英語初三復(fù)習(xí)課件人教版要點(diǎn)梳理

英語初三復(fù)習(xí)課件人教版要點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)。2.被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should、will、would、oughtto的用法。4.句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)。5.詞匯復(fù)習(xí)：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的用法和辨析。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，能夠運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行表達(dá)。2.學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞，表達(dá)推測(cè)和意愿。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。4.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并鞏固名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的用法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換、被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用、情態(tài)動(dòng)詞的辨析。2.教學(xué)重點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用、詞匯的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)。2.知識(shí)點(diǎn)講解：a.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：通過示例，講解各個(gè)時(shí)態(tài)的用法和轉(zhuǎn)換。b.被動(dòng)語態(tài)：講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。c.情態(tài)動(dòng)詞：通過示例，講解各個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的用法。d.句子結(jié)構(gòu)：講解主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)的用法。3.例題講解：通過典型例題，講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.詞匯復(fù)習(xí)：通過詞匯游戲、組詞等方式，復(fù)習(xí)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的用法。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)。2.被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should、will、would、oughtto。4.句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)。5.詞匯：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)分別造句。Ibrokethevase.Sheiscleaningtheroom.Youcanfinishyourhomeworkinanhour.Thecatisonthemat.Sheisateacher.2.答案：a.一般現(xiàn)在時(shí)：IstudyEnglisheveryday.一般過去時(shí)：Ivisitedthemuseumyesterday.一般將來時(shí)：Iwillgotothemoviestonight.b.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：Thevaseisbrokenme.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：Theroomiscleanedher.c.情態(tài)動(dòng)詞can：Youcanfinishyourhomeworkinanhour.d.主謂賓結(jié)構(gòu)：Thecatisonthemat.主謂表結(jié)構(gòu)：Sheisateacher.主重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換1.一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，以及與一般時(shí)態(tài)的區(qū)別。3.現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)的構(gòu)成和用法，以及與一般時(shí)態(tài)的區(qū)別。4.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則，如從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)，從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。二、被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用1.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞+及物動(dòng)詞的過去分詞。2.被動(dòng)語態(tài)的用法：用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而不是執(zhí)行者。3.被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換：如何將主動(dòng)語態(tài)句子轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語態(tài)句子。4.被動(dòng)語態(tài)的常見句型和結(jié)構(gòu)。三、情態(tài)動(dòng)詞的辨析1.常見情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should、will、would、oughtto。2.情態(tài)動(dòng)詞的用法：表達(dá)能力、可能性、推測(cè)、建議、意愿等。3.情態(tài)動(dòng)詞的辨析：區(qū)分不同情態(tài)動(dòng)詞的用法和語境。4.情態(tài)動(dòng)詞的組合使用，如must+情態(tài)動(dòng)詞。四、句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用1.主謂賓結(jié)構(gòu)：用于描述動(dòng)作的執(zhí)行者和接受者。2.主謂表結(jié)構(gòu)：用于描述動(dòng)作的執(zhí)行者或狀態(tài)。3.主系表結(jié)構(gòu)：用于描述主語的狀態(tài)或特征。五、詞匯的復(fù)習(xí)和運(yùn)用1.名詞：名詞的分類、用法和搭配。2.動(dòng)詞：動(dòng)詞的分類、用法和搭配。3.形容詞：形容詞的分類、用法和搭配。4.副詞：副詞的分類、用法和搭配。5.詞匯的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展：如何通過不同方式復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)使用夸張、幽默的語言，增加趣味性。3.引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語調(diào)的起伏，提高口語表達(dá)能力。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問。3.控制課堂活動(dòng)的時(shí)間，避免拖延，確保教學(xué)目標(biāo)得以完成。三、課堂提問1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。2.設(shè)計(jì)遞進(jìn)式問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解知識(shí)點(diǎn)。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例、故事等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)