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文檔簡介

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第一篇線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第一篇為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容,幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺,提高線下教與學的實效,確?!熬€上—線下教學”順利銜接,特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。

一、線上教學基本情況

小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng),并普及法制知識,培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前,我校小學道德與法治課程沒有專職教師,日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間,我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求,開設(shè)了《分辨真?zhèn)?,爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對學生建立良好的三觀,如何應對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制,未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。

二、教學銜接工作安排

1.了解真實情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃

(2)就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學生已掌握,哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào),做到心中有數(shù)。

(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記,規(guī)劃好開學后的做好課時安排。

2.精選教學資源,做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣,老師和學生肯定會更加忙碌,特別是教學時間安排上會趨于緊湊,一般情況下,老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課,那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課,為了減少時間和精力的付出,從以下方面進行準備。

(1)針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例,結(jié)合班級學情整理和修改。

(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進行歸檔備用。

3.精心研究教材,做好教學整合

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第二篇一、今日做法

1.課前提醒同學們拿出筆、作業(yè)本、課本,做好準備。

2.今日實行釘釘課前簽到政策,可以一目了然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。開始看組內(nèi)準備好的視頻課。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點,要求學生熟記。抽查部分學生的背誦情況,并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4.在家校本布置作業(yè)。

5.在線批改作業(yè)。

6.下午15:20開始直播線上答疑,以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案,對于重難點、易錯點再次講解。

7.觀看益智數(shù)學游戲視頻——《顧全大局》。

二、問題

1.一部分學生對視頻學習拘泥于形式,對知識理解不透徹,學習效率不高。

2.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學習自覺性不高。

3.直播時有學生未能按時進入直播,大部分學生沉迷于點贊而不是認真聽講。

4.直播情況反饋,每個班都有二三十人不能及時看直播,甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上,很難監(jiān)管。

三、改進措施

1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學生完成課前預習單。

2.每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督。

3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能:打會訂正非常好,對于作業(yè)極差的打回重寫。

4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學生,同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

5.及時與家長溝通、交流。

四、做的好的地方

1.組長切實督促給出合理建議,確保線上教學工作順利進行。

2.堅持每天的組內(nèi)教研,博采眾長探討最適合學生的教學方法。

3.發(fā)揮榜樣作用,把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,供其他學生進行參考。

4.強制制定完成作業(yè)提交的時間,現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們,并通過在微信群和釘釘群通報批評,相信今后這些孩子一定會按時上課的。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第三篇在一學期的努力幫扶和學生自己的不解努力之下,我班幾位學困生的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信,只要努力了,就一定會有收獲!轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導,以新課程改革中“面向全體學生”,“必須使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)”為目標,樹立“不讓一個學生掉隊,不放棄任何一個學生”的理念。關(guān)注每一個學生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視,使他們得到逐步提高。一學期來,我針對班級的實際情況,結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃,扎實有序開展工作。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。

一是端正其學習態(tài)度

我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確,對于作業(yè),馬虎應付,字跡潦草。我針對其具體情況,加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此,在這個學期里,我經(jīng)常與孩子談話,及時了解他的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。

二是教給他們學習的方法

這幾位學困生成績不好,除了是因為學習態(tài)度不正確之外,還因為學習方法未掌握,針對這個情況,我在進行輔導時,還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口,要求他們數(shù)學學習最基礎(chǔ)一點,一定要把所學的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此,在輔導時,我從抓概念、公式入手,通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識,在此基礎(chǔ)上,輔導這位學困生做些有針對性的練習,達到提高數(shù)學學習能力的目的。

三是加強課外輔導

當然,學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學習成績,還要加強課外輔導(學習、心理),除了要在學習上輔導外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。

通過自己的努力,這學期在我?guī)椭蛯W生自己的努力之下,幾位學困生的成績有了不同程度的提高,但也還存在著一些問題,如個別學生的習慣仍然較差、學習中缺乏動力和信心,不過我堅信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學得法,自己不喪失信心,相信學困生會越來越好,人數(shù)會越來越少。在以后的教學當中,我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第四篇為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

一、學情分析

本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。

二、教學設(shè)想

1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

2、狠抓專項復習,夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎(chǔ)。

3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學。根據(jù)不同學情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

三、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

1、復習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下:

a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;

b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);每周至少有一節(jié)寫作輔導課。

2、為學生精心挑選復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復習資料,編選出質(zhì)量較高的訓練題。

3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法。

4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第五篇要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作,我覺得應該先分析學困生為什么學困的原因,然后才能對癥下藥,有的放矢的進行轉(zhuǎn)化工作。通過平時對學困生的調(diào)查和了解,我發(fā)現(xiàn)他(她)們之所以學習方面感到困難,主要表現(xiàn)在如下幾個方面:

1、學習態(tài)度不端正(如:上課不專心,喜歡抄同學作業(yè)),對學習毫無興趣。有時候催他們的作業(yè)就像討債一樣那么難、拖拖拉拉的。

2、對知識的理解能力不強,導致接受能力差,忘性也大。

3、學習方法不正確、缺乏自信心,導致基礎(chǔ)差。

4、與老師缺乏溝通,關(guān)系不夠融洽,學生對該科產(chǎn)生抵觸情緒。

針對以上的情況,我們應該要做好四件事:一是端正其學習態(tài)度,二是知識點的輔導,三是學習方法的指導,四是多與學生溝通,建立良好的關(guān)系。

具體的操作我是這樣做的。

首先,要糾正他們的學習態(tài)度。如果態(tài)度不端正,哪怕你老師怎樣用功都會無濟于事的。我在輔導的過程中經(jīng)常給他們做思想工作,除了給他們講清學習的必要性外,然后還要針對學生的輔導情況給予不同的評價。

其次,就是要對他們不懂的知識給予必要的輔導??梢圆捎枚喾N方式進行。如:作業(yè)方面分層布置、確定優(yōu)生幫帶對象(一對一),在課堂上老師先批改一部分優(yōu)生,然后由他們做小老師去輔導對應的對象,老師在空檔的時間也要巡視輔導學困生。另外,還要利用放學時間有計劃留下2~3名學生個別輔導知識點。另外在輔導的過程中一定要樹立他們的自信心和培養(yǎng)他們的學習興趣。盡量少些埋怨,多些鼓勵。這一點很重要,其實很多老師都很想去扭轉(zhuǎn)后進生,但由于老師的心態(tài)沒有放正,缺乏耐心,教過幾遍后,學生還沒有理解或掌握好,就很容易上火的。

