人教版 美術三年級下冊第12課 多彩的窗戶 教案

人教版美術三年級下冊第12課多彩的窗戶教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課選自人教版美術三年級下冊第12課《多彩的窗戶》。課程的主要內容包括學習窗戶的基本造型和色彩搭配，通過觀察和分析不同風格的窗戶，引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的多彩窗戶作品。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和對色彩的認知。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生運用已學的知識和技能，通過觀察、分析、實踐，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的窗戶作品。課程內容與學生的已有知識緊密相連，有助于提高學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美能力：通過觀察和分析不同風格的窗戶，提高學生對美的感知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)新能力：引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的多彩窗戶作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.表達能力：學生在繪畫過程中，學會運用色彩和線條表達自己的情感和想法。

4.團隊協(xié)作：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學生相互欣賞、合作學習的良好品質。

5.文化自信：通過學習我國傳統(tǒng)窗戶藝術，增強學生對民族文化的認同感和自信心。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊扣新教材要求，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，使學生在繪畫實踐中不斷提升自身素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課面向的是三年級的學生，他們在美術方面已有一定的基礎，掌握了基本的繪畫技巧和對色彩的認知。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)完成了對人體、景物、動物等繪畫的學習，對繪畫有了一定的認識和興趣。

三年級的學生具有較強的好奇心和求知欲，對于新事物充滿好奇，愿意嘗試。他們的思維活躍，想象力豐富，容易接受新鮮事物。同時，他們具有一定的自主學習能力，能夠在教師的引導下，通過觀察、分析、實踐，掌握新的知識和技能。

然而，三年級學生的注意力容易分散，需要教師通過豐富的教學手段，激發(fā)他們的學習興趣。他們在繪畫過程中，可能會遇到一些技巧上的困難，需要教師的耐心指導和鼓勵。此外，學生的個體差異較大，有的學生繪畫基礎較好，有的學生則相對薄弱。在教學過程中，教師需要關注每一個學生的成長，因材施教，使他們在原有基礎上得到提高。

對于本節(jié)課的內容，學生們可能會對多彩的窗戶產(chǎn)生濃厚的興趣，他們在創(chuàng)作過程中，可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。然而，部分學生可能會對窗戶的線條和色彩搭配感到困惑，需要教師在教學過程中進行針對性的指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版美術三年級下冊第12課《多彩的窗戶》的教材，以便學生可以跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一系列與本節(jié)課教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同風格的窗戶圖片、彩色鉛筆、水彩顏料、畫紙等，以便學生在觀察和分析不同風格的窗戶的同時，可以親自動手實踐，創(chuàng)作出自己的多彩窗戶作品。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及繪畫實踐，不需要特別的實驗器材。但是，為了確保學生在繪畫過程中的安全，應準備一些安全使用的繪畫工具，如畫筆、顏料等，并確保學生在使用過程中的安全指導。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾??？梢栽O置一個展示區(qū)，用于展示學生創(chuàng)作的作品，同時也可以設置一些小組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和分享。此外，可以根據(jù)教學內容，布置一些與窗戶相關的裝飾，如彩色窗戶貼紙等，以增加學生對課程的興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“多彩的窗戶”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解多彩窗戶的基本概念和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“多彩的窗戶”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同風格的窗戶圖片或視頻，引出“多彩的窗戶”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解窗戶的基本造型、色彩搭配等相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、示范繪畫等活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、示范繪畫等活動，體驗繪畫技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解窗戶的基本概念和繪畫技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解窗戶的基本概念和繪畫技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“多彩的窗戶”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“多彩的窗戶”課題相關的拓展資源，如藝術欣賞書籍、在線藝術展覽等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的窗戶繪畫知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握窗戶的基本造型、色彩搭配等相關知識點，對多彩窗戶的概念有深入理解。

2.技能提升：學生將在實踐中掌握繪畫技巧，如線條運用、色彩搭配等，提高自己的美術表達能力。

3.創(chuàng)造力發(fā)展：學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的多彩窗戶作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.審美能力：通過觀察和分析不同風格的窗戶，提高學生對美的感知和鑒賞能力。

5.團隊協(xié)作：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學生相互欣賞、合作學習的良好品質。

6.文化自信：學生將了解我國傳統(tǒng)窗戶藝術，增強對民族文化的認同感和自信心。

7.自主學習能力：學生能夠在教師的引導下，通過觀察、分析、實踐，掌握新的知識和技能，培養(yǎng)自主學習能力。

8.學習興趣：學生對美術學習的興趣將得到提升，積極參與課堂活動，享受繪畫帶來的樂趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結合教學內容和目標，旨在幫助學生鞏固所學知識并提高繪畫能力。具體作業(yè)布置如下：

-繪制一幅多彩窗戶作品：要求學生運用本節(jié)課所學的窗戶造型、色彩搭配等知識，創(chuàng)作出一幅具有個性和創(chuàng)意的多彩窗戶作品。

-編寫一份窗戶作品分析報告：學生需要對自己的作品進行分析和評價，闡述作品中的窗戶造型、色彩搭配等元素的應用，以及創(chuàng)作過程中的思考和體驗。

-觀察和研究三幅不同風格的窗戶作品：學生需要選擇三幅不同風格的窗戶作品進行觀察和研究，分析作品的造型、色彩、線條等特點，并簡要描述自己對作品的理解和感受。

2.作業(yè)反饋：

對學生的作業(yè)進行及時批改和反饋是提高學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。教師需要認真審閱每份作業(yè)，指出存在的問題并給出改進建議。具體反饋內容包括以下幾點：

