2024-2025學(xué)年初中我們與霸凌說不班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初中我們與霸凌說不班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中我們與霸凌說不班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中我們與霸凌說不班會教學(xué)設(shè)計》是基于人教版初中《道德與法治》八年級上冊第十課第二框“我們受法律特殊保護(hù)”進(jìn)行設(shè)計的。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解霸凌行為的特點和危害，提高學(xué)生對霸凌的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合法維護(hù)自己和他人的權(quán)益，敢于拒絕霸凌行為。

4.通過案例分析，讓學(xué)生了解法律對未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生在面對霸凌時的自我保護(hù)能力。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生對霸凌問題的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和法律意識。同時，通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.增強(qiáng)法律意識：通過學(xué)習(xí)法律對未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生能夠更好地了解和運用法律武器，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

2.提高人際交往能力：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人和諧相處，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)能力：讓學(xué)生了解霸凌行為的特點和危害，學(xué)會合法維護(hù)自己和他人的權(quán)益，敢于拒絕并勇于抵制霸凌行為。

4.培養(yǎng)正確的價值觀：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺抵制不良行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

5.提高思辨和分析能力：通過小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、人際交往能力、自我保護(hù)能力、正確價值觀以及思辨和分析能力，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識的同時，全面提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）霸凌行為的特點和危害：本節(jié)課的重點之一是讓學(xué)生了解霸凌行為的特點和危害，包括身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等方面，以及霸凌行為對受害者身心健康的影響。

（2）法律對未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定：學(xué)生需要掌握法律對未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，包括《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以及這些法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用。

（3）如何拒絕霸凌和維護(hù)自身權(quán)益：本節(jié)課的重點之一是教授學(xué)生如何拒絕霸凌行為，以及在遭受霸凌時如何維護(hù)自身權(quán)益，包括與霸凌者溝通、尋求他人幫助、報警等方法。

（4）尊重他人、關(guān)愛他人的意識：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識，使學(xué)生能夠自覺抵制霸凌行為，營造和諧的人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點

（1）霸凌行為識別：學(xué)生難以準(zhǔn)確識別霸凌行為，尤其是社交霸凌和言語霸凌，容易將其誤認(rèn)為是正常的人際交往。

（2）法律知識的應(yīng)用：學(xué)生對法律知識的理解和運用能力較弱，難以將法律法規(guī)運用到實際生活中，有效地維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

（3）拒絕霸凌的方法：學(xué)生可能害怕報復(fù)，不敢拒絕霸凌行為，或者不知道如何拒絕，缺乏應(yīng)對霸凌的有效方法。

（4）關(guān)愛他人的行動：學(xué)生可能不知道如何關(guān)愛他人，特別是在面對霸凌行為時，難以做到站在他人立場考慮問題，缺乏實際行動。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解霸凌問題，提高學(xué)生的人際交往能力、法律意識和自我保護(hù)能力。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際生活中能夠勇于拒絕霸凌，維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析真實案例，讓學(xué)生深入了解霸凌行為的特點和危害，提高學(xué)生對霸凌的認(rèn)識。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和人際交往能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬霸凌場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何拒絕霸凌行為，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)霸凌行為的特點和危害，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動問答、知識測試等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.在線交流平臺：利用在線交流平臺，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟，拓寬學(xué)生之間的交流渠道，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和成長。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們與霸凌說不》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過霸凌的情況？”比如，有人在你面前說另一個同學(xué)的壞話，或者有人故意排斥某個同學(xué)。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何應(yīng)對霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的基本概念。霸凌是指一種持續(xù)的、有意的、惡意的行為，旨在傷害、侮辱或排斥他人。霸凌可以是身體上的，也可以是言語上的，甚至是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了霸凌在實際中的應(yīng)用，以及它如何傷害受害者。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何識別霸凌行為和如何保護(hù)自己這兩個重點。對于如何保護(hù)自己這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與霸凌相關(guān)的實際問題，如如何識別霸凌、如何保護(hù)自己等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬霸凌場景，讓學(xué)生們學(xué)會如何拒絕霸凌行為。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對霸凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如果你遇到霸凌，你會怎么做？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了霸凌的基本概念、識別方法以及如何保護(hù)自己。通過實踐活動和小組討論，大家對霸凌有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中，勇敢地面對并拒絕霸凌。如果還有任何疑問，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識和理解霸凌行為的特點和危害：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確識別霸凌行為，包括身體霸凌、言語霸凌和社交霸凌等，并理解霸凌行為對受害者身心健康造成的長期傷害。