再次,就是學習方法方面的指導。針對學習方法不當?shù)膶W困生,我會盡心盡力幫助他們掌握科學的學習方法。比如:上課的時候一定強調(diào)他們要認真聽講,老師在講解時一定要專心的聽,尤其是不要急著去抄答案或者低頭做其他的事情。因為老師在做強調(diào)講解時,都是比較重點的或者容易出錯的地方,所以要求他們聽清楚后,聽明白后,再去練習。即使當時不是聽得很清楚,也可以舉手,請求老師重復一遍。或者課后,找同學或老師請教。學習更注重思考、抄襲是無法提高自己成績的。

最后,要多與學生溝通,建立良好的關(guān)系。其實有的孩子在上課的時候打不起精神,也有可能存在這方面的原因:學生討厭老師,尤其是高段的學生。所以,作為我們老師既要使自己的課堂充滿趣味,也要多跟孩子一些溝通。課堂上給他(或她)多點的關(guān)注,課外多找他們聊聊天,如果能夠經(jīng)常一起參加文體活動那效果會更好。讓學生理解作為教師的一片苦心,唯一的目的就是:只要學生學好了,就是當老師的最大的欣慰!

當然,輔差工作是一項復雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細致的、有針對性,長期性的思想工作,而且必須與家長取得聯(lián)系,同抓共管。我堅信,只要我們努力了,就一定會有收獲!

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第六篇一、做好教學管理的銜接

(一)優(yōu)化線上教學策略,上好每節(jié)課

(二)準備充足教學用品,開學即上課

1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時,重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治,尤其要重視電子教學設(shè)備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前,教師上課所需的教學材料準備要充分,保證每一所學校教師開學即能上課,學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課,加強師生健康理念與疫情防控知識教育,上好“疫情防控生命教育”主題的開學第一課,著力提升學生科學素養(yǎng),讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作,盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。

2.學校要指導家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學生開學返校的信息,及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊,儲備好開學需要的個人防護用品,整理好寒假作業(yè),線上學習的筆記、作業(yè)等,以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品,開學后各校要嚴格控制使用,防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴,影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用,逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(三)制定校本銜接方案,加強活動管理

1.各縣區(qū)要指導各??茖W運用學習通等平臺,認真梳理各項學情數(shù)據(jù),結(jié)合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式,全面了解本校線上學習情況,并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導,督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度,強化作息時間要求,強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成,讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,引導師生快速進入狀態(tài)。

2.為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象,要統(tǒng)籌全校集體性活動,精心設(shè)計必要的教育教學活動,通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會,減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動,確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動,通過分散調(diào)整活動的批次,減少人員一次性聚集的規(guī)模。

(四)明確學生到位情況,確?!耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生,開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導,不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度,解決好他們的實際困難,讓他們同步跟上學習節(jié)奏?!耙粋€不落”做好控輟保學工作,堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生。

二、做好課程教學的銜接

(一)及時摸清學生學情,調(diào)整教學策略

1.開學后,學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況,另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前,要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內(nèi)容,針對課程目標精心設(shè)計學情摸底測試卷,及時組織學情摸底測試。測試結(jié)果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,形成報告,讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2.開學回校后,各校不要急于上新課,學科組和教研組要總結(jié)線上教學情況,根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,完成每個學生學情診斷,分析學生知識缺失,摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的,則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調(diào)整。實施個性化的“零起點”教學,統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃,使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式,充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”,彌補學習基礎(chǔ)薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”,教師應給予特別輔導補課。

(二)科學調(diào)整課程計劃,精細編排進度

1.提前制定課程安排,根據(jù)實際情況調(diào)整各學科課程計劃。學??筛鶕?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進行學期末考試,為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學時間的同時,合理安排學生作息時間,讓學生有充分的時間參加體藝等活動,保證學生身心健康。

2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素:一是本學科課程內(nèi)容的總課時量;二是學校課程計劃安排的階段性調(diào)整;三是學生學習實際接受能力與效果,避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊,加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3.合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則,最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下,教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié),優(yōu)化教學設(shè)計,適當整合教學內(nèi)容。對高三、九年級畢業(yè)班教學,要著重夯實學科基礎(chǔ),對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復講解,要依據(jù)考點復習。在知識梳理時,可采用知識框架和思維導圖工具,整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu),讓學生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

(三)加強調(diào)適學生心理,減輕學習壓力

1.“停課不停學”期間,大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結(jié)合的方式,因缺少教師的及時指導與督促,線上學習缺乏必要的情感交流,不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象:因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知,隨波逐流、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2.學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導,減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周,要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動,減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育,普及科學防疫的知識,加強防護個人指導,堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

(四)教研引領(lǐng)教學,提供專業(yè)支持

1.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學資源,為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見,對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。

2.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議,指導各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排;制定好線下教學的教學計劃,實現(xiàn)線上線下教學內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學內(nèi)容和方式的有效銜接;指導學生做好學習情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學習心態(tài)的調(diào)整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點,發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習,鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。

4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力,要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息,指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。

(五)重點保障畢業(yè)班教學,積極有效備考

高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會,做好學生的思想動員,認清備考形勢,明確備考要求,制定學習目標,提高學習的主動性,培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況,有針對性地規(guī)劃好復習課程,要強化開學后課程的有效性和歸納性,合理安排好紙質(zhì)訓練的頻度,著眼夯實學科知識基礎(chǔ),強化限時訓練,強化規(guī)范作答,強化得分意識,提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導,減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難,及時化解教師工作的煩躁心理。

三、做好家校合作的銜接

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會,做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡單限制、責怪、否定,要幫助孩子順利渡過危機,提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調(diào)整和應對的辦法,通報家長顧慮或關(guān)心的問題,形成家校合力,讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時,要讓家長加強孩子營養(yǎng),指導孩子做好個人防護措施,注重加強體育鍛煉,注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。

四、做好部門檢查的銜接

開學前后,各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時,要進一步與各職能部門做好工作銜接,協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查,讓校長和老師專心安排防疫和教學,抓實課程計劃調(diào)整的落實,減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查,保證學校、老師有充足時間安心教學。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第七篇通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導,認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的,也是從以下方面進行的,應有三種學習技能和三種學習能力,下面我總結(jié)一下。

1.學會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑,即使是教科書中的知識,也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生,能夠更迅速、更順利地掌握知識,學的更主動,更輕松。在實際學習中,許多同學習慣于上課聽講,下課做作業(yè),即使是教科書也不甚閱讀,更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙,這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書,注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧,加強讀思結(jié)合,并且有意識地加快閱讀速度,逐漸形成快速閱讀技能。

