英語一年級人教版課件

英語一年級人教版課件一、教學內容本節(jié)課為人教版英語一年級上冊Unit4Myface，PartAlet'slearn和PartAlet'sdo。主要學習內容有：單詞face,eye,ear,nose,mouth和短語Howdoyoudo?以及日常問候語Goodmorning/afternoon/evening/night。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀單詞face,eye,ear,nose,mouth。2.學生能夠聽懂、會說、會讀短語Howdoyoudo?以及日常問候語Goodmorning/afternoon/evening/night。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，運用所學知識進行簡單的自我介紹。三、教學難點與重點重點：單詞face,eye,ear,nose,mouth和短語Howdoyoudo?以及日常問候語Goodmorning/afternoon/evening/night的聽說讀寫。難點：單詞face,eye,ear,nose,mouth的拼寫和運用。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、頭飾、卡片等。2.學具：學生課本、練習冊、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）教師播放英語歌曲"Howdoyoudo?"，引導學生跟唱。歌曲結束后，教師邀請學生相互問候，如："Goodmorning/afternoon/evening/night,howdoyoudo?"，并做出相應的面部表情。2.新課展示（10分鐘）教師出示單詞卡片，引導學生認讀單詞face,eye,ear,nose,mouth，并講解單詞的意思。然后，教師邀請學生指著自己的面部器官，并用英語描述。3.情景對話（10分鐘）教師設置情景，邀請學生扮演不同角色進行對話。如：學生A扮演醫(yī)生，學生B扮演病人。學生A問："Howdoyoudo?"，學生B回答："I'mfine,thankyou."，學生A再問："Doyouhaveafever?"，學生B回答："No,Idon't."，以此類推。4.課堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習冊，引導學生完成練習題。題目包括：選出與圖片對應的單詞、用所學的日常問候語進行對話等。教師巡回指導，解答學生的疑問。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書內容包括：單詞face,eye,ear,nose,mouth和短語Howdoyoudo?以及日常問候語Goodmorning/afternoon/evening/night。七、作業(yè)設計1.抄寫單詞face,eye,ear,nose,mouth各5遍。2.用所學的日常問候語進行對話，并寫在練習冊上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過歌曲、情景對話、課堂練習等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在教學過程中，教師要注意關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問。同時，教師還要鼓勵學生開口說英語，提高他們的口語表達能力。在課后，教師要加強對學生的個別輔導，幫助學習困難的學生跟上教學進度。還可以組織英語角活動，讓學生在課余時間互相交流，提高英語水平。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.單詞face,eye,ear,nose,mouth的拼寫和含義：這些單詞是描述面部器官的基礎詞匯，學生需要掌握它們的正確拼寫和意義。2.短語Howdoyoudo?和日常問候語Goodmorning/afternoon/evening/night的用法：這些短語和問候語是英語交流中的基本禮儀，學生需要理解并在適當情境中使用。3.自我介紹的運用：學生需要能夠運用所學的單詞和短語進行簡單的自我介紹，這是培養(yǎng)學生實際運用英語的能力的重要環(huán)節(jié)。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.單詞face,eye,ear,nose,mouth的拼寫和含義單詞face表示“臉”，是描述人體面部的基礎詞匯。單詞eye表示“眼睛”，是視覺器官。單詞ear表示“耳朵”，是聽覺器官。單詞nose表示“鼻子”，是呼吸器官。單詞mouth表示“嘴巴”，是發(fā)音和進食的器官。這些單詞的掌握對于學生描述人體面部器官和進行簡單的自我介紹至關重要。2.短語Howdoyoudo?和日常問候語Goodmorning/afternoon/evening/night的用法短語Howdoyoudo?是一種正式的英語問候方式，通常用于初次見面時。日常問候語Goodmorning/afternoon/evening/night分別表示早上好、下午好、晚上好和晚上再見，是英語交流中的基本禮儀。學生需要理解這些短語和問候語的正確用法，并在適當?shù)那榫持羞\用。3.自我介紹的運用學生需要能夠運用所學的單詞和短語進行簡單的自我介紹。例如，學生可以說：“Hello,mynameisLiMing.Ihaveaface,twoeyes,twoears,anose,andamouth.”這樣的自我介紹能夠展示學生對所學知識的掌握程度，并且培養(yǎng)他們實際運用英語的能力。1.教師應以生動有趣的方式教授單詞和短語，例如通過圖片、實物演示等，幫助學生更好地理解和記憶。2.教師應提供充足的練習機會，讓學生在不同的情境中運用所學知識，例如進行角色扮演、小組討論等。3.教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力和自信心。4.教師應關注學生的學習進度，及時解答學生的疑問，并提供個別輔導機會，幫助學習困難的學生跟上教學進度。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教授單詞和短語時，教師應使用生動有趣的語調，提高學生的學習興趣。例如，可以使用升調來強調疑問句“Howdoyoudo?”，或者使用降調來強調肯定句“I'mfine,thankyou.”。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配5分鐘進行課堂導入，10分鐘進行新課展示，10分鐘進行情景對話，10分鐘進行課堂練習，5分鐘進行課堂小結。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。例如，教師可以問：“Canyoushowmeyoureyes?”，或者“Whatcolorareyoureyes?”，引導學生用英語回答。4.情景導入：通過設置情景，讓學生更好地理解和運用所學知識。例如，教師可以扮演醫(yī)生，學生扮演病人，進行情景對話。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了適合一年級學生的單詞和短語，以及簡單的自我介紹情景，難度適中，能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學方法的應用：通過歌曲、情景對話、課堂練習等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高了學