2.掌握法律知識：學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，并能夠理解法律在預(yù)防和打擊霸凌行為中的作用。

3.學(xué)會保護(hù)自己和他人的方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何拒絕霸凌行為，并在遭受霸凌時能夠采取有效的措施來保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，例如與霸凌者溝通、尋求他人幫助、報警等。

4.培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的意識，從而自覺抵制霸凌行為，并能夠在生活中展現(xiàn)出更多的同情心和理解力。

5.提高人際交往能力：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和人際交往能力將得到提升，他們將學(xué)會更好地與他人溝通和協(xié)作。

6.增強(qiáng)自我意識和自我價值感：通過學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，學(xué)生將對自己的權(quán)利和價值有更清晰的認(rèn)識，從而增強(qiáng)自我意識和自我價值感。

7.提高問題解決能力：通過案例分析、小組討論等活動，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，他們將學(xué)會如何面對和解決生活中的各種問題，包括霸凌問題。

8.培養(yǎng)正確的價值觀：學(xué)生將學(xué)習(xí)并樹立正確的價值觀，認(rèn)識到霸凌行為的錯誤和不可接受性，從而自覺抵制不良行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。重點題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并解釋原因。

a.霸凌行為只會對受害者造成身體傷害。

b.未成年人受到法律的特殊保護(hù)。

c.在遭受霸凌時，我們應(yīng)該盡量忍氣吞聲，避免沖突。

2.簡答題：簡述霸凌行為的特點和危害。

3.案例分析題：給出一個霸凌案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

example:小明在學(xué)校的走廊上被幾個同學(xué)圍起來嘲笑，他們還經(jīng)常把小明的書包扔到地上。小明感到很痛苦，但不知道該如何應(yīng)對。

4.應(yīng)用題：根據(jù)所學(xué)知識，回答如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌的問題。

example:如果你遇到霸凌，你會怎么做？請給出具體的步驟和理由。

5.論述題：論述尊重他人、關(guān)愛他人的重要性，并結(jié)合實例說明如何在生活中體現(xiàn)這一點。

答案示例：

1.a.錯誤。霸凌行為不僅對受害者造成身體傷害，還會對受害者的心理健康造成長期傷害。

b.正確。未成年人受到法律的特殊保護(hù)，包括《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

c.錯誤。在遭受霸凌時，我們應(yīng)該勇敢地站出來，尋求幫助，而不是忍氣吞聲。

2.霸凌行為的特點包括：持續(xù)性、有意的、惡意的行為；針對特定個體或群體；在權(quán)力不平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行。霸凌行為的危害包括：對受害者的身心健康造成長期傷害；破壞學(xué)校和諧氛圍；影響社會道德風(fēng)氣。

3.案例分析：小明在學(xué)校的走廊上被幾個同學(xué)圍起來嘲笑，他們還經(jīng)常把小明的書包扔到地上。小明感到很痛苦，但不知道該如何應(yīng)對。解決方案：小明可以先嘗試與霸凌者溝通，告訴他們自己的感受，請求他們停止這種行為。如果溝通無效，小明可以向老師、學(xué)校輔導(dǎo)員或家長尋求幫助，并尋求法律支持。

4.應(yīng)用題答案示例：

如果我遇到霸凌，我會這樣做：

第一步：保持冷靜，不要慌張。

第二步：盡量記住霸凌者的樣子、言語和行為。

第三步：找一個安全的地方，告訴一個信任的人，如老師、家長或朋友。

第四步：如果霸凌行為持續(xù)發(fā)生，可以向?qū)W校或相關(guān)部門報告，尋求幫助。

5.論述題答案示例：

尊重他人、關(guān)愛他人的重要性體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗＠?，我們?yīng)該尊重他人的意見和感受，不嘲笑或歧視他人。在校園生活中，我們應(yīng)該關(guān)愛同學(xué)，幫助那些需要幫助的人，如在學(xué)習(xí)上給予同學(xué)幫助，或在生活上關(guān)心同學(xué)的健康和情感需求。通過這些小事，我們可以體現(xiàn)出尊重他人、關(guān)愛他人的精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動情況，來評