人音版音樂7年級(jí)下冊(cè) 5.2.2欣賞 沂蒙山小調(diào) 教案教案1000字

人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)5.2.2欣賞沂蒙山小調(diào)教案教案1000字課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析人音版音?年級(jí)下冊(cè)第5.2.2節(jié)“欣賞沂蒙山小調(diào)”是一節(jié)以我國(guó)經(jīng)典民歌為欣賞對(duì)象的課時(shí)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解民歌的基本概念，感受民歌的藝術(shù)魅力，并學(xué)會(huì)欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌作品。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：民歌的概念、特點(diǎn)，沂蒙山小調(diào)的背景、結(jié)構(gòu)、旋律、歌詞等方面的分析，以及如何欣賞民歌。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解民歌的概念、特點(diǎn)；

2.熟悉沂蒙山小調(diào)的背景、結(jié)構(gòu)、旋律、歌詞等方面的知識(shí)；

3.學(xué)會(huì)欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌作品；

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.民歌的概念、特點(diǎn)；

2.沂蒙山小調(diào)的背景、結(jié)構(gòu)、旋律、歌詞等方面的知識(shí)；

3.學(xué)會(huì)欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.民歌的概念、特點(diǎn)；

2.沂蒙山小調(diào)的背景、結(jié)構(gòu)、旋律、歌詞等方面的知識(shí)；

3.學(xué)會(huì)欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)民歌的認(rèn)知和理解能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀民歌作品的欣賞能力和審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的音樂知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等。

-學(xué)生對(duì)我國(guó)民歌有一定的了解，可能聽說過一些著名的民歌作品。

-學(xué)生對(duì)沂蒙山小調(diào)的背景和部分歌詞有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂和民歌有一定的興趣，尤其是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的民歌作品。

-學(xué)生具備一定的音樂欣賞能力和審美能力，能夠理解和感受音樂的美。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺體驗(yàn)音樂，有的喜歡通過視覺觀察音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)民歌的概念和特點(diǎn)理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和講解。

-學(xué)生可能對(duì)沂蒙山小調(diào)的背景和部分歌詞理解不夠全面，需要教師的補(bǔ)充和解釋。

-學(xué)生可能對(duì)如何欣賞民歌感到困惑，需要教師的指導(dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，向?qū)W生介紹民歌的概念、特點(diǎn)，以及沂蒙山小調(diào)的背景、結(jié)構(gòu)、旋律、歌詞等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)民歌的理解和感受，以及他們對(duì)沂蒙山小調(diào)的欣賞和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如唱歌、演奏樂器等，來體驗(yàn)和感受民歌的魅力，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，播放沂蒙山小調(diào)的視頻、音頻和圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解民歌的魅力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如音樂播放器、教學(xué)游戲等，讓學(xué)生通過互動(dòng)的方式，更加深入地了解和體驗(yàn)民歌的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)物展示：展示一些與民歌和沂蒙山小調(diào)相關(guān)的實(shí)物，如樂器、服裝等，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解民歌的文化背景和特點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道民歌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民歌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民歌解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民歌的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民歌的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民歌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、民歌的概念和特點(diǎn)

1.民歌的定義：民歌是民間口頭傳唱的歌曲，源于人民群眾的生活和勞動(dòng)，具有濃厚的地方特色和民族風(fēng)格。

2.民歌的特點(diǎn)：

a.民歌具有鮮明的民族特色和地方色彩，反映了各民族的歷史、文化和生活習(xí)俗。

b.民歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏自由，具有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力和感染力。

c.民歌的歌詞具有樸素、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，表達(dá)了人民的思想感情和生活愿望。

d.民歌的演唱形式多樣，有獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱等。

二、沂蒙山小調(diào)的背景和歌詞

1.沂蒙山小調(diào)的背景：

a.沂蒙山小調(diào)是山東沂蒙山地區(qū)的民歌，源于當(dāng)?shù)厝嗣竦膭趧?dòng)和生活。

b.沂蒙山小調(diào)反映了沂蒙山區(qū)人民的生活環(huán)境、勞動(dòng)場(chǎng)景和思想感情。

c.沂蒙山小調(diào)在我國(guó)民歌中具有較高的知名度和影響力。

2.沂蒙山小調(diào)的歌詞：

a.歌詞表達(dá)了沂蒙山區(qū)人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)生活的美好向往。

b.歌詞描繪了沂蒙山區(qū)美麗的自然風(fēng)光和勤勞的人民。

c.歌詞體現(xiàn)了沂蒙山區(qū)人民堅(jiān)韌不拔、樂觀向上的精神風(fēng)貌。

三、沂蒙山小調(diào)的結(jié)構(gòu)和旋律

1.沂蒙山小調(diào)的結(jié)構(gòu)：

a.沂蒙山小調(diào)為四句體結(jié)構(gòu)，每句為四小節(jié)。

b.歌詞與旋律緊密相連，歌詞的音調(diào)和節(jié)奏與旋律相協(xié)調(diào)。

2.沂蒙山小調(diào)的旋律：

a.旋律優(yōu)美，富有韻味，展現(xiàn)了沂蒙山區(qū)的特色。

b.旋律起伏較大，富有變化，體現(xiàn)了民歌的特點(diǎn)。

c.旋律中運(yùn)用了較多的裝飾音，如滑音、顫音等，增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力。

