新教材高中語文文本對應(yīng)練15百年孤獨(dú)(節(jié)選)(含解析)新人教版選擇性必修上冊_第1頁
新教材高中語文文本對應(yīng)練15百年孤獨(dú)(節(jié)選)(含解析)新人教版選擇性必修上冊_第2頁
新教材高中語文文本對應(yīng)練15百年孤獨(dú)(節(jié)選)(含解析)新人教版選擇性必修上冊_第3頁
新教材高中語文文本對應(yīng)練15百年孤獨(dú)(節(jié)選)(含解析)新人教版選擇性必修上冊_第4頁
新教材高中語文文本對應(yīng)練15百年孤獨(dú)(節(jié)選)(含解析)新人教版選擇性必修上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

文本對應(yīng)練(十五)百年孤獨(dú)(節(jié)選)[基礎(chǔ)運(yùn)用層]閱讀下面的文字,完成1~3題。眼下萬畝水稻田正值一年中最豐饒的季節(jié),無邊的稻浪翻滾起伏,充滿自然的律動(dòng)。一位白發(fā)老人站在田頭,在田埂邊走來走去,輕輕撫弄著稻穗,細(xì)細(xì)端詳,他告訴我們,早年收稻,都要舉行隆重的開鐮儀式,那是最激動(dòng)人心的時(shí)刻。開鐮前夜,月華如水,在秋蟲的鳴叫中,家家傳來磨刀聲?!班ооА钡哪サ堵暎c秋聲合轍,為每家每戶的小院平添了幾分喜慶。開鐮第一日,碧空如洗,秋陽高照,在金色的稻田里,村子里幾十個(gè)精壯漢子,手持鐮刀依次排開。一聲鑼響,“開鐮了”!漢子們揮舞銀鐮,鐮刀起處,成片成片的水稻應(yīng)聲倒地,而后農(nóng)人們又開始了另外的作業(yè),將收割的水稻一一捆扎,井然有序地搬運(yùn)到曬場,均勻攤開晾曬,風(fēng)干后等待脫粒。開鐮是一年中最忙碌的時(shí)刻,也是一年里最醉人的時(shí)刻。正是夕陽映照的下午,流連在田頭,原本金黃的稻田被余暉染得愈加燿眼,熠熠生輝,這該是今秋最切題也最醉人的“魔幻一刻”??吹接腥藦氖袇^(qū)遠(yuǎn)道駕車而來,他們?yōu)橛^美景,攜相機(jī)紛紛跳下車來,奔向金色的田野:有人以金色的稻海為背景,舉著剪刀手,迫不及待地留下自己的風(fēng)采;有人親吻著稻穗拍照;有人高舉相機(jī)指向稻田中行駛的收割機(jī)……1.下列各句中的省略號,和文中省略號的作用相同的一項(xiàng)是()A.可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了。B.人們不會(huì)忘記,山東大蔥、遼寧白菜、陜西蘋果、內(nèi)蒙古土豆……“搬家式”支援,武漢需要什么就給什么。C.“我,我早就吃過了,看到碗里還沒吃干凈,扔了怪可惜的……”“不,我全知道了?!盌.連續(xù)戰(zhàn)斗數(shù)十天,每天都忙到深夜的河北省柏鄉(xiāng)縣城陽村村干部李增運(yùn),突發(fā)疾病,不幸離世……B[原文中的省略號表示列舉的省略。A項(xiàng),表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B項(xiàng),表述列舉的省略。C項(xiàng),表示話語被打斷。D項(xiàng),表示情感復(fù)雜,難以言說。故選B。]2.比喻具有相似性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]“月華如水”是比喻句,本體是“月華”,即“月光”,喻體是“水”。把月光比喻成水。首先,是因?yàn)槎咴陬伾隙己莛?,給人一種空明澄澈的感覺。其次,結(jié)合語境“開鐮前夜”,秋天的月光正如“水”一般,會(huì)給人一種涼意。再次,月光如水般“灑”向人間,更能體現(xiàn)月光普照、無處不在的特點(diǎn)。所以使用這一修辭生動(dòng)、形象地寫出了夜月下的美感。[答案]“月華”即“月光”,本句把月光比作水,月光與水都能給人以空明澄澈的感覺,它無處不在,又充滿涼意;該句生動(dòng)、形象地寫出了夜月下的美感。3.文中畫波浪線句子可以改寫成“原本金黃的稻田如金子一般,在夕陽的照射下閃閃發(fā)亮”,從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]首先,兩句話的句式不一致,原句是被動(dòng)句,更富有動(dòng)感,能夠引發(fā)讀者的想象,意境更加優(yōu)美。其次,改句雖然使用了比喻的修辭,但“如金子一般”實(shí)際與“金黃”重復(fù)。再次,原句強(qiáng)調(diào)“生輝”,改句強(qiáng)調(diào)“發(fā)亮”,顯然“生輝”更具感染力,與下文“魔幻一刻”更相吻合。最后,從語言的連貫角度看,原句上下文貫通、一致;改句讀起來有停頓感,語氣上不夠連貫。[答案]①原句為被動(dòng)句,突出夕陽對稻田的著色,描摹出豐收時(shí)稻田的厚重色彩,既細(xì)膩又富有動(dòng)感,意境優(yōu)美;改句雖然使用了比喻,但只是陳述稻田的亮色,缺乏感染力。②原句上下文貫通、一致;改句讀起來有停頓感,語氣上不夠連貫,與下文“魔幻一刻”也不相吻合。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。