三年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)提升問題解決能力的練習(xí)策略

三年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)提升問題解決能力的練習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握面積的概念，了解面積的計(jì)量單位，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的面積。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動(dòng)手操作和小組合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：面積的概念、面積的計(jì)量單位、面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：面積的比較和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、圖形卡片。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、剪刀、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品都有大小之分，從而引出面積的概念。2.面積的概念：講解面積的含義，讓學(xué)生通過觀察和動(dòng)手操作，理解面積是指平面圖形的大小。3.面積的計(jì)量單位：介紹面積的計(jì)量單位，如平方米、平方分米、平方厘米等，讓學(xué)生掌握面積單位之間的換算關(guān)系。4.面積的計(jì)算方法：講解面積的計(jì)算方法，如長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的面積。5.面積的比較和應(yīng)用：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)比較不同圖形的面積大小，并運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題。6.課堂練習(xí)：布置一些有關(guān)面積的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此在解決問題時(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：面積的概念、面積的計(jì)量單位、面積的計(jì)算方法、面積的比較和應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩筆在練習(xí)本上畫出一個(gè)你喜歡的圖形，并計(jì)算出它的面積。答案：略。2.媽媽買了一個(gè)長(zhǎng)方形的花布，長(zhǎng)是4米，寬是3米，請(qǐng)計(jì)算出花布的面積，并告訴媽媽可以用來做什么。答案：12平方米，可以做一件衣服或一條褲子等。3.教室的地面是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是8米，請(qǐng)計(jì)算出教室地面的面積，并估算一下教室的面積大約是多少。答案：64平方米，教室的面積大約是80平方米。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了面積的概念，通過講解和動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握了面積的計(jì)量單位和計(jì)算方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成有關(guān)面積的題目，對(duì)面積的比較和應(yīng)用有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)面積的單位換算還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)它們的面積大小，并嘗試運(yùn)用面積知識(shí)解決問題。如：計(jì)算家里客廳地面的面積，估算一下家具占地面積的大小等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、面積的概念面積的概念是本節(jié)課的基礎(chǔ)，理解面積的含義對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)面積的計(jì)量單位、計(jì)算方法和應(yīng)用至關(guān)重要。面積是指平面圖形的大小，它是一個(gè)二維量，用來描述物體表面或封閉圖形的大小。在實(shí)際生活中，面積的概念廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如建筑設(shè)計(jì)、土地測(cè)量等。為了幫助學(xué)生更好地理解面積的概念，可以借助實(shí)際物品進(jìn)行直觀演示。例如，可以拿出一張紙片，讓學(xué)生觀察紙片的大小，并將其與教室的地板進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受到面積的存在和大小。還可以讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，如桌子、椅子等，讓學(xué)生找出它們的面積，從而加深對(duì)面積概念的理解。二、面積的計(jì)量單位面積的計(jì)量單位是用來表示面積大小的符號(hào)，常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米等。這些單位之間的換算關(guān)系是：1平方米=100平方分米=10000平方厘米。學(xué)生往往對(duì)面積單位之間的換算關(guān)系容易混淆，因此在教學(xué)中需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行單位換算，如將30平方分米換算成平方米，將50平方厘米換算成平方米等。通過這些練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握面積單位之間的換算關(guān)系。三、面積的計(jì)算方法面積的計(jì)算方法是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。在教學(xué)中，可以通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)面積計(jì)算方法的理解。例如，可以讓學(xué)生拿出尺子、圓規(guī)、剪刀等工具，剪出一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形，然后用彩筆測(cè)量并計(jì)算出它的面積。通過這種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握面積的計(jì)算方法。四、面積的比較和應(yīng)用面積的比較和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)比較不同圖形的面積大小，并運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較面積的大小。例如，可以讓學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形紙片和一張正方形紙片，比較它們的面積大小。另外，還可以讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，如桌子、椅子等，讓學(xué)生找出它們的面積，并比較它們的大小。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算教室地面的面積，估算一下教室的面積大約是多少。還可以讓學(xué)生計(jì)算家里客廳地面的面積，估算一下家具占地面積的大小等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是面積的比較和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較面積的大小，并運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作，從而提高學(xué)生的問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解面積的概念、計(jì)量單位、計(jì)算方法和應(yīng)用時(shí)，要注意語言的簡(jiǎn)潔明了，語調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，重復(fù)講解，以確保學(xué)生理解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要注意提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題?？梢圆捎瞄_放式提問和封閉