2.學會快速書寫中學階段課業(yè)負擔比較重,如果沒有掌握快速書寫的技能,這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,課后完成作業(yè)用時過多,考試因書寫太慢而答不完試卷等,這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具,這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意,自覺地加強這方面的訓練,盡快掌握這一技能。當然,快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

3.學會做筆記做筆記是一種與動手相結(jié)合的學習行為,有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等,課堂筆記應注意結(jié)合教材進行記錄,不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批,所謂“不動筆墨不讀書”。

復習筆記應注意做好知識的歸納整理,理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。三種學習能力:

1.獨立探求知識的能力

這種能力也可以叫自學能力,在外界條件完全相同的情況下,不同的學生所取得的學習成績是不同的,這有多方面的原因,但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力,他們不僅僅滿足在老師指導下的學習,更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解,遇到問題,并不急于求教,而是首先通過獨立思考來解決,他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習,表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為,在一個人所學到的知識中,獨立探求的比例越大,那么知識掌握的就越好,而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以,同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。

2.與他人合作的能力

人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的,所以我們在主張獨立探求知識的同時,還需要加強與他人的合作學習,通過合作學習,更加全面、更加深刻地理解知識。老師講,學生聽,只是一種單向傳遞,知識的掌握需要雙向、多向交流,所以,我們不僅要主動與老師多交流,而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見,互相協(xié)作解決問題,也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過:“我有一個蘋果,你有一個蘋果,交換以后,我們還是擁有一個蘋果。但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會擁有兩種思想?!?/p>

3.流暢的表達能力

一些同學認為,好象只有文科要求有較好的寫作表達能力,實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達,還包括口頭表達。在很多學習活動中,善于演講,能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具,也是思維能力的表現(xiàn),不注意表達能力的訓練,不僅影響與他人的交往,而且會影響思維的發(fā)展,進而影響學習。所以,同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第八篇一、加強心理疏導,保持積極心態(tài)

面對突如其來、來勢洶洶的疫情,廣大學生不免會產(chǎn)生恐懼、擔憂、緊張、焦慮等情緒體驗,適當?shù)呢撁媲榫w有助于提高對疫情的警惕性。當然,長久地被負面情緒所奴役,勢必會導致心理疾病。因此,對學生進行科學的心理疏導,化解不良情緒就顯得尤為重要。要定期或不定期地引導學生加強利于鍛煉、樹立自信心,讓學生保持“不猶豫、不仿徨、不畏懼、不退縮”的陽光心態(tài),為迎接繁重的學習任務掃除心理障礙。

二、上好開學第一課,定好成長總基調(diào)

1.加強愛國主義教育,要把本次人民戰(zhàn)“疫”的偉大實踐和涌現(xiàn)出的先進典型、英雄人物、感人事跡,作為愛國主義教育的鮮活素材,把愛國主義的精神內(nèi)涵根植于每一個孩子的心靈深處。

2.普及疫情防控知識,引導學生正確認識疫情、理性看待疫情,掌握基本的自我防護措施,提高學生理性面對、科學思考、明辨是非的能力,進一步認識到病毒的危害,更要認識到健康對于生命的重要意義。

3.樹立榜樣傳遞正能量。梳理線上學習小標兵,鼓勵其獨立自主的學習態(tài)度,讓正能量在班級中傳遞。讓學生自主學習潛能得到充分挖掘,進一步激發(fā)線下學習的主動性、參與性。同時也勉勵其他同學迅速調(diào)整心態(tài),投入到正常的學習中來,以此帶領(lǐng)整個班級以一個最佳的狀態(tài),投入到新的學習中去。

三、厘清銜接起點,努力縮小差距

1.探明摸清學習實況。線上定時開展多種形式的學習小測驗,針對學生掌握的字詞、背誦、默寫、聽寫等基礎(chǔ)知識情況做到心中有數(shù)。開學后,線下通過現(xiàn)場抽查,幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。對全班學生學習情況進行綜合分析,找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段,找出個人線上學習的失誤,分析產(chǎn)生問題的原因,在老師和同學的幫助下找到解決問題的辦法。

2.關(guān)注知識內(nèi)容承接。針對學生提交的線上打卡作業(yè)中存在的問題,找出線上教學疏漏的地方以及理解不深入掌握不透徹的問題,作為線下復習鞏固的重點,系統(tǒng)全面地進行線上教學內(nèi)容的梳理與回顧,科學評估學生的知識掌握情況。根據(jù)測評結(jié)果調(diào)整教學內(nèi)容,確定教學進度,逐步完善教學計劃。

3.分層銜接促質(zhì)量。在教學銜接方面,要最大限度地關(guān)注中間層次的學生和后進生,采用“重知識、多練習、常鼓勵”的教學原則,在強化字、詞、句等基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,注重閱讀能力、寫作方法等方面的滲透,努力提高其綜合學習能力。而對于學習狀態(tài)良好、成績相對突出的學生,采用“小綜合、大容量、促能力”的教學方式,讓優(yōu)秀的孩子走得更遠。

4.一生一策補短板。針對不同層次的學生,要從學習內(nèi)容、學習方法的指導方面做到因人而異,鼓勵成立互助學習小組??紤]到學生線上學習差異問題,對于基礎(chǔ)薄弱、知識掌握不夠好的學生一方面可以讓學生通過回看線上教學視頻、微課等教學資源,根據(jù)自身要求自主復習、反復練習。另一方面可以根據(jù)學生層次和能力差異建立幫扶學習小組,實現(xiàn)互幫互助,共同提高。

總之,在這個特殊的節(jié)點,在這個非常的時刻,不宜急著惡補知識,先要進行必要常規(guī)訓練,特別是習慣的培養(yǎng)。在關(guān)注疫情的同時,更要關(guān)注學情,只有讓學生找回學習該有的狀態(tài)和儀式感,才能更好地實現(xiàn)線上教學與線下教學的無縫對接和高度銜接。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第九篇自從3月13日返校開完教學會議后,3月16日,星期一開始,我們就開始了新課的線上教學。這種學習模式是前所未有的,是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領(lǐng)導根據(jù)實際情況,結(jié)合師生特點,制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學,下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內(nèi)容的學習。這種教學方式到今天已持續(xù)兩周多,以下是對于這種新教學模式的一些總結(jié)。

一、有效備課,教學要有的放矢

二、與時俱進,以直播的方式上課

三、溫故知新,借助家校本布置、批改、講解作業(yè)

