破冰演講范文大學生

破冰演講范文大學生第一篇破冰演講范文大學生第一篇當時真后悔自己的任性，如果當初能讓一步，多好啊？高山巋然不動，永遠聳立于天地之間．歷經(jīng)千百年的風侵雪蝕，任文人墨客吟詩作賦，將它歌頌．而一條蜿蜒的藍色紗巾繞在山腳，作叮咚之聲，猶如佳人撥弄了古韻琴弦，發(fā)出動人心弦，讓人心曠神怡，這是空山天簌之音回蕩在山谷，隨藍紗巾飄去，纏綿于山，于是山更雄奇了。夏天到了，每天都是陽光普照的日子。“哈哈，我灰太狼大王來了;這正是期末考試前的早晨，大家都呼啦呼啦翻著書頁，卻沒有人把心思放在課本里，大家都很緊張，有的人在教室里走來走去，好像心事重重。

我們就叫它倒霉硬幣吧。有的大如繡球，有的花雖小卻多如繁星!我的爸爸也買了一個名牌的襯衫，看著那華麗的包裝，我就知道是一個好的襯衫。

我告別了大地上的朋友。什么時候才能長大呢!

破冰演講范文大學生第二篇大家好!今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。

每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當?shù)?，必須?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學習;你想當名體操健兒，怎樣當呢?就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系;你想當一名科學家，怎樣當呢?就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。

茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧!”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。

同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎?

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。

同學們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

我的演講完畢，謝謝大家!

破冰演講范文大學生第三篇01備稿演講環(huán)節(jié)（Preparedspeech）

IntroduceYourself：讓首次參加的會員可以勇敢站上臺，也可以讓小伙伴們互相熟悉。

Informative：信息類演講可以通過描述一件事情，過程以及概念。向觀眾進行一個信息類的傳遞與科普。

Persuasive：說服類演講需要演講者表達自己的觀點以及傳播自己的理念。搭配真實案例努力說服觀眾認同其觀點。

02英臨其境環(huán)節(jié)(Dubbingshow)

選擇您喜歡的電視或電影片段進行配音，向所有的小伙伴分享展示那些來自最經(jīng)典童年電影中精妙絕倫，引人入勝的名場面，想要入坑這些不可不看的童年電影嗎？

03即興演講環(huán)節(jié)(Impromptuspeech)

圍繞話題，我們期待所有參與該環(huán)節(jié)的小伙伴有創(chuàng)意的進行內(nèi)容設定，盡可能與主題有呼應。

04小組討論環(huán)節(jié)：Workshop工作坊

新邦YTM將會在這個環(huán)節(jié)帶領大家更加具體地，深入地發(fā)現(xiàn)演講的魅力。

本期Workshop（工作坊）話題

HowdoyouStandasaSpeaker?

如何成為一位合格的演講者？

歡迎各路喜歡英語、喜歡演講、期待結(jié)識朋友的小伙伴們加入我們，讓我們通過英語構(gòu)建友誼的小船，一路揚帆遠航。

破冰演講范文大學生第四篇mr.chairman,senatorthurmond,membersofthecommittee,mynameisanitaf.hill,andiamaprofessoroflawattheuniversityofoklahoma.iwasbornonafarminokmulgeecounty,oklahoma,in1956.iamtheyoungestof13children.ihadmyearlyeducationinokmulgeecounty.myfather,alberthill,isafarmerinthatarea.mymother'snameisirmahill.sheisalsoafarmerandahousewife.

mychildhoodwasoneofalotofhardworkandnotmuchmoney,butitwasoneofsolidfamilyaffection,asrepresentedbymyparents.iwasrearedinareligiousatmosphereinthebaptistfaith,andihavebeenamemberoftheantiochbaptistchurchintulsa,oklahoma,since1983.itisaverywarmpartofmylifeatthepresenttime.

formyundergraduatework,iwenttooklahomastateuniversityandgraduatedfromtherein1977.iamattachingtothisstatementacopyofmyresumeforfurtherdetailsofmyeducation.

igraduatedfromtheuniversitywithacademichonorsandproceededtotheyalelawschool,whereireceivedmyjddegreein1980.upongraduationfromlawschool,ibecameapracticinglawyerwiththewashington,dc,firmofward,hardraker,andross.

in1981,iwasintroducedtonowjudgethomasbyamutualfriend.judgethomastoldmethathewasanticipatingapoliticalappointment,andheaskedifiwouldbeinterestedinworkingwithhim.hewas,infact,appointedasassistantsecretaryofeducationforcivilrights.afterhehadtakenthatpost,heaskedifiwouldbecomehisassistant,andiacceptedthatposition.

inmyearlyperiodthere,ihadtwomajorprojects.thefirstwasanarticleiwroteforjudgethomas'signatureontheeducationofminoritystudents.thesecondwastheorganizationofaseminaronhigh-riskstudentswhichwasabandonedbecausejudgethomastransferredtotheeeocwherehebecamethechairmanofthatoffice.

