規(guī)勸男生失去信心的范文

規(guī)勸男生失去信心的范文第1篇規(guī)勸男生失去信心的范文第1篇我以前就覺得沒人能懂我作為寶媽的辛苦，當(dāng)我開始讀書，跟人一起討論和分享書籍的內(nèi)容的時候。

我發(fā)現(xiàn)很多寶媽都有跟我一樣的情緒沒有人傾訴，不會被接納。

當(dāng)一群寶媽在一起相互聊天，有這么多共同話題的時候，一下就感覺輕松了，情緒就馬上被釋放了。

我被看見了，我不是異類，我的問題，所有的寶媽都曾經(jīng)經(jīng)歷過，或者未來也會同樣經(jīng)歷。

看見即療愈。

情緒不好，我們要看見這情緒，接納這情緒，最后跟情緒一起共處，接受讓我們有消極情緒的事情的最壞結(jié)果，用積極的心態(tài)去做一些讓自己開心和快樂的事情。

我們用另一些體驗來轉(zhuǎn)移、替代、升華我們的消極體驗，想想讓自己感到美好的人或者事，想想孩子的笑臉，想想春天的鮮花，想想燦爛的陽光，想想海灘邊美好的度假時光。

這些美好的感受，會讓我們轉(zhuǎn)向積極情緒，得到更多的解決事情的方法，走出情緒上的內(nèi)耗。

情緒管理的三個方法：1、接受。2、重新評估。3、表達(dá)。

表達(dá)就是讓我們對情緒進(jìn)行重新梳理，對情緒進(jìn)行最后的釋放。

我們可以用“寫、說、畫、演”等方式表達(dá)我們自己的情緒，用自己喜歡的方式，給自己重新積極起來的力量。

快樂讀書，讀書快樂！

惠惠4點早讀，一起讀書，一起寫日記！

規(guī)勸男生失去信心的范文第2篇積極情緒會讓我們對世界充滿好奇，會讓我們更加挑戰(zhàn)自己的極限，以開放的心態(tài)去看待世界，友好地與他人合作。

消極情緒就會讓我們在恐懼的狀態(tài)下走向悲觀，走向自我否定。

剛剛上面女生的情況，就是陷入了消極情緒之中。

消極情緒在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)。因為我們對未發(fā)生的事情，會有一個提前的心理預(yù)判。

對于不可掌控的事情產(chǎn)生害怕和恐懼，在這種情緒中，不知道該怎么來解決現(xiàn)在的事情，而過于擔(dān)心未來還沒發(fā)生的事情。

在與朋友A聊天的時候，她就說自己這段時間情緒非常不好。小孩9月份要上小學(xué)一年級，這件事讓她情緒崩潰。

她不知道是上L學(xué)校還是W學(xué)校？

她不知道她孩子上學(xué)后，她在家還在去上班？

她不知道孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)要不要輔導(dǎo)？

她不知道孩子上學(xué)后，自己能不能勝任孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)？

她不知道孩子上學(xué)后，她會不會被老師說？

她不知道。。。。。。

太多困惑了，就這么多不知道，讓自己無法找到答案，越擔(dān)心越想，越想越擔(dān)心。

我們經(jīng)常陷入這種消極情緒中，剛開始可能還有朋友規(guī)勸幾句：你要想開點?？赡芤欢螘r間，就無法得到任何人的幫助和開解。

規(guī)勸男生失去信心的范文第3篇不管怎么樣，打架還是不對的。我后來在學(xué)校也批評了孩子。

緊接著我兒子又把學(xué)校的水龍頭給掰斷了…回來后問了才知道，他想洗手，但是水管被凍住了出不來水，他用手搖了搖就掰斷了。

哎，真心替他們老師感到累！我也會當(dāng)面表達(dá)對老師辛苦工作的理解，同時也會稱贊老師在處理問題時沒有一刀切，能夠認(rèn)真傾聽孩子們的心聲。

最近孩子的事情把老師和我搞得都挺奔潰的，這些截圖主要是為了說明哪怕孩子接二連三的犯了這么多錯，我們依然要理性的去分析他的行為背后的邏輯，不要以指責(zé)批評的教育為主。

有時候也會氣到想動手，但這個時候我都會出去走走，然后再努力學(xué)習(xí)更好的教育方法，而不是用暴力（包括語言暴力）對待孩子。不該用一個錯誤去糾正另一個錯誤，這樣只會讓他同時承擔(dān)兩種錯誤的后果。

希望各位家長在教育孩子的時候多一些包容和理解，特別是對ADHD的孩子。

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分割線

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現(xiàn)在三年級了！

很久沒跟新了，后臺不斷有朋友發(fā)來催跟信息，給大家匯報一下最近的情況吧。從二年級末到三年級初的這段時間給大家講講。

在二年級快結(jié)束的時候，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很糟糕，出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，成績又一次掉到全班倒數(shù)第一。他的老師可能也忘記了他有ADHD，不僅沒有給他減少作業(yè)量，反而因為他成績下滑，不斷給他增加更多的作業(yè)。導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)極度抗拒，而我也因為工作原因，經(jīng)常出差，沒有辦法及時給他補(bǔ)課。直到看到老師對孩子出現(xiàn)了懲罰性的布置作業(yè)，才意識到問題的嚴(yán)重性。

更糟糕的是，孩子在學(xué)校因為經(jīng)常打架和成績不好，受到了同學(xué)們的孤立。有一次孩子跟我說，“他們都不愿意跟我玩，我不想讀書了?！焙⒆幼兊脨瀽灢粯?，經(jīng)常愁容不展，對學(xué)習(xí)喪失了信心?？傆X得自己太笨了，是個差生。而且因為情緒上的低落導(dǎo)致他的身體也出現(xiàn)問題，體重開始下降。我也是看在眼里，急在心里。

綜合孩子出現(xiàn)的嚴(yán)重成績下滑，厭學(xué)情緒，和在班級受到同學(xué)孤立，我果斷的給孩子請了一個月的長假。

請假的第一個星期每天帶著他玩，沒有學(xué)習(xí)，沒有作業(yè)，讓他忘記成績，忘記不開心。帶他去運動，打球，讓他在運動場上重新找回自信。帶他去露營，帶他去爬山，帶他短途旅行，帶他去看看這個世界的美好。讓他在無憂無慮中擺脫學(xué)業(yè)壓力的陰影。然后慢慢的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，這一次我對他沒有要求，也不期待奇跡，只是默默的陪他學(xué)習(xí)，陪他享受生活。

暑假開始后，帶他回江蘇老家玩了一段時間，回來后跟他商量，想讓他去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。我清楚的記得他當(dāng)時的反映，他睜大眼睛跟我說，“不是已經(jīng)放假了嗎？還上什么學(xué)？我好不容易等到暑假，你又想讓我去上學(xué)？不去！死都不去！”我竟被他懟到啞口無言。

于是按照他的意思，給他報了一個籃球班，一個足球班。然后買了更多書，又買了一個更大的書柜。我們經(jīng)常一起去打籃球，一起踢足球，一起讀書，互相給對方講笑話。逛各種博物館，上海博物館，上?？萍拣^，軍事博物館，自然博物館，海洋博物館…又去歡樂谷，瑪雅樂園嗨到翻，總之整個暑假都是一個字—玩。

終于迎來了三年級開學(xué)，同時也收到國家減負(fù)的政策！我們都開心到不行，而孩子的班主任老師也換掉了。感覺一切都是新的開始，孩子也對學(xué)校和學(xué)習(xí)重新充滿了期待。

我也找到了