孤獨(dú),雖無法準(zhǔn)確定義,①。19世紀(jì),作家愛倫·坡在《人群中的人》中描述了現(xiàn)代人孤獨(dú)的處境,主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。很多人也都有這樣的經(jīng)歷:遇到不痛快,想找人傾訴,翻開通訊錄,②。馬爾克斯創(chuàng)作完《百年孤獨(dú)》后這樣解釋:孤獨(dú)是一種愛的能力的缺失。在人群中,只有帶著愛意、打破堅(jiān)殼、努力追逐的人,③。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]這段文字的中心話題是“孤獨(dú)”。第一處,前面說“孤獨(dú),雖無法準(zhǔn)確定義”,由“雖”可知,前后內(nèi)容之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系,故后一句中應(yīng)出現(xiàn)表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“卻”,再根據(jù)后面“描述了現(xiàn)代人孤獨(dú)的處境,主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。很多人也都有這樣的經(jīng)歷”這些內(nèi)容可知,此處應(yīng)是說孤獨(dú)是現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí)處境或是一種逃不掉的情緒;第二處,是對現(xiàn)實(shí)中人們孤獨(dú)經(jīng)歷的敘述,“遇到不痛快,想找人傾訴,翻開通訊錄”,由這些敘述可知接下來應(yīng)說,猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰;第三處,前面說“在人群中,只有帶著愛意、打破堅(jiān)殼、努力追逐的人”,由“只有”可知,后一句中應(yīng)有與之搭配的詞語“才”或“才能”,前面所說應(yīng)是化解孤獨(dú)獲得幸福的途徑,后面自然是結(jié)果。[答案]①卻是現(xiàn)代人逃不了的一種情緒(卻是現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí)處境)②猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰③才能收獲溫暖(才能夠化解孤獨(dú))5.閱讀下面這則新聞,請概括出略薩獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的理由。瑞典皇家學(xué)科學(xué)院10月7日宣布,2010年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩。其代表作有小說《城市與狗》(1963年)《綠房子》(1965年)和《酒吧長談》(1969年)等,其中《城市與狗》使略薩蜚聲國際文壇。略薩的作品從社會(huì)層面講,筆觸相當(dāng)廣泛,拉丁美洲的土著居民、市鎮(zhèn)市民、知識分子、藝術(shù)人物、官僚機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)等,都是他的描述對象。他的小說敏感地批判和揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題:如獨(dú)裁統(tǒng)治、官僚腐敗現(xiàn)象、貧富差距懸殊、階級壓迫、種族歧視、軍警特務(wù)橫行、黨派競爭等。略薩堅(jiān)信,“小說需要介入政治”,這是讓小說變得尖銳而有力的重要武器之一?!豆虻墓?jié)日》體現(xiàn)了他對拉美政治現(xiàn)實(shí)的深刻思考。小說通過杜撰一個(gè)女人的所見所聞,再現(xiàn)拉美最血腥的獨(dú)裁統(tǒng)治,將多米尼加共和國前獨(dú)裁者特魯希略魔鬼般的獨(dú)裁時(shí)代,批駁得淋漓盡致。略薩被譽(yù)為“拉美結(jié)構(gòu)主義文學(xué)大師”,和墨西哥作家卡洛斯·富恩特斯、阿根廷作家利奧·科塔薩爾、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯并稱為拉丁美洲文學(xué)爆炸的四大王將。與馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》綺麗魔幻的敘述風(fēng)格不同,略薩的小說更注重?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)的布局,經(jīng)常會(huì)同時(shí)并行幾條線索,然后逆轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn),敘事技巧無與倫比。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]這則新聞的第二、三段分別了介紹了略薩作品的兩個(gè)方面的特點(diǎn),即作品的主旨特點(diǎn),藝術(shù)特點(diǎn)。