直播結(jié)束后,隨即在釘釘家校本布置作業(yè),并要求學生在相應的時間完成并提交。后續(xù)教學工作就是在家校本批改作業(yè),利用“圈劃批改”這一方式,用紅筆清晰明了指出學生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,給予學生以鼓勵和表揚。在下一節(jié)語文課前,就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進行評講,學生端也能看到老師評講的作業(yè),圖片的方式呈現(xiàn),十分形象。

通過兩周多的新課線上教學,從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的,也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學,還給我提建議,例如:多給一些時間點名學生連麥,讓學生能夠和老師大膽溝通交流,在師生互動中去學習。但是從學生提交的作業(yè)來看,也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子,每天的作業(yè)是認真完成的,并且學習效果很好。然而,缺乏家長監(jiān)管的孩子,有曠課、不寫作業(yè)的壞習慣,長此以往,這部分孩子就喪失了對學習的興趣,學習成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,值得我思考,這也正是目前困擾我的問題。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十篇原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策,我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白,怎樣進行,如何開展,怎么監(jiān)督一個個問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差,注意力時間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學交頭接耳,一個問題需要來來回回重復很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進行考試,這么一個虛擬的課堂是怎么做到的`呢?我趕忙詢問鄧老師,在與鄧老師交流后,原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村?!?/p>

趕忙摸索引導家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學習一樣東西,遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。

再有一個困難便是如何進行講解,讓學生更明白,使問題深入淺出,使學生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,將當節(jié)課的知識點先講給學生,學生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,對于學生未掌握的及時給與講解,使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學生年紀尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學生預習為主。

日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學生更好的接受,同時我的學生也在成長也在收獲。

進步最大的是劉家樂同學,劉家樂同學在上學期學習時,作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來,進步卻格外明顯。書寫變得格外認真,答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,沒有學不會的孩子,只有不會教的老師?!眲⒓覙吠瑢W就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學,每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。

“行而后知不足”,在線上教學過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,沒有一個春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十一篇學校開展線上教學已經(jīng)一個月了,我也慢慢習慣了這種教學方式,而我秉承的教學理念是——換位思考:假如我是學生,會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教,我才能更好地接受知識?帶著雙重角色,我開始了《管理心理學》線上教學。

一、課前充分準備

二、實訓報告標準化

《管理心理學》是理實一體化課程,實訓如何做?以什么方式呈現(xiàn),學生才能更好地完成實訓任務?結(jié)合課程,精心選取了實訓項目,并制作電子版實訓報告模板,將實訓目的、實訓功能、實訓設(shè)備、實訓步驟等內(nèi)容固定化,學生要寫的內(nèi)容以紅色字體標出,按照標準完成實訓任務。

三、分層教學

對于基礎(chǔ)較好的學生,額外布置其它任務:如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學,則要求認真看視頻做筆記,一步步教實訓任,且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

四、關(guān)愛是最好的互動

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十二篇世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會將心理健康定義為:身體、智力、情緒的十分調(diào)和狀態(tài),即適應環(huán)境,人際關(guān)系中彼此謙讓,有幸福感,工作和學習中能充分發(fā)揮自己的能力,過著有效率的生活,朋輩心理輔導感悟??紤]到自身心態(tài)不夠積極,希望通過參加此次大賽,提高自身的心理承受能力,在處理問題的時候可以不慌不忙,以平和的心態(tài)、清晰的思路去思考、解決問題,和周圍的人一同創(chuàng)造更有品質(zhì)的生活。

在激烈的競賽角逐當中,不論是身為比賽選手,還是場下的觀眾,我都感觸頗多,也收獲頗多,既知曉自身的不足,也從他人身上學到很多寶貴的比賽經(jīng)驗。雖然我只獲得了優(yōu)秀獎,但人生最重要的不是目前所處的位置,而是所朝的方向。一個人的幸運之處,并不是生活給了他什么,而是從生活中學到了什么,而回顧經(jīng)歷、總結(jié)教訓,則讓我們明明白白地知道自己的改進方向,為抓住下一次的機遇做好準備。以下是個人的心得:

1、了解心理學的相關(guān)知識

比賽之前,我們參加了校心理健康指導中心組織的相關(guān)培訓,初步學習了《心理咨詢師(三級)》,從而了解了一些心理學的知識,為第二、第三環(huán)節(jié)的比賽奠定了一定的專業(yè)基礎(chǔ),同時在日常生活中,能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒,幫助身邊同學減輕煩惱,帶動大家積極的生活、學習,營造一個愉快、舒適的環(huán)境;

2、讓身邊的同學進一步了解參賽選手

決賽中的第一環(huán)節(jié),自我風采展示中,作為參賽選手我們應該展現(xiàn)樂觀、活潑、向上的一面,從而影響身邊同學向積極方向發(fā)展,符合朋輩心理輔導員的身份。在這一過程中,我們進一步挖掘自身的潛力,表現(xiàn)出自身的特長,個性特征,同時讓身邊的同學更深入地認識了參賽選手,有助于雙方的互相學習,共同進步;

3、層次分明地分析

第二環(huán)節(jié),個案分析中,我們要迅速提取案例信息,運用積累的心理學相關(guān)知識,首先概述案例的具體情況,一般的框架是“從案例中我們了解到這是大學生常見的一般性心理問題,……”,然后分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的內(nèi)、外部因素,最后給出解決的建議。作答時應條分縷析,將案例與理論結(jié)合;

4、掌握溝通技巧

第三環(huán)節(jié),模擬情境挑戰(zhàn)中,作為心理咨詢師的扮演者,按照“營造氣氛、了解情況、探索問題、指導措施”的順序進行朋輩輔導,范文《朋輩心理輔導感悟》。我們應該與來訪者產(chǎn)生共情,深入到對方內(nèi)心去體驗其情感思維,借助自己的經(jīng)驗和知識,使其感到自己被理解、接納。使用開放性的提問,比如不應使用“你身邊的同學喜歡你嗎?”而應使用“能說說你身邊同學對你的看法嗎?”傾聽了來訪者的敘述后,應予以適當回應“看來你為這件事十分困擾?!睆亩箒碓L者更多地傾訴感情,有利于自己更多地收集信息,了解情況,但不應該對來訪者的行為作道德評判,而應該引導來訪者獨立思考,作出評價。從中我明白了人際交往的核心,一是合作,二是溝通,在日常生活中,我們應該常常換位思考,關(guān)心體諒他人,最后達到自我內(nèi)在素質(zhì)的完善;

