2024-2025學年小學安全行為是生命之選班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學安全行為是生命之選班會教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于小學道德與法治教科書，具體為2024-2025學年人教版小學《道德與法治》五年級下冊第二單元“安全行為是生命之選”章節(jié)。該章節(jié)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.認識生活中的安全問題，例如交通、火災(zāi)、地震等；

2.學習基本的安全知識和自我保護技能；

3.培養(yǎng)良好的安全行為習慣，如遵守交通規(guī)則、注意用火安全等；

4.學會在緊急情況下求助和自救。

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解和掌握基本的安全知識和自我保護技能，培養(yǎng)良好的安全行為習慣，提高學生的安全意識，使他們在生活中能夠自覺地遵守安全規(guī)定，避免發(fā)生安全事故。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強學生的安全意識和自我保護意識，使他們在面對潛在危險時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對；

2.培養(yǎng)學生的法治觀念，讓他們明白遵守法律法規(guī)是保障自身安全的重要手段；

3.提升學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，使他們能夠在緊急情況下有效地尋求幫助和支持；

4.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠針對不同情境制定合理的安全策略。教學難點與重點1.教學重點

（1）認識安全問題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解生活中的安全問題，如交通、火災(zāi)、地震等。通過講解和實例分析，使學生認識到這些安全問題的重要性，提高他們的安全意識。

（2）學習安全知識和自我保護技能：本節(jié)課重點讓學生掌握基本的安全知識和自我保護技能。例如，如何正確使用消防器材、如何進行地震逃生等。教師需要通過演示、講解和實踐操作等方式，幫助學生掌握這些知識和技能。

（3）培養(yǎng)良好的安全行為習慣：本節(jié)課重點培養(yǎng)學生的良好安全行為習慣，如遵守交通規(guī)則、注意用火安全等。教師需要結(jié)合實際案例，引導學生認識到不良安全行為可能帶來的后果，從而激發(fā)他們自覺遵守安全規(guī)定的意識。

（4）學會求助和自救：本節(jié)課重點讓學生學會在緊急情況下尋求幫助和自救。教師需要教授學生一些基本的自救技巧，如心臟復蘇、止血等，并引導他們學會在緊急情況下冷靜應(yīng)對，迅速尋求幫助。

2.教學難點

（1）安全問題的識別：對于學生來說，識別生活中的安全問題是一個難點。他們可能對安全問題缺乏敏感性，難以判斷潛在的危險。教師需要通過生動案例、圖片、視頻等多種方式，幫助學生提高對安全問題的識別能力。

（2）安全知識和技能的掌握：學生可能對安全知識和技能的掌握感到困難，尤其是那些需要實踐操作的技能。教師需要通過分組討論、實踐操作、模擬演練等方式，引導學生積極參與，提高他們對安全知識和技能的掌握。

（3）良好安全行為習慣的培養(yǎng)：學生可能在生活中難以養(yǎng)成良好安全行為習慣，如違反交通規(guī)則、忽視用火安全等。教師需要與家長聯(lián)合，加強對學生的教育和引導，讓他們認識到不良安全行為的危害，從而自覺遵守安全規(guī)定。

（4）緊急情況下的求助和自救：學生在緊急情況下的冷靜應(yīng)對和求助自救是一個難點。教師需要通過模擬演練、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中學會應(yīng)對緊急情況，提高他們的自救和求助能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）情境模擬：通過創(chuàng)設(shè)生活中的安全情境，讓學生在模擬實踐中學習安全知識和技能，提高他們的實際操作能力。

（2）案例分析：精選典型案例，引導學生運用所學知識分析案例，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

（3）小組討論：組織學生分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

（4）角色扮演：讓學生扮演不同角色，如消防員、醫(yī)生等，親身體驗安全知識和技能的應(yīng)用，增強他們的安全意識。

2.教學活動設(shè)計

（1）導入：通過播放一段安全事故的新聞報道，引起學生對安全問題的關(guān)注，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）新課講解：結(jié)合PPT和視頻，講解基本的安全知識和技能，如地震逃生、滅火器使用等。