作為新聞的重點(diǎn)被介紹,那么這也就是他獲諾貝爾獎(jiǎng)的理由。[答案]小說批判和揭露現(xiàn)實(shí),反獨(dú)裁;小說注重?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)的布局,敘事技巧無與倫比。6.提取下列材料的要點(diǎn),給“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”下定義。不超過60個(gè)字。魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是20世紀(jì)50年代前后在拉丁美洲興起的一種文學(xué)流派,主要表現(xiàn)在小說領(lǐng)域。這些作品大多以神奇、魔幻的手法反映拉丁美洲各國的現(xiàn)實(shí)生活,把神奇和怪誕的人物和情節(jié),以及各種超自然的現(xiàn)象插入反映現(xiàn)實(shí)的敘事和描寫中,使拉丁美洲現(xiàn)實(shí)的政治社會(huì)變成了一種現(xiàn)代神話,既有離奇幻想的意境,又有現(xiàn)實(shí)主義的情節(jié)和場面。人鬼難分,幻覺和現(xiàn)實(shí)相混,從而創(chuàng)造出一種魔幻和現(xiàn)實(shí)融為一體、魔幻而不失其真實(shí)的獨(dú)特風(fēng)格。因此,人們把這種手法稱為“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]給“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”下定義,提取有效信息時(shí)應(yīng)注意把握能反映“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”本質(zhì)屬性的語言,如魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫作手法是魔幻和現(xiàn)實(shí)融為一體,魔幻現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格是魔幻而不失其真實(shí)等;然后組織成“種屬”的句式,即“魔幻現(xiàn)實(shí)主義是……創(chuàng)作手法”。[答案]魔幻現(xiàn)實(shí)主義是一種將魔幻和現(xiàn)實(shí)融為一體,具有魔幻而不失其真實(shí)的獨(dú)特風(fēng)格的小說(藝術(shù))創(chuàng)作手法。7.2014年4月18日,《百年孤獨(dú)》的作者、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯在墨西哥逝世,享年87歲。馬爾克斯不僅因豐富的文學(xué)創(chuàng)作在世界文壇上占有重要位置,還以深刻獨(dú)到的美學(xué)追求著稱于世。請你參照示例,為他寫一段墓志銘,對其作品或成就進(jìn)行評價(jià)。要求:至少使用一種修辭手法,不超過50個(gè)字。示例:意大利畫家拉斐爾的墓志銘:“活著,大自然害怕他會(huì)勝過自己的工作;死了,它又害怕自己也會(huì)死亡?!瘪R爾克斯的墓志銘:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題要求給哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯寫墓志銘,他曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),他的代表作品是《百年孤獨(dú)》,墓志銘的內(nèi)容要能夠反映出加西亞·馬爾克斯的追求和成就。從所給例句來看,墓志銘應(yīng)由兩部分構(gòu)成,前一部分寫加西亞·馬爾克斯給他人或世界帶來的影響,后一部分寫這一影響對加西亞·馬爾克斯的意義,前后兩部分之間存在辯證關(guān)系。[答案]①豐富的想象,奇特的語言,像一面魔鏡,映照出拉美大陸的百年孤獨(dú);幸運(yùn)的是,拉美也因他走出孤獨(dú)。②描繪孤獨(dú),解剖孤獨(dú),反抗孤獨(dú),是他畢生的使命;他因孤獨(dú)而聞名,更因孤獨(dú)而不朽。[閱讀提升層]閱讀下面的文字,完成8~11題。流光似水[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯圣誕節(jié)一到,孩子們又提出了買一條手劃艇的要求?!靶?,”爸爸說,“等咱們回到卡塔赫納就買。”但九歲的托托和七歲的喬爾比父母想象的執(zhí)拗得多?!安?,”他們異口同聲地說,“我們現(xiàn)在就要,在這兒就要?!薄翱墒牵眿寢岄_口了,“要想在這兒航海,你們只能打開浴室噴頭放水了?!彼驼煞虻脑挾紱]有錯(cuò)。他們在西印度卡塔赫納的家有個(gè)帶海灣船塢的院子,還有一個(gè)可容兩艘大游艇的棚舍。