5、合理情緒法

朋輩輔導主要是給予當事人安慰和支持,使當事人的心理得到健康成長,最終使當事人在德智體美勞心各方面全面發(fā)展,同時我們也在助人的過程中得到快樂。在心理學的相關(guān)理論中,我深有感觸的是“合理情緒法”,它指出,使人難過和痛苦的,不是事情本身,而是當事人對事情的不正確解釋和評價。比如大晴天時,有的人會說“真麻煩,太陽這么強烈,又要曬黑了”,而有的人會說“真是太好了,又可以曬被子了”。它告訴我們,良好的情緒狀態(tài)能夠使生理功能處于最佳狀態(tài),要想改變外部世界,必須先改變內(nèi)心世界,懷著積極樂觀的心態(tài)去感受生活,我們的世界將會陽光燦爛;

6、克服緊張,改正不足,提升自信

參賽選手通過在舞臺上自我展示、案例分析、情景模擬,訓練了選手的舞臺掌控能力、應變能力,提升了參賽選手的自信心。這次比賽中我的最大失誤就是心里緊張,導致回答問題缺乏邏輯,表情不夠豐富,下臺前的鞠躬不到位.動作僵硬。我知道失敗只是暫時的,不能為已經(jīng)犯的錯誤而難過,而應調(diào)整好狀態(tài),做好接下來的工作。比賽之后,我在QQ空間發(fā)表了一篇日志,收集同學們對我的表現(xiàn)的建議,以期得到改善。經(jīng)過這次磨練,我想以后我可以做得更好。

7、學會更科學地緩解壓力

培訓過程中我了解了一些緩解壓力的方法,我對其中兩種方法深有體會:

1、做事專一,即同一時間只做一件事。心理學家研究發(fā)現(xiàn),焦慮、精神崩潰等疾病主要是面對很多急需處理的事,精神負擔太大引起的;

2、為別人做事,幫助別人不僅使自己忘記煩惱,發(fā)現(xiàn)自己的價值,還能獲得友誼。今后,我會將這兩種方法運用于實際,不再茫然,不再焦躁,而是自信、自強、自立,以更好的心態(tài)面對生活。

最后衷心地感謝_福建師范大學委員會學生工作部提供這次展示自我的寶貴機會,感謝各位領(lǐng)導、老師給予的大力支持與關(guān)心,還有身邊的同學對我的幫助。我會珍惜你們的支持幫助,努力學習,以飽滿的熱情和樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),和大家一起創(chuàng)造精彩的生活。

以上是個人的膚淺意見,主要是針對自我的不足展開的反思,有何不妥還請批評指正。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十三篇一、指導思想:

經(jīng)過上學期的學困生輔導,我們明顯看到了他們的進步,也掌握了一些針對性的輔導方法。這學期將像上學期一樣一如既往的關(guān)注這些孩子,針對他們的薄弱環(huán)節(jié),加以額外的指導,幫助他們提高學習能力,養(yǎng)成良好學習習慣,促進他們的個人發(fā)展。

二、情況分析

學困生重在基礎(chǔ)的指導。他們的進步雖然微小,但是他們從中能體驗到學習的樂趣,體會到進步的歡樂,學習的熱情被一點點點燃;學習的態(tài)度也漸漸端正,如果老師和同學們在平時多加關(guān)心,多加指導,就能帶領(lǐng)他們逐步掌握正確的學習方法,形成一定的學習能力。

三、輔導措施

1、良好的學習習慣是關(guān)鍵,逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣;

2、針對每個學生的具體情況,制定合適的方針和措施,因材因人施教。

3、補課要課內(nèi)外結(jié)合,以課內(nèi)為主,并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇,“一幫一,一對一”,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。

4、多給他們機會,多鼓勵他們,看到他們的每一點進步。

5、對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,增強他們的上進心,要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表揚,少批評、少指責。激勵他們進步。

6、抓學困生特點,“一把鑰匙開一把鎖”。善于抓住學生的個性特點進行教育,因勢利導,因材施教

7、家校結(jié)合,家訪是個很好的與家長交流的過程。,及時進行了解后進行的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力。

四、輔導結(jié)果

同學們在學習和生活中都互相滲透的產(chǎn)生了一些小變化,變得更活潑可愛、開朗自信了。對待學習的態(tài)度也由被動轉(zhuǎn)為略主動。表現(xiàn)在能按時完成作業(yè),有時較認真,上課能人證傾聽老師講課,有時能積極發(fā)言。在平時的小練習中自己會形成解題的思維,具有一定的自我分析能力,部分學生由不及格轉(zhuǎn)為及格。學困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程,只要樹立信心,堅持不懈,只要我們能根據(jù)這些孩子的形成特點、心理特點,采取妥善的方法,經(jīng)常關(guān)心教育他們,從小事做起,從今日做起,今日含苞待放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十四篇在疫情期間,本著“防控、學習”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習,現(xiàn)將本班語文學科情況匯報如下:

一、教學準備及簽到情況

在市局組織授課前,首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》,并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項,為學習新課做準備,其次,我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學生能按時上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,今日準時報道人數(shù)30人,遲到8人,不到4人,報道情況很不好。

二、教學過程心得

首先,我及時跟進同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實用的一堂課,我從中學到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個非常關(guān)鍵,有助于學生走進文本,更能深入地理解文章蘊藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學方法,讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個人的文學功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學習,善于總結(jié)教學經(jīng)驗。

三、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè),大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學生提交上來的作業(yè),我會及時進行批閱,跟進輔導。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學生申請連麥,有些學生過于緊張,導致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時下來,僅能過關(guān)五、六人,后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄,之后我就一直查看學生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會議,無奈電話通知,有的說忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學生似乎已經(jīng)麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。

四、存在問題

一部分學生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學習,或者中途離開,還有些學生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進行了談話,但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習,再加上偶爾父母上班,導致學生不能正常學習,雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實實,學生也無時間看回放,所以就導致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進措施:

1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學生上線。

2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育,讓其重視學習。

總之,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十五篇一、端正其學習態(tài)度

我班的學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象,他們學習目標不明確,作業(yè)應付了事,字跡潦草。我針對其具體情況,加強教育,樹立正確的學習觀,經(jīng)常和他們談心,了解具體情況,有問題隨時指導他們;了解他們的思想動向,并加強與家長溝通,齊抓共管,逐步改變他們學習懶散現(xiàn)象;但是他們的學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在反復。這就需要我們?nèi)握n教師的耐心,有問題隨時處理。

