蘇教版乘法口訣學(xué)習(xí)技巧分享

蘇教版乘法口訣學(xué)習(xí)技巧分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三單元“乘法口訣”的相關(guān)章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.乘法口訣的概念和意義；2.乘法口訣的排列規(guī)律；3.乘法口訣的記憶技巧；4.乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的舉例。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣的概念和意義，理解乘法口訣的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生記憶乘法口訣的技巧，提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣的概念和意義，乘法口訣的排列規(guī)律，記憶乘法口訣的技巧。難點(diǎn)：乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、乘法口訣表。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、乘法口訣表。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明在日常生活中哪些地方需要用到乘法口訣。2.講解乘法口訣的概念和意義：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，它能幫助我們快速計(jì)算兩個(gè)數(shù)的乘積。3.分析乘法口訣的排列規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律，如“乘法口訣的行數(shù)和列數(shù)相等”，“同一行的數(shù)，列數(shù)增加一倍，行數(shù)也增加一倍”等。4.教授記憶乘法口訣的技巧：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、歌謠、圖像等方法記憶乘法口訣。5.舉例講解乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的使用：讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如購(gòu)物、烹飪等，感受乘法口訣的實(shí)際意義。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成乘法口訣表，并運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。7.板書設(shè)計(jì)：將乘法口訣的排列規(guī)律、記憶技巧以及實(shí)際應(yīng)用示例板書在黑板上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.12×15=？2.25×32=？3.48×4=？答案1：1.12×15=1802.25×32=8003.48×4=1921.一桶水有24升，現(xiàn)在要分給8個(gè)杯子，每個(gè)杯子可以分到多少升水？2.一箱蘋果有20個(gè)，現(xiàn)在要平均分給5個(gè)人，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？答案2：1.24÷8=3每個(gè)杯子可以分到3升水。2.20÷5=4每個(gè)人可以分到4個(gè)蘋果。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解乘法口訣的概念和意義，分析乘法口訣的排列規(guī)律，教授記憶乘法口訣的技巧，以及舉例講解乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的使用，使學(xué)生掌握了乘法口訣的基本知識(shí)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，合作學(xué)習(xí)，通過隨堂練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，提高了運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。課后，學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)乘法口訣表，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用乘法口訣解決更多的實(shí)際問題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究乘法口訣在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，探索更多記憶乘法口訣的技巧等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及乘法口訣的概念、意義、排列規(guī)律以及記憶技巧。乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，能幫助我們快速計(jì)算兩個(gè)數(shù)的乘積。它是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的重要內(nèi)容，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣的概念和意義，理解乘法口訣的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生記憶乘法口訣的技巧，提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣的概念和意義，乘法口訣的排列規(guī)律，記憶乘法口訣的技巧。難點(diǎn)：乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、乘法口訣表。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、乘法口訣表。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明在日常生活中哪些地方需要用到乘法口訣。2.講解乘法口訣的概念和意義：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，它能幫助我們快速計(jì)算兩個(gè)數(shù)的乘積。3.分析乘法口訣的排列規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律，如“乘法口訣的行數(shù)和列數(shù)相等”，“同一行的數(shù)，列數(shù)增加一倍，行數(shù)也增加一倍”等。4.教授記憶乘法口訣的技巧：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、歌謠、圖像等方法記憶乘法口訣。5.舉例講解乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的使用：讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如購(gòu)物、烹飪等，感受乘法口訣的實(shí)際意義。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成乘法口訣表，并運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。7.板書設(shè)計(jì)：將乘法口訣的排列規(guī)律、記憶技巧以及實(shí)際應(yīng)用示例板書在黑板上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.12×15=？2.25×32=？3.48×4=？答案1：1.12×15=1802.25×32=8003.48×4=1921.一桶水有24升，現(xiàn)在要分給8個(gè)杯子，每個(gè)杯子可以分到多少升水？2.一箱蘋果有20個(gè)，現(xiàn)在要平均分給5個(gè)人，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？答案2：1.24÷8=3每個(gè)杯子可以分到3升水。2.20÷5=4每個(gè)人可以分到4個(gè)蘋果。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解乘法口訣的概念和意義，分析乘法口訣的排列規(guī)律，教授記憶乘法口訣的技巧，以及舉例講解乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的使用，使學(xué)生掌握了乘法口訣的基本知識(shí)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，合作學(xué)習(xí)，通過隨堂練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，提高了運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。課后，學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)乘法口訣表，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用乘法口訣解決更多的實(shí)際問題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究乘法口訣在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，探索更多記憶乘法口訣的技巧等。1.乘法口訣的概念和意義：乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，它能幫助我們快速計(jì)算兩個(gè)數(shù)的乘積。這是學(xué)生需要理解和掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。2.乘法口訣的排列規(guī)律：乘法口訣表中的數(shù)列有一定的規(guī)律，如行數(shù)和列數(shù)相等，同一行的數(shù)，列數(shù)增加一倍，行數(shù)也增加一倍等。學(xué)生需要觀察和分析這些規(guī)律，以便更好地記憶和運(yùn)用乘法口訣。3.記憶乘法口訣的技巧：乘法口訣的記憶本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解乘法口訣的概念和意義時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，不要過快或過慢。在講解乘法口訣的排列規(guī)律和記憶技巧時(shí)，可以使用舉例、圖示等方法，讓學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配將課堂時(shí)間合理分配，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解乘法口訣的概念和意義時(shí)，可以花費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間；在分析乘法口訣的排列規(guī)律時(shí)，可以花費(fèi)15分鐘左右的時(shí)間；在教授記憶乘法口訣的技巧時(shí)，可以花費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間；在舉例講解乘法口訣在實(shí)際應(yīng)用中的使用時(shí)，可以花費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間；在隨堂練習(xí)和板書設(shè)計(jì)時(shí)，可以花費(fèi)15分鐘左右的時(shí)間。三、課堂提問在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。例如，在講解乘法口訣的排列規(guī)律時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)乘法口訣表中的數(shù)列有哪些規(guī)律？”在教授記憶乘法口訣的技巧時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們覺得哪種記憶方法最有效？”四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，可以使用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生貼近生活實(shí)際，引起學(xué)生的興趣。例如，可以提問學(xué)生：“在日常生活中，你們有沒有遇到過需要用到乘法口訣的情況？”五、教案反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握乘法口訣的概念和意義，理解乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生記憶乘法口訣的技巧，以及提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，合作學(xué)習(xí)，通過隨堂練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，提高了運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步改進(jìn)和