而在馬德里,他們?nèi)覕D在卡斯特拉納街47號的五樓公寓里??墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們,如果他們得了全班第一,就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇,孩子們做到了。于是爸爸把這些都買來,那是一艘漂亮的鋁艇,吃水線有一道金色條紋。“小艇在車庫里?!蔽顼垥r(shí)爸爸說,“問題是車庫也沒多大地方了,而且沒法拿上來,走電梯或者樓梯都不行?!笨墒堑诙€(gè)禮拜六下午,孩子們請同學(xué)幫忙把小艇搬上樓梯,好不容易才搬到女傭房。爸爸說:“恭喜!現(xiàn)在呢?”男孩子們說:“沒怎么樣啊,我們只是要把小艇放在房間里,現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來啦?!庇忠粋€(gè)禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子,他們關(guān)上門窗,打破客廳里一個(gè)亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來,他們?nèi)斡伤鞯浇呱?;于是關(guān)掉電門,拿出劃艇,就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。這次神奇的冒險(xiǎn)是我參加一期家用品詩歌研討會(huì),說了幾句玩笑話的結(jié)果。托托問我為什么一碰開關(guān)燈就會(huì)亮,我沒有勇氣多思考?!肮饩拖袼?,你一扭開龍頭,它就出來了?!蔽艺f。于是他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船,學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針,等他們的父母看完電影回家,總發(fā)現(xiàn)他們在干干的陸地睡得像天使。幾個(gè)月后,他們渴望走更遠(yuǎn),就要求全套的潛水裝,包括面具鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍。父親說:“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了?,F(xiàn)在你們還要潛水裝備,豈不更糟糕?”“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎(jiǎng)呢?”喬爾說。他們的母親惶然說:“不,已經(jīng)夠了?!彼麄兊母赣H責(zé)備她太強(qiáng)硬。她說:“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候,連根釘子都贏不到??墒菫榱说玫剿麄円臇|西,他們什么獎(jiǎng)都拿得到,連老師的職位都能搶到手。”最后父母既沒有答應(yīng)也沒有拒絕??墒堑狡咴?,托托和喬爾各獲得一個(gè)“金梔子花獎(jiǎng)”,且獲得校長公開表揚(yáng)。那天下午,他們沒有再開口,就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。于是下一個(gè)禮拜三,他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時(shí)候,他們把公寓注滿了深達(dá)兩尋(約十二尺)的金光,像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游,從光流底部打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西。在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上,兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范,獲頒杰出獎(jiǎng)狀。這次他們用不著開口,父母主動(dòng)問他們要什么。他們非常講理,只要求在家開個(gè)宴會(huì)招待同班同學(xué)。下一個(gè)禮拜三,他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí),卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來,溢出陽臺,一股一股沿著房屋正面傾注而下,呈金色洪流急奔下大道,一路照亮了市區(qū),直亮到瓜達(dá)拉巴。救火隊(duì)為應(yīng)付這個(gè)緊急狀況,撞開五樓的門,發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光,一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著,鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉,像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動(dòng)。