二、教給他們學習的方法

可以這樣說,學困生的基礎(chǔ)在不同程度上都差,鑒于是此種情況,所以我在輔導時,先從簡單的概念、公式入手,通過多種形式的練習,幫助他們掌握所學知識,在此基礎(chǔ)上,再輔導學困生做些有針對性的練習,達到提高數(shù)學學習能力的目的。

三、加強課外輔導

當然,學困生輔導工作是一項復雜而又艱巨的工作,要更有效地提高他們的學習成績,還要加強課外輔導(學習、心理),除了要在學習上輔導外,對于要在學習上輔導外,對于他們心理的變化,我做到了及時了解,經(jīng)常與他們談心、溝通,對他們出現(xiàn)的問題對癥下藥,在這學期里數(shù)學輔導工作取得了事半功倍的效果。

四、培養(yǎng)自信心

學困生的心理一向是很自卑,他們覺得在學習上他們不行,也就喪失了學習的積極性,久而久之就產(chǎn)生了厭學心理,針對于這種情況,我在課堂上對于一些簡單的問題或者一些認為學困生能回答上來的問題就讓學困生來回答,讓他們覺得在學習上他們也不比別人差,培養(yǎng)他們的自信心,對學習產(chǎn)生興趣,從而提高學習效果;我還做到在+平時多鼓勵少批評,平時對他們的一些細節(jié)問題出現(xiàn)的優(yōu)點多表揚,消除他們的自卑心理,讓他們對學習充滿信心。在這學期里,在我的幫助下,我班的學困生學習有了一定的進步。

我相信,只要努力了,就一定會有收獲,在以后的教學工作中,我一定會繼續(xù)做好學困生輔導工作。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十六篇為響應疫情期間“離校不離教,停課不停學”的工作要求,積極應對并切實解決好學生居家時期在學習上及生活中帶來的系列問題,自3月XX日開始,我校將通過釘釘平臺直播的形式,統(tǒng)籌各級教育資源,對學生進行線上教學、輔導,現(xiàn)將線上教學工作實施方案制定如下:

一、指導思想

接上級通知,鑒于目前疫情防控嚴峻形勢,為嚴防疫情輸入校園,確保廣大師生生命安全和身體健康,XX小學3月XX日起學生不再返校,啟動線上教學。所有學生禁止參加任何形式的線下培訓。

二、工作目標

為保障師生安全和健康,阻斷毒病傳播,濮陽市現(xiàn)已全面啟動延期開學工作。最大程度減少疫情不能到校學習帶來的影響,做到“停課不停學”、有效進行線上復習,老師指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤。

三、具體措施

2.學習時間:

(1)每天早晨8點半如期開始20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實際情況按計劃給學生做好晨誦內(nèi)容布置。

學習內(nèi)容:可引導學生按計劃按單元復習舊知,學習內(nèi)容要豐富多樣,有趣有效,老師們做好統(tǒng)籌。

(2)每天語文和數(shù)學各1小時的學習時間(班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商)每次不超過20分鐘;每次線上學習開始前至少休息10分鐘。

(3)合理指導學生居家體育鍛煉至少1小時。

3.學習方式:

老師提出復習內(nèi)容及要求,引導學生根據(jù)要求進行完成。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改,或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里,老師批改,并根據(jù)錯題和學生在群中互動答疑解惑。

4.注意事項:

(1)各年級組老師創(chuàng)建自己的年級組群,討論制定出統(tǒng)一教學計劃。

(2)同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻,資源共享,統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學習內(nèi)容向班級群推送。

(3)設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容,加強作業(yè)的評價和落實。

(4)學生的學習成果可在班級微信群展示,多種方式評價。

四、年級組統(tǒng)計反饋,落實到位

為了確保計劃落實到位,每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學生反饋作業(yè)的情況要在年級組內(nèi)匯報,年級組做好匯總(word形式,內(nèi)容加圖片)每天下午5點前匯報到學校工作群。

五、群策群力,有效創(chuàng)新

在這個特殊的非常時期,XX小學的老師們?nèi)翰呷毫?,為我們的線上教學出謀劃策,創(chuàng)新教學方式,加強家校溝通,給學生最好的陪伴!有效提高線上教學的教學效果,指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤!

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十七篇為確保xxxx年春季學期返校開學工作安全、平穩(wěn)、有序進行,確保師生身體健康和生命安全,依據(jù)《xx省中小學xxxx年春季學期疫情防控工作指導手冊》《xx省中小學校xxxx年春季開學條件核驗細則》,按照市教育局xxxx年春季延期開學工作方案的部署,為了讓學生返校后的學習能夠與線上教學有機銜接,結(jié)合我校實際情況,制定本計劃。

一、成立領(lǐng)導小組,加強工作指導檢查

組長:xx

副組長:xx

成員:xx

二、制定銜接計劃,加強各項工作落地落實

落實開發(fā)區(qū)教育分局要求,結(jié)合學校實際情況,制定具體可行的線上教學和返校開學教學銜接計劃,對原來制定的學校教學教研工作計劃進行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學進度與學生實際掌握情況,制定備課組教學工作計劃、主題教研活動安排和個人教學銜接計劃,學校組織相關(guān)部門對所有計劃進行檢查反饋。

三、具體措施

1.課程教學部和教師發(fā)展部做好返校教學的組織工作,落實各項教學準備工作。

(2)組織開學檢測的相關(guān)工作,診斷評估學生線上學習質(zhì)量,摸清學情,有針對性的做好線上教學與學生返校后的課堂教學銜接和學習困難學生的幫扶工作。

(3)指導督促備課組對原來制定的備課組教學工作計劃和教研活動安排進行修改、完善,對各類教學工作計劃進行檢查反饋。

(4)對開學檢測成績整理匯總,做好質(zhì)量分析報告,指導各年級召開教師質(zhì)量分析會、學生主題班會和線上家長會。

(5)積極推動任課教師承包制度的落實,本著對每一個學生負責的原則,復學期間因病隔離缺勤上課的'學生,各年級和班級要積極采取線上授課與輔導,保障每一個學生都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助。

2.強化集體教研,共同探究有效銜接策略。

(1)各備課組依據(jù)開學檢測學情,認真梳理假期完成的教學任務,對照開發(fā)區(qū)教育分局的教學計劃,根據(jù)線上教學完成的情況進行重點知識的補充教學和補充練習;制定統(tǒng)一的練習題進行檢測,在鞏固線上教學成果的同時進行知識的有效查缺補漏。特別是非畢業(yè)年級的相關(guān)學科,一定要夯實基礎(chǔ)。

