蘇教版四年級英語計劃調(diào)整

蘇教版四年級英語學(xué)習(xí)計劃調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教版四年級英語教材，第三章“OurSchool”，具體內(nèi)容包括學(xué)校各個場所的名稱及描述。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.學(xué)生能夠通過圖片和情境，理解并運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)難點與重點：重點：掌握學(xué)校各個場所的英文名稱及簡單描述。難點：能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際場景的描述和交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出各個場所的名稱。2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）教師出示圖片和卡片，介紹學(xué)校各個場所的英文名稱和簡單描述。學(xué)生跟讀并模仿，確保掌握。3.情境練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張學(xué)校場景的圖片，要求學(xué)生用英文描述圖片內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。5.作業(yè)布置（5分鐘）設(shè)計作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。板書設(shè)計：學(xué)校各個場所的英文名稱和簡單描述。作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)校名稱2.學(xué)校地址3.學(xué)校有多少名學(xué)生和教師4.學(xué)校的教學(xué)設(shè)施有哪些5.你在學(xué)校最喜歡的地方是哪里，為什么？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過圖片和情境，讓學(xué)生充分理解和運用所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯誤，提高學(xué)生的口語能力。作業(yè)布置方面，要求學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，既鞏固了課堂所學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。拓展延伸：下一節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的內(nèi)容，包括課程設(shè)置、課外活動等。引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校生活，提高學(xué)生的英語實際運用能力。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點值得關(guān)注和詳細(xì)說明。2.新課內(nèi)容展示的方法：新課內(nèi)容展示是讓學(xué)生掌握新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過出示圖片和卡片，介紹學(xué)校各個場所的英文名稱和簡單描述，這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯和句子。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，以確保學(xué)生能夠正確地發(fā)音和表達(dá)。教師還可以通過舉例和解釋，幫助學(xué)生理解和運用新知識。3.情境練習(xí)的設(shè)計：情境練習(xí)是讓學(xué)生運用新知識進(jìn)行實際操作的重要環(huán)節(jié)。教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張學(xué)校場景的圖片，要求學(xué)生用英文描述圖片內(nèi)容。這樣可以通過小組合作的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。同時，教師要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯誤，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。5.作業(yè)布置的要求：作業(yè)布置是讓學(xué)生在課后鞏固和運用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。教師設(shè)計作業(yè)要求學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，這樣可以通過寫作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。同時，作業(yè)可以讓學(xué)生在實際運用中鞏固和拓展所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實際運用能力。在上述教學(xué)設(shè)計中，重點是讓學(xué)生掌握學(xué)校各個場所的英文名稱和簡單描述，難點是能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際場景的描述和交流。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶新知識，同時通過情境練習(xí)和作業(yè)布置，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實際運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學(xué)生的注意力。在講解新知識時，教師可以使用升調(diào)來引起學(xué)生的注意，而在提問時，可以使用降調(diào)來鼓勵學(xué)生思考和回答。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在情境引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們學(xué)校有哪些場所？”在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“這些場所的英文名稱是什么？”在情境練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們能用英文描述這張圖片嗎？”在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們學(xué)會了怎樣描述學(xué)校場所？”通過提問，可以檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度，同時也可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示學(xué)校圖片或真實場景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在引入學(xué)校場所名稱時，可以展示學(xué)校的圖書館、操場、教室等圖片，讓學(xué)生觀察并說出它們的英文名稱。這樣可以幫助學(xué)生將新知識與實際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了情境引入的設(shè)計，通過展示學(xué)校圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課時，我使用了圖片和卡片，直觀地向?qū)W生展示了學(xué)校各個場所的英文名稱和簡單描述。在情境練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組合作，讓學(xué)生實際操作，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了所學(xué)內(nèi)容，鞏固了學(xué)生的記憶。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我設(shè)計了關(guān)于自己學(xué)校的短文寫作，讓學(xué)生在實際運用中鞏固和拓展所學(xué)知識。在下次教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。