家用品詩意盎然,自己長了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊(duì)樂器,在母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去,那些魚是浩瀚的金光沼澤里唯一活生生而且快快樂樂的動(dòng)物。大廳那一頭,托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣,坐在船尾,隨浪潮擺動(dòng),手握緊雙槳,正在找燈塔;喬爾浮在船頭,還在用六分儀尋找北極星;滿屋子漂浮的是他們的三十七個(gè)同學(xué),有的正在窺視天竺葵盆栽,有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長的校歌,有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒……就這樣化為永恒。他們同時(shí)扭開太多燈,公寓泛濫成災(zāi),醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)班學(xué)生遂淹死在卡斯特拉街47號五樓——在西班牙的馬德里,一個(gè)夏天像火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒有海洋也沒有河流、內(nèi)陸根性的居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)的遙遠(yuǎn)城市。8.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是()A.圣誕節(jié),孩子們提出買一條手劃艇的要求,爸爸說等回到卡塔赫納就買,可是兄弟倆異口同聲地說現(xiàn)在就要,在這兒就要,這表明兄弟倆“執(zhí)拗”的性格特點(diǎn)。B.兄弟倆關(guān)掉電門,拿出劃艇,就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。這體現(xiàn)了他們天真頑皮,富有想象力。C.因?yàn)楦改傅膰?yán)厲,導(dǎo)致孩子更加向往自由,擺脫束縛,才發(fā)生因迷亂而淹沒的悲劇。D.小說中托托和喬爾兄弟倆既天真頑皮又好學(xué)進(jìn)取,對未知世界充滿好奇并努力探索。C[C項(xiàng),父母的嚴(yán)厲不是導(dǎo)致悲劇的原因。從小說中看,父親富于幻想和激情,真正懂得孩子,懂得教育,也不是嚴(yán)厲的父親。]9.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.“禮拜三”隱喻一個(gè)擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準(zhǔn)的自由時(shí)空,這段時(shí)間剛好是父母親為了給孩子自由而去看電影的時(shí)間。B.小說中“又一個(gè)禮拜三”“于是他們每禮拜三”“于是下一個(gè)禮拜三”“下一個(gè)禮拜三”是以時(shí)間為線索來敘事的,這樣就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,使故事發(fā)展脈絡(luò)清晰。C.小說用重復(fù)輪回的時(shí)間設(shè)置形成一個(gè)循環(huán)敘事結(jié)構(gòu),增加了故事的戲劇性與神秘感。D.小說雖然是魔幻小說,但是依然是現(xiàn)實(shí)生活的反映,很多情境真實(shí)生動(dòng),讓讀者如臨其境。A[A項(xiàng),父母看電影并不是為了給孩子們自由。]10.馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家,他曾宣稱:“在我的小說里,沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的?!苯Y(jié)合這句話,從“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系角度簡析本文的寫作特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]結(jié)合題干中馬爾克斯說的“在我的小說里,沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的”這句話,可以知道魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說的細(xì)節(jié)要生動(dòng)逼真,與現(xiàn)實(shí)沒有距離感,其中的故事情節(jié)要有現(xiàn)實(shí)根據(jù),魔幻的事物和現(xiàn)象要有象征意義,能夠暗示現(xiàn)實(shí)生活。[答案]

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論