(2)各備課組通過延學期間線上教學的內(nèi)容進行針對性基礎(chǔ)性的測驗反饋,對學生掌握不好的地方進行統(tǒng)一的回爐再教,對第一次測驗不理想的學生要進行二次考試過關(guān),力爭絕大多數(shù)的學生基礎(chǔ)知識都能過關(guān)。

(3)針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學科,年級部、備課組要統(tǒng)一思想,結(jié)合假期線上教學的內(nèi)容有針對性的進行集中測驗,研究學生的掌握情況,進行分層教學,讓學生盡快入到學習狀態(tài),對學生假期線上學習作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題,要進行重點的反饋鞏固和練習,既要保證基礎(chǔ)知識的過關(guān)率,更要提升優(yōu)秀率,力爭落實抓兩頭促進中間的策略。

(4)分學科、分班級精準分析每一名學生的線上學習情況,有針對性地制定教學計劃。

(5)制定對學習困難學生采取一對一幫扶的詳實計劃,確保每一名學生不掉隊。

(6)備課組要對照本學期本學科教學內(nèi)容的任務進行精準的分配,要把開學后的教學任務落實到每一天、每一周;通過統(tǒng)一的備課組活動明確學習內(nèi)容,確保年級教學能夠步調(diào)一致,特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學進度統(tǒng)一。

3.任課教師要愛崗敬業(yè),精準施教,做好各項教學備課工作。

(1)加強教學紀律,組織討論、答疑、輔導等教學活動。

(2)精心備課,認真研究課程標準、教材及其他資源,分析學生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),準確把握教學重點難點,預測學生的認知障礙,重視教學活動的預設(shè)與生成等,提升課堂質(zhì)量。

(3)根據(jù)學生線上學習情況,以檢測形式診斷評估學習質(zhì)量,并在此基礎(chǔ)上對線上教學效果進行總結(jié)反饋,有重點地對已學內(nèi)容進行講解和復習,以便與前期線上教學內(nèi)容充分對接,確保課堂教學與線下教學不間斷,實現(xiàn)特殊時期線上教學與開學后線下課堂教學有效銜接。

(4)各班班主任要認真落實假期因疫情隔離沒能正常開展線上學習的學生名單,制定個性化教學輔導計劃;各備課組要根據(jù)此類學生實際,制定相應的學生個人輔導的計劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時間有計劃的開展輔導教學,并且由輔導老師填寫好輔導的記錄。做到一生一案,年級進行統(tǒng)一調(diào)度。

(5)任課教師要按照新的教學計劃開展教學。課后認真批閱每一位學生的作業(yè),并利用微信群或QQ群及時解答學生提出的問題,以及學生線上學習遺留的問題,保證學生對課程的內(nèi)容真正做到學懂弄通,確保每名學生較好地掌握已學知識內(nèi)容。

4.以級部為單位,確定學困生名單,重新建立學困生檔案。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生,返校后實施個別輔導。學科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn),加強幫扶力度,力爭逐步縮減學困生人數(shù)。

5.根據(jù)上級通知以及教學進度、教學效果等,采取周末補課、延長暑假等方式,保證教學質(zhì)量不降低。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十八篇為了確保疫情期間我校停課不停學,停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機,提高學校線上輔導水平,根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實際,特提出如下方案。

一、組織領(lǐng)導

成立小學“停課不停學”工作領(lǐng)導小組,明確責任,細化分工。

組?長:XXX(負責全校停課不停學工作)

副組長:XXX

職?責:負責全校“停課不停學”業(yè)務指導工作,全面檢查督導,了解各班各學科實施和落實情況,及時修改和調(diào)整工作方案。

成?員:各班主任、各任課教師。

各班主任職責:負責本班“停課不停學”工作的全面工作,了解本班學生和家長的實施落實情況,協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導,上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實,收集本學科教學相關(guān)信息。

二、具體措施

1、作息時間

2、各級課程表

依市教育局線上學習課程表。

晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務,讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。

3、線上教學方式

各年級各班建立輔導微信群,在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片,師生互動,在微信群內(nèi)實現(xiàn)輔導、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學功能

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第十九篇或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧,但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學,我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學課,不僅累了學生,更累了學生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式,我認為以后可以徹底取消了,沒必要,還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。

在這段線上教學的日子里,孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛,每天要對著電腦上兩節(jié)直播課,這無疑是對他們視力的一種傷害,雖然家長們?yōu)榱吮Wo他們的視力想盡了一切辦法,但要我說,這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。這種線上教學的方式,對于幼兒園小班的孩子們來說,他們或許就跟看動畫片一樣的感覺,根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作,很多情況下,真的是在做無用功吧!

最后說到我這個老師本人教學的感受,其實說實話,就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學,還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈,現(xiàn)在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈,沒有了一種實際上課的感覺,沒有了孩子們的互動,一切就變成了攝像頭前的表演了。

或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起,但經(jīng)過實際操作,我認為線上教學是并不適合幼兒園小班的孩子的,他們還太小了,這樣的方式不合適,還不如給他們放假,讓他們快樂的享受童年。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第二十篇一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學困生”,再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等,從而了解學生的掌握情況,督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調(diào)動學生學習狀態(tài),還可以提高學生學習積極性,更有利于一天的學習效果。

在此同時,我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學反思,總結(jié)當天的教學重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進步的學生,我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習題,我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生,我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性,我會通過發(fā)放小紅花等方法,表揚每日堅持閱讀的學生,同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”,激勵全班學生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!

為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果,我會在周六上午進行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交,同時我會再次進行試卷評改,針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學過程中,我會繼續(xù)向老教師和名師們學習,努力成長!

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第二十一篇一、“長假”回顧

經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力,迎來了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際,領(lǐng)航學校迎來了滿心期待的開學。期間,讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學模式,終于盼到開學回歸到正常的教學模式,為全面提高教學質(zhì)量,做好開學后線下教學與線上教學的銜接,特制定本詳細的銜接計劃。

二、學生整體情況

本班共54人,在整體期間學習氛圍良好,作業(yè)完成在90%以上,程度優(yōu)秀的學生較多,但制約班級的因素是小部分容易拖班級后腿,作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況,這部分是今后教學突破點,爭取家長的配合的支持,孩子力爭趕上來。對于實踐性、視頻、課外作業(yè),同學們完成的不夠積極,這是生活能力和課外機能的體現(xiàn)。聽課部分,以看名校課堂和直播補充為主,知識接收問題不大,但消化易錯、易混點需要時間,和校內(nèi)課堂的更直接的點撥,查漏補缺更重要,細節(jié)知識需要關(guān)注。