四、如何欣賞民歌

1.了解民歌的背景和特點(diǎn)，感受民歌的文化內(nèi)涵。

2.關(guān)注民歌的旋律和節(jié)奏，體會(huì)民歌的音樂美。

3.分析民歌的歌詞，理解民歌所表達(dá)的思想感情。

4.欣賞民歌的演唱形式，感受民歌的表演魅力。

五、民歌在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

1.民歌在文化傳承中的作用：民歌是民族文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史、文化和民俗信息，對(duì)傳承民族文化具有重要意義。

2.民歌在音樂教育中的應(yīng)用：民歌是音樂教育的重要資源，通過學(xué)習(xí)民歌，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

3.民歌在旅游產(chǎn)業(yè)中的價(jià)值：民歌是旅游產(chǎn)業(yè)的重要文化資源，民歌表演和民歌旅游成為展示地方特色和文化的重要途徑。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：《中國(guó)民歌選》、《中國(guó)民歌賞析》等，幫助學(xué)生深入了解民歌的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。

b.觀看視頻資源：《民歌中國(guó)》、《民歌欣賞》等，讓學(xué)生通過視頻了解更多民歌作品和演唱技巧。

c.學(xué)習(xí)其他地區(qū)的民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，了解不同地區(qū)民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。

d.嘗試創(chuàng)作自己的民歌作品，鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

b.學(xué)生可以與家人、朋友分享學(xué)習(xí)民歌的收獲和感受，擴(kuò)大民歌的影響力和傳播力。

c.學(xué)生可以參加學(xué)校的民歌合唱團(tuán)或音樂社團(tuán)，通過實(shí)踐提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱能力。

d.學(xué)生可以嘗試將民歌與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的新民歌作品。

e.學(xué)生可以關(guān)注民歌在社會(huì)和生活中的應(yīng)用，如民歌表演、民歌旅游等，了解民歌在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值。

f.學(xué)生可以參加民歌比賽或演出活動(dòng)，展示自己的民歌演唱技巧和藝術(shù)魅力。

g.學(xué)生可以與教師進(jìn)行交流和討論，解答疑問，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)1.民歌的概念和特點(diǎn)

-民歌的定義

-民歌的特點(diǎn)

-民族特色和地方色彩

-旋律優(yōu)美，節(jié)奏自由

-歌詞樸素、生動(dòng)、形象

-演唱形式多樣

2.沂蒙山小調(diào)的背景和歌詞

-沂蒙山小調(diào)的背景

-源于沂蒙山區(qū)的勞動(dòng)和生活

-反映沂蒙山區(qū)人民的生活環(huán)境、勞動(dòng)場(chǎng)景和思想感情

-沂蒙山小調(diào)的歌詞

-表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)生活的美好向往

-描繪沂蒙山區(qū)的自然風(fēng)光和勤勞的人民

-體現(xiàn)沂蒙山區(qū)人民堅(jiān)韌不拔、樂觀向上的精神風(fēng)貌

3.沂蒙山小調(diào)的結(jié)構(gòu)和旋律

-沂蒙山小調(diào)的結(jié)構(gòu)

-四句體結(jié)構(gòu)，每句四小節(jié)

-歌詞與旋律緊密相連

-沂蒙山小調(diào)的旋律

-旋律優(yōu)美，富有韻味

-旋律起伏較大，富有變化

-裝飾音如滑音、顫音等，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力

4.如何欣賞民歌

-了解民歌的背景和特點(diǎn)

-關(guān)注民歌的旋律和節(jié)奏

-分析民歌的歌詞

-欣賞民歌的演唱形式

5.民歌在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-民歌在文化傳承中的作用

-民歌在音樂教育中的應(yīng)用

-民歌在旅游產(chǎn)業(yè)中的價(jià)值反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的音樂實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)作民歌、民歌表演等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過多，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)民歌的興趣和理解不夠深入，需要豐富教學(xué)方法，如引入討論、實(shí)踐等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠全面，可能只注重學(xué)生的知識(shí)掌握，而忽略了學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，需要完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)步伐，同時(shí)留有足夠的時(shí)間進(jìn)行音樂實(shí)踐和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)方法，引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)民歌的理解和感受。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，通過多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)民歌的概念、特點(diǎn)，以及沂蒙山小調(diào)的背景、結(jié)構(gòu)、旋律、歌詞等方面的知識(shí)掌握情況。對(duì)回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們對(duì)民歌的興趣和主動(dòng)性。對(duì)積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.課堂測(cè)試：通過小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)民歌的認(rèn)知和理解能力。對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生給予指導(dǎo)和支持，幫助他們提高對(duì)民歌的認(rèn)知和理解能力。

十、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高、理解準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，