-作品創(chuàng)意和個性：教師需要評價學生的作品是否具有創(chuàng)意和個性，是否能夠體現(xiàn)學生自己的想法和特點。

-窗戶造型和色彩搭配：教師需要檢查學生的窗戶造型是否準確，色彩搭配是否和諧，是否符合美觀和實用的要求。

-線條運用和畫面構圖：教師需要關注學生的線條運用是否流暢，畫面構圖是否合理，是否能夠有效地表達作品的主題和情感。

-創(chuàng)作過程和思考：教師需要了解學生在創(chuàng)作過程中的思考和體驗，是否能夠有效地運用所學的知識和技巧。

在作業(yè)反饋中，教師需要用鼓勵和激勵的語言，以增強學生的自信心和積極性。同時，教師需要針對不同學生的特點和問題，給出具體的改進建議，幫助學生進一步提高自己的繪畫能力。內容邏輯關系①多彩的窗戶：指具有豐富色彩和多樣造型的窗戶。

②色彩搭配：窗戶色彩的搭配要注重色彩的和諧與美觀。

③造型設計：窗戶的造型設計要簡潔、獨特、富有創(chuàng)意。

2.窗戶的色彩搭配技巧

①色彩搭配原則：色彩搭配要注重色彩的對比與和諧，使窗戶更具視覺吸引力。

②色彩搭配方法：色彩搭配可以通過漸變、對比、點綴等方法來實現(xiàn)。

③色彩搭配實例：例如，藍色窗戶搭配白色線條，綠色窗戶搭配黃色點綴等。

3.窗戶的造型設計技巧

①造型設計原則：窗戶的造型設計要簡潔、獨特、富有創(chuàng)意。

②造型設計方法：窗戶的造型設計可以通過線條、形狀、圖案等元素來實現(xiàn)。

③造型設計實例：例如，三角形窗戶、圓形窗戶、波浪形窗戶等。

4.窗戶作品創(chuàng)作實踐

①創(chuàng)作實踐目的：通過實踐，鞏固所學知識，提高繪畫能力。

②創(chuàng)作實踐要求：運用所學知識，創(chuàng)作一幅具有個性和創(chuàng)意的多彩窗戶作品。

③創(chuàng)作實踐步驟：觀察窗戶圖片，分析窗戶的色彩搭配和造型設計，繪制草圖，上色完成作品。

5.窗戶作品評價與反思

①評價目的：通過評價，了解自己的作品優(yōu)點和不足，提高自己的繪畫能力。

②評價內容：評價窗戶的色彩搭配、造型設計、線條運用等方面。

③反思方法：通過反思，總結自己的創(chuàng)作過程和體驗，提出改進建議。

板書設計：

1.多彩的窗戶

2.色彩搭配技巧

3.造型設計技巧

4.窗戶作品創(chuàng)作實踐

5.窗戶作品評價與反思教學反思今天，我在課堂上教授了《多彩的窗戶》這一課，通過講解和示范，讓學生了解窗戶的基本造型、色彩搭配等相關知識，并引導學生運用所學知識進行創(chuàng)作實踐。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也取得了一些成果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習窗戶的色彩搭配時，對于顏色的選擇和搭配存在一定的困難。有的學生喜歡使用鮮艷的顏色，而忽略了顏色的和諧搭配；有的學生則過于保守，不敢嘗試鮮艷的顏色。為了幫助學生更好地掌握色彩搭配，我可以在課堂上提供更多的色彩搭配實例，讓學生通過觀察和實踐，更好地理解色彩搭配的原則和方法。

其次，學生在創(chuàng)作實踐時，對于窗戶造型的設計也存在一定的困難。有的學生對于線條的運用不夠流暢，導致窗戶造型不夠美觀；有的學生則過于追求創(chuàng)意，而忽略了窗戶造型的實用性。為了幫助學生更好地掌握窗戶造型的設計，我可以在課堂上提供更多的窗戶造型設計實例，讓學生通過觀察和實踐，更好地理解窗戶造型的設計原則和方法。

最后，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上積極參與，認真聽講，積極實踐。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了窗戶的基本造型、色彩搭配等相關知識，還通過創(chuàng)作實踐，提高了自己的繪畫能力。課后作業(yè)1.請學生運用本節(jié)課所學知識，繪制一幅多彩窗戶作品，要求體現(xiàn)窗戶的基本造型和色彩搭配。

2.請學生觀察生活中不同風格的窗戶，分析其色彩搭配和造型設計，并簡要描述自己的理解和感受。

3.請學生嘗試運用本節(jié)課所學知識，為家中窗戶進行色彩搭配和造型設計，并拍照上傳至班級群相冊。

4.請學生結合本節(jié)課所學知識，為學?；蛏鐓^(qū)設計一款富有創(chuàng)意的窗戶作品，要求簡潔、實用、美觀。

5.請學生撰寫一篇關于窗戶色彩搭配和造型設計的短文，闡述自己對窗戶色彩搭配和造型設計原則的理解，并舉例說明。

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