（3）實踐操作：組織學生進行地震逃生模擬演練，讓他們親身體驗并掌握地震逃生的正確方法。

（4）小組討論：讓學生分組討論如何應(yīng)對火災(zāi)、地震等安全問題，鼓勵他們提出自己的解決方案。

（5）總結(jié)與反思：讓學生分享自己的學習收獲，總結(jié)安全知識和技能，反思自己在生活中是否遵守安全規(guī)定。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示安全知識和技能，增強學生的學習興趣。

（2）視頻：播放安全事故案例和地震逃生等相關(guān)視頻，幫助學生更好地理解安全知識。

（3）在線工具：利用在線工具進行安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）實踐道具：準備地震逃生道具，如安全帽、防塵口罩等，讓學生在實踐操作中學習安全技能。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全行為的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全行為的重要性。

簡短介紹安全行為的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.安全行為基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全行為的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解安全行為的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹安全行為的具體內(nèi)容和注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全行為案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全事故案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、原因和后果，讓學生全面了解安全行為的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用安全行為避免類似事故的發(fā)生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全行為相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全行為的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全行為的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全行為在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用安全行為。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于安全行為的重要性的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握基本的安全知識和自我保護技能，如地震逃生、滅火器使用等。他們能夠識別生活中的安全問題，并了解如何采取措施避免安全事故的發(fā)生。

2.安全意識提升：學生將提高對安全問題的意識，明白遵守安全規(guī)定的重要性。他們能夠在日常生活中自覺地遵守安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

3.實踐操作能力增強：通過模擬演練和實際操作，學生的實踐操作能力將得到提升。他們能夠在緊急情況下迅速采取行動，尋求幫助和自救。

4.合作與溝通技巧培養(yǎng)：在小組討論和合作活動中，學生的合作能力和溝通技巧將得到鍛煉。他們將學會與他人合作解決問題，有效地表達自己的觀點和想法。

5.批判性思維和問題解決能力培養(yǎng)：通過案例分析和討論，學生的批判性思維和問題解決能力將得到培養(yǎng)。他們將學會分析問題、提出解決方案，并能夠獨立思考和判斷。

6.自我反思能力培養(yǎng)：通過課堂討論和課后作業(yè)，學生將培養(yǎng)自我反思能力。他們將能夠?qū)ψ约旱陌踩袨檫M行評估，意識到自己的不足之處，并積極尋求改進。重點題型整理1.判斷題

題型示例：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該迅速躲到桌子下面，用手護住頭部。（對/錯）

答案：對

2.填空題

題型示例：在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體，迅速沿著________逃生。（填寫正確答案）

答案：安全出口

3.簡答題

題型示例：請簡述在遇到地震時，應(yīng)該如何保護自己。（要求step-by-step解答）

答案：

Step1:迅速躲到桌子下面，用手護住頭部；

Step2:保持冷靜，不要慌張；

Step3:檢查周圍環(huán)境，避免有落物；

Step4:聽到地震預(yù)警聲，立即采取行動；

Step5:如果沒有桌子，可以選擇躲到墻角或者家具下面。

4.案例分析題

題型示例：假設(shè)你正在家中，突然發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？（要求step-by-step解答）