三、知識查漏評估

1、生字、詞語等方面,認真落實課文生字詞學習,組織學生進行聽寫等,了解學生對生字、詞語的掌握情況。

2、朗讀、背誦等方面,通過老師、小助手的合作檢查,了解每同學的朗讀、背誦情況。

3、語文園地方面,需要老師們進行補充,讓學生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容,要將這部分內(nèi)容按教學要求組織教學,在訓練中得到落實。

4、閱讀方面,通過綜合練習查看學生課外知識情況,以及思考答題情況。

四、語文課程進度

1、一年級語文下冊共有八個單元,現(xiàn)在即將把第六單元進行完,前六個單元都進行詳細的學習和講解,但需要知識的鞏固。

2、識字有8篇,課文共21篇,內(nèi)容豐富,本冊教材實行認寫分開、多認少寫的原則。

3、利用大約三周時間,進行線上復習總結(jié),線下兩個單元大約3-4周進行完,后進行期末復習總結(jié)。

4、認真鉆研教材,提高課堂效率,調(diào)整線下教學的進度,完成所有新課的教授,保證復習時間。

五、銜接內(nèi)容方法

利用3周左右時間,復習鞏固線上學習內(nèi)容,加強字詞學習、課文內(nèi)容理解,繼續(xù)指導學生進行閱讀。

1、有針對性地做好線上學習內(nèi)容的小測試。通過測試,精準指導線下教學的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題認真研究,制定切實可行的教學策略,對學生檢測摸底,圍繞重點開展復習。

2、對每個學生線上學習的狀況做出準確評價,同時對后續(xù)教學進行妥善安排。關(guān)注字詞教學的掌握,打破單課教學的壁壘,不同課文合理組塊備好課,做好課件。

3、進一步抓好個別化的補差教學,注重課堂教學,倡導合作學習。采用多種方式設(shè)計教學活動,加強同伴間的交流與合作,重引導發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學習。

4、在課堂上及時讓學生總結(jié)學習方法,培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣;提倡學生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法,鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。

六、開學事項提醒

1、學習習慣,重視寫字教學,加強指導,從基本筆畫開始,嚴格要求,力求讓學生在線上教學時會寫的字還要在寫對同時把字寫好,培養(yǎng)學生保持卷面整潔的習慣,加強語言積累。

2、對學困生多鼓勵,提高他們的學習興趣,消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強他們的學習信心。

3、嘗試在閱讀教學中多講解,引導學生將不會的或者線上教學中沒聽懂的部分及時查漏補缺,運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中的關(guān)鍵詞,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

4、針對本學期的口語交際和古詩積累,開展一次有趣的活動,鞏固所學,加強交流,培養(yǎng)學生自信大方、積極展示的學習品質(zhì)。

5、防疫工作和教學工作有效結(jié)合,兩手抓不松懈。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第二十二篇語文學科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學的,但面對學生沒有課本,教學內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學這些問題,我依然積極應對,盡量使課堂教學不重復,使每位學生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

一、課前準備方面

由于學生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學生提前預習,以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。

二、課堂管理及教學方面

在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學生打卡簽到,并提示學生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復習,老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

三、課后作業(yè)及檢查方面

課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。

線上輔導內(nèi)容怎么寫范文第二十三篇一、做好線上教學準備工作。

1、做好家長、學生應用指導工作,保證家長、學生能夠熟練應用。

2、根據(jù)疫情狀況,做好教學進度。

二、線上授課具體過程:

1、以本冊教材為本,以學生“好學”為本,根據(jù)家長、學生實際情況和學科特點,靈活確定教學內(nèi)容,確保學生能夠?qū)W會。

2、每天復習一課生字詞。

3、每天完成一份語文練習題。(放假已安排)

4、每天讀一篇優(yōu)秀習作,適當寫讀后感。

5、每天完成半頁數(shù)學總復習題。

一二年級體育家庭作業(yè)

活動一:1.學會彈跳;2.空手跳;3.袋鼠跳;4.單腳跳;5.左右開弓;6.行進跳。

練習建議:

選一副好跳繩:剛剛學習跳繩,媽媽準備的繩子可以稍長一點,因為,速度較慢、擺動的幅度較大;

舒筋活血:跳繩的運動量大,之前最好活動一下全身,尤其是相關(guān)的部位。

不可忽略前腳掌:跳繩時,起跳和落地是前腳掌的“任務”,因為腳后跟著地,時間長了會產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

活動二:小足球

一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動,能夠增進少年兒童的身心健康,鍛煉勇敢頑強的精神,也是培養(yǎng)足球運動員后備力量的好方法。

練習建議:熟悉足球的球性,會簡單的運球即可。

活動三:跳棋

跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋,棋盤為六角星形,棋子分為六種顏色,每種顏色10或15枚棋子,每一位玩家占一個角,擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。

三、四年級體育家庭作業(yè)

一、趣味跳繩

比賽場地:室內(nèi)或平整的室外場地

參加人員:家庭所有成員

裁判:爸爸、媽媽

所需物品:短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片

比賽規(guī)則:比賽每次進行一人,裁判計時開始時,參賽人抽取古詩文題目并完整背誦,背誦完成后,迅速開始跳繩,跳繩過程中可以停頓,以一分鐘結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績(裁判計時和計數(shù))。

請小朋友比賽結(jié)束后填表(請把所有參賽人成績填進去):

參賽人

跳繩次數(shù)

比賽場地:室內(nèi)平整場地

參加人員:家庭所有成員

裁判:小朋友可當裁判

所需物品:沙包四個、臉盆或紙箱

比賽規(guī)則:首先在地面畫一條直線,在直線前方3米處放置臉盆一個。然后游戲者站在線后,向臉盆投擲沙包,比賽每次進行一人,每人可以投擲10次,最后投入最多者獲勝。

1、請小朋友選取適合游戲比賽的音樂,并讓家長播放。

2、比一比,算一算,填一填。

小朋友投了()個,投進沙包最多的是(),我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€。

3、請你在美術(shù)本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧!

五、六年級體育家庭作業(yè)

球類運動(籃球和足球)

【籃球】有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動,可以提高跑、跳、投等基本活動能力,發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì),促進青少年的身心正常生長發(fā)育。

1、增加肺活量:經(jīng)常參加籃球運動,能促進身體正常發(fā)育,提高機能素質(zhì),增強體質(zhì)。

2、鍛煉身體的靈活性:打籃球同時也可以訓練感官系統(tǒng)反應,可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。

3、有助于身體長高:在打籃球的同時能訓練耐力、改善體

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