duringthisperiodatthedepartmentofeducation,myworkingrelationshipwithjudgethomaswaspositive.ihadagooddealofresponsibilityandindependence.ithoughtherespectedmyworkandthathetrustedmyjudgment.afterapproximatelythreemonthsofworkingthere,heaskedmetogooutsociallywithhim.

whathappenednextandtellingtheworldaboutitarethetwomostdifficultthings--experiencesofmylife.itisonlyafteragreatdealofagonizingconsiderationandsleeplessnumber--agreatnumberofsleeplessnightsthatiamabletotalkoftheseunpleasantmatterstoanyonebutmyclosefriends.

ideclinedtheinvitationtogooutsociallywithhimandexplainedtohimthatithoughtitwouldjeopardizewhatatthetimeiconsideredtobeaverygoodworkingrelationship.ihadanormalsociallifewithothermenoutsideoftheoffice.ibelievedthen,asnow,thathavingasocialrelationshipwithapersonwhowassupervisingmyworkwouldbeill-advised.iwasveryuncomfortablewiththeideaandtoldhimso.

ithoughtthatbysayingnoandexplainingmyreasonsmyemployerwouldabandonhissocialsuggestions.however,tomyregret,inthefollowingfewweeks,hecontinuedtoaskmeoutonseveraloccasions.hepressedmetojustifymyreasonsforsayingnotohim.theseincidentstookplaceinhisofficeormine.theywereintheformofprivateconversationswhichwouldnothavebeenoverheardbyanyoneelse.

ideclinedanycommenttonewspapers,butlaterwhensenatestaffaskedmeaboutthesemattersifeltihadadutytoreport.ihavenopersonalvendettaagainstclarencethomas.iseekonlytoprovidethecommitteewithinformationwhichitmayregardasrelevant.

itwouldhavebeenmorecomfortabletoremainsilent.itooknoinitiativetoinformanyone.butwheniwasaskedbyarepresentativeofthiscommitteetoreportmyexperience,ifeltthatihadtotellthetruth.icouldnotkeepsilent.

破冰演講范文大學生第五篇春天到了，天鵝湖冰雪融化，山清水秀，鳥語花香，到處是一片生機勃勃的景象。天鵝從南方飛回天鵝湖，在天鵝湖里玩耍。

有一天，天鵝湖天氣突變，烏云滾滾，寒風怒號，下起了鵝毛大雪。湖面被冰封了。有的天鵝們驚慌失措，六神無主，有的傷心絕望，還有的焦躁不已，到處亂跑。天鵝們亂成了一團。

突然，一只老天鵝沖天而起，其它的天鵝以為它要逃之夭夭，沒想到它竟然用自己的胸脯和翅膀像石頭一樣撞擊冰面，它堅持不懈地撞，一次兩次三次的撞擊，終于撞出了一個口子，其它天鵝都驚詫地目睹著它，終于理解了老天鵝的壯舉。一只兩只三只······成百上千的天鵝紛紛效仿，場面非常壯觀。團結(jié)就是力量。在天鵝們的共同努力下，冰面終于被完全撞破了，天鵝湖重新展現(xiàn)了它碧綠的湖面。

這些破冰勇士用自己的壯舉贏回了生機，又能在天鵝湖中自由自在的玩耍嬉戲了，劫后余生的它們顯得格外高興，它們叫著，仿佛在唱一首生命的贊歌。

破冰演講范文大學生第六篇201X年9月30日下午，我們學校“走班選課”又開始啦，我們有趣的“小記者”課也在新學期里開始了第一課。

這個學期的第一堂課，因為學校很多新的同學的加入，我們又認識了很多新面孔，為了讓我們更快地熟悉起來，聰明的金老師在第一節(jié)課上開始了“破冰”游戲。

第一個游戲是“名字接龍”，就是每個同學輪流報名字，但是每一個后面的同學必須把前面報過的每個名字都再報一遍，我們你看看我，我看看你，有的同學開始笑了，有的同學開始愁了，坐在前面的同學幸災樂禍地看著后面的同學，后面的同學看著前面的同學則是一副“羨慕嫉妒恨”的表情。同學們一個個地報著名字，我們則一個個地記著名字，生怕記錯了，等會說錯就麻煩了，就這樣，我們每個人小心翼翼，哈哈，結(jié)果，我們很快就熟悉起來了，不僅記住了同學的面孔，還牢牢地記住了他們的名字。

接著，我們又玩了“挽手起足”，大家手挽手，咬住牙，然后從地上慢慢站起來，這個游戲主要考驗我們大家的團隊意識，如果我們中有一個人失敗了，那么大家都失敗了。于是，我們大家都在心里默默地念叨著：一定要小心再小心，千萬不能失敗！就這樣，我們慢慢地，慢慢地，終于成功了！

今天的小記者課，不僅讓我們認識了很多新同學，還讓我們明白了團隊的重要性！

破冰演講范文大學生第七篇女士們、先生們、各位來賓，大家下午好!

歡迎大家來參加本次“聯(lián)想你所未享——融科〃心貽灣產(chǎn)品推介會”。在此我謹代表貽成融科(天津)臵業(yè)有限公司對各位來賓的到