答案：

Step1:立即撥打119報警電話；

Step2:迅速評估火勢，如果火勢較小，可以考慮使用滅火器滅火；

Step3:如果火勢較大，不要擅自進入火場，等待消防人員到來；

Step4:沿墻壁或地面爬行，避免吸入有毒煙霧；

Step5:使用濕毛巾捂住口鼻，減少吸入煙霧；

Step6:找到安全出口，迅速離開火場。

5.應(yīng)用題

題型示例：假設(shè)你的學校正在舉行地震演習，請你設(shè)計一個地震演習的步驟和程序。（要求step-by-step解答）

答案：

Step1:提前向?qū)W生宣傳地震演習的重要性，解釋地震發(fā)生時的應(yīng)對措施；

Step2:確定演習時間和地點，通知全體師生；

Step3:在演習開始前，向?qū)W生講解演習的步驟和程序；

Step4:演習開始時，學生迅速躲到桌子下面，用手護住頭部；

Step5:學生沿墻壁或地面爬行，迅速離開教室，前往操場集合；

Step6:演習結(jié)束后，教師對學生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，指出需要改進的地方。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.安全行為是生命之選：通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)深刻認識到安全行為的重要性，明白遵守安全規(guī)定是保障自身安全的關(guān)鍵。

2.掌握基本的安全知識和技能：學生應(yīng)掌握基本的安全知識和自我保護技能，如地震逃生、滅火器使用等，能夠在緊急情況下迅速采取行動。

3.培養(yǎng)良好的安全行為習慣：學生應(yīng)養(yǎng)成良好的安全行為習慣，如遵守交通規(guī)則、注意用火安全等，自覺遵守安全規(guī)定，避免發(fā)生安全事故。

4.提高安全意識：學生應(yīng)提高對安全問題的意識，明白遵守法律法規(guī)是保障自身安全的重要手段。

當堂檢測：

1.判斷題

（1）地震發(fā)生時，我們應(yīng)該迅速躲到桌子下面，用手護住頭部。（對/錯）

（2）在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體，迅速沿著安全出口逃生。（對/錯）

2.填空題

（1）在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體，迅速沿著________逃生。（填寫正確答案）

（2）在地震發(fā)生時，我們應(yīng)該迅速躲到桌子下面，用手護住________。（填寫正確答案）

3.選擇題

（1）以下哪個行為是安全行為？

A.過馬路時不看紅綠燈

B.地震發(fā)生時，躲到桌子下面

C.火災(zāi)發(fā)生時，不使用滅火器

（2）以下哪個物品是用于滅火的？

A.濕毛巾

B.滅火器

C.水杯

4.簡答題

（1）請簡述在遇到地震時，應(yīng)該如何保護自己。（要求step-by-step解答）

（2）請簡述在火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)該如何保護自己。（要求step-by-step解答）

5.應(yīng)用題

（1）假設(shè)你的學校正在舉行地震演習，請你設(shè)計一個地震演習的步驟和程序。（要求step-by-step解答）

（2）假設(shè)你的學校正在舉行火災(zāi)演習，請你設(shè)計一個火災(zāi)演習的步驟和程序。（要求step-by-step解答）

6.案例分析題

（1）假設(shè)你正在家中，突然發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？（要求step-by-step解答）

（2）假設(shè)你正在學校，突然發(fā)生地震，你應(yīng)該怎么做？（要求step-by-step解答）板書設(shè)計1.安全行為的重要性

2.基本安全知識和技能

-地震逃生

-滅火器使用

-交通規(guī)則

-用火安全

3.良好安全行為習慣的培養(yǎng)

-遵守交通規(guī)則

-注意用火安全

-地震逃生演練

-火災(zāi)逃生演練

4.提高安全意識

-遵守法律法規(guī)

-預(yù)防安全事故

-緊急情況自救與求助

5.安全行為實踐操作

-地震逃生模擬演練

-火災(zāi)逃生模擬演練

-安全知識競賽

-案例分析與討論教學反思與總結(jié)今天上課，我發(fā)現(xiàn)學生在學習安全知識和技能時表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，這得益于我采用了情境模擬、案例分析和實踐操作等多種教學方法。通過這些方法，學生能夠在實際操作中更好地理解和掌握安全知識和技能。然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在討論和分享時，有些同學顯得比較沉默，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學中加強對學生的鼓勵和引導，提高他們的表達能力和自信心。

2.教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們不僅掌握了基本的安全知識和技能，還提高了安全意識，養(yǎng)成了良好的安全行為習慣。同時，學生在課堂討論和實踐中也鍛煉了合作能力和解