乘法啟蒙新教材人教版教學(xué)心得

乘法啟蒙新教材人教版教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容1.乘法的概念：通過(guò)實(shí)物和圖片，讓學(xué)生感受乘法的意義，理解乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算。2.乘法口訣：教授乘法口訣，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算。3.表內(nèi)乘法：通過(guò)大量練習(xí)，讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。4.簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法的概念，理解乘法與加法的關(guān)系。2.讓學(xué)生熟練掌握乘法口訣，能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法的概念、乘法口訣、表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：乘法口訣的記憶與運(yùn)用，表內(nèi)乘法的計(jì)算技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、乘法口訣表、實(shí)物模型。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生感受乘法的意義，引出本節(jié)課的主題。2.乘法概念講解：講解乘法的定義，讓學(xué)生理解乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算。3.乘法口訣教授：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算。4.表內(nèi)乘法練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。5.應(yīng)用題講解：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘法概念乘法口訣表內(nèi)乘法應(yīng)用題重復(fù)加法口訣記憶計(jì)算方法解決問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)量是小明的2倍，小紅有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：6個(gè)蘋(píng)果（2）媽媽買(mǎi)了2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉的價(jià)格是5元，媽媽一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：10元|序號(hào)|口訣|結(jié)果||||||1|一乘一|||2|一乘二|||3|一乘三|||4|一乘四|||5|一乘五||（1）學(xué)校組織了5個(gè)班級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班級(jí)有8名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？答案：40名學(xué)生（2）超市運(yùn)來(lái)3箱蘋(píng)果，每箱有5個(gè)蘋(píng)果，一共運(yùn)來(lái)了多少個(gè)蘋(píng)果？答案：15個(gè)蘋(píng)果八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和豐富的練習(xí)，讓學(xué)生掌握了乘法的概念和計(jì)算方法，初步具備了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于乘法口訣的記憶和運(yùn)用仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的實(shí)例，運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，可以組織一些有趣的乘法游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、乘法概念的講解在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的概念是重點(diǎn)和難點(diǎn)。乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算，我們可以通過(guò)展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生感受乘法的意義。例如，展示3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生理解3乘以2就是3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，即3×2=3+3+3=6。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生直觀地理解乘法的概念。二、乘法口訣的教授與記憶乘法口訣的記憶與運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們可以通過(guò)歌曲、口訣卡片、游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。例如，我們可以教學(xué)生一首乘法口訣的歌曲，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中記憶口訣。同時(shí)，我們還可以制作口訣卡片，讓學(xué)生通過(guò)翻卡片的方式，加強(qiáng)對(duì)口訣的記憶。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生理解口訣的意義，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算。三、表內(nèi)乘法的計(jì)算方法表內(nèi)乘法的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。我們可以通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。例如，我們可以通過(guò)一個(gè)具體的例子，講解表內(nèi)乘法的計(jì)算步驟。我們將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法的形式，然后按照加法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算2×3，我們可以將其寫(xiě)成2+2+2，然后進(jìn)行計(jì)算，得到結(jié)果為6。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、應(yīng)用題的講解與練習(xí)應(yīng)用題的講解與練習(xí)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們可以通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。例如，講解一個(gè)關(guān)于買(mǎi)水果的應(yīng)用題，讓學(xué)生理解并運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我們還可以布置一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生將乘法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置課堂小結(jié)與作業(yè)布置是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。在課堂小結(jié)中，我們要強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性，讓學(xué)生明白乘法口訣在計(jì)算中的作用。在作業(yè)布置中，我們要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高自己的乘法能力。六、課后反思與拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法概念和口訣時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，引起學(xué)生的興趣。例如，在講解乘法口訣時(shí)，可以模仿兒歌的曲調(diào)，將口訣唱出來(lái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶口訣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解乘法概念和口訣時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和記憶；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，在講解乘法概念時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“乘法是什么？”；在講解口訣時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)口訣是什么意思？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片、實(shí)物或故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解乘法概念時(shí)，可以展示3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生觀察并思考：“如果再給你3個(gè)蘋(píng)果，你一共會(huì)有多少個(gè)蘋(píng)果？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，避免過(guò)于復(fù)雜的內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生難以理解。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示范、練