2019屆湖南省衡陽市第學(xué)高三上學(xué)期第三次月考語文試題

衡陽市八中2019屆高三第三次月考試題語文一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題?？鬃诱劦骄佑腥洌荷僦畷r，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?？鬃又裕粌H對個人自然生命的健康有重要意義，而且對個人道德生命的提升尤其是對當(dāng)代中國官員道德建設(shè)，具有重要借鑒意義。“君子三戒”涉及人性中最常見的方面：人性好色、好斗、貪得。何謂色？含義一，“色”主要指面部表情，怒色、和顏悅色都屬此類，也可引申為表面上；含義二，“色”指美色，尤其是女性美色。也可理解為專指夫婦一倫，為夫者能敬妻之賢德而略其色貌?！岸贰敝笭幎?，戰(zhàn)斗。孔子所說的斗，主要是指人壯年時血氣方剛，好勝心正盛，容易好勇斗狠，人們的意氣之爭也包括其中?！暗谩敝溉〉?，獲得，此處意指貪得。貪，泛指無節(jié)制的愛好，貪得無厭。財貨、金錢、寶物、田產(chǎn)、房屋、女色等都是貪得的對象。表現(xiàn)為對既得的唯恐喪失，也表現(xiàn)為對未得的貪取。孔子將人生大體分為少、壯、老三個階段，所談“君子三戒”是從血氣出發(fā)，但并未止于自然生命層面。孔子之后的注疏透顯出“君子三戒”從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的理論發(fā)展路向。孔子從血氣出發(fā)所談的“君子三戒”，指向了從人的自然生命向道德生命的提升，關(guān)注人對色、斗、得的節(jié)制及對禮法、習(xí)俗等社會規(guī)范的遵守和自身道德修養(yǎng)的提高。正因為人性好色、好斗、貪得，所以孔子提醒人們要有所戒懼，為此，人們需具有拘束性道德，在誘惑面前克制自身，不能悖理違法，喪失人格，失落道德，失去本心。由此，人們才有可能超越血氣的役使走向道德修養(yǎng)的提升，進(jìn)而挺立道德主體、擴(kuò)充道德生命。“君子三戒”為當(dāng)代中國官員道德建設(shè)提供了許多值得借鑒的智慧，當(dāng)代中國官員如何戒“色”？第一，修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)拘束性道德。第二，修身齊家，弘揚夫妻忠貞美德。如何戒“斗”？第一，弘揚“掣矩之道”，處理好上下級、平級、同級行政官員之間的關(guān)系。第二，“正名”，官員明確自己的職權(quán)職責(zé)，在其位謀其政，既不越位又不缺位，有助于避免爭權(quán)奪利。第三，提倡君子之爭。在競爭、競崗、競職時，尊重社會規(guī)范、道德規(guī)范、行為規(guī)范，以禮來化解惡性競爭或爭斗，營造和諧良性的競爭氛圍。如何戒“得”？第一，不受不義之貨財。第二，理解義利關(guān)系的三重境界，有助于官員拒貪自主性的提高。最低的一重境界是“以利為利”，就是說為官的目的是唯利是圖。第二重境界是“以義為利”，就是說為官者確實有為己謀福的目的，但他是通過行善舉，為百姓服務(wù)而達(dá)到自己利益。第三重境界是“以義為義”，即純粹為行善而行善的境界，純粹為百姓服務(wù)而為官，惟其如此才能心安?！昂蒙⑹榷贰⒇澋谩钡淖罱K結(jié)果往往事與愿違，官員唯有涵養(yǎng)自己的拘束性道德，提高面對色、斗、得的道德持守能力，方能獲得君子坦蕩蕩、君子不憂不懼的幸福。尤其是在今天，官員內(nèi)心對制度的敬畏，對色、斗、得的戒懼，應(yīng)該成為反腐制度建設(shè)的內(nèi)在動力，也正因此，“君子三戒”及與此相關(guān)的道德修養(yǎng)應(yīng)該成為干部清正、政府清廉、政治清明的文化資源。(節(jié)選自《傳統(tǒng)文化中的“君子三戒”思想及其對當(dāng)代中國官員道德建設(shè)的啟示》)1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是()A.孔子談到君子有三戒，主張戒色、戒斗、戒得，也從人生的三個階段不同和從血氣特點不同揭示三戒思想的依據(jù)。B.孔子所談三戒思想既對個人自然生命的健康意義重大，又對個人道德生命的提升以及對當(dāng)代中國官員道德建設(shè)具有重要借鑒意義。C.“得”主要指貪得。泛指無節(jié)制的愛好，貪得無厭。表現(xiàn)為對財貨、金錢、寶物、田產(chǎn)、房屋、女色等未得對象的貪取。D.“君子三戒”針對人性的通常弱點而論，其中的人性好色重要的一層意思是指人們對女性美色的喜好，即人們厚于女性美色。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A.人們要超越血氣的役使走向道德修養(yǎng)的提升，就要對好色、好斗、貪得有所戒懼，就需要在誘惑面前克制自身。B.孔子所談“君子三戒”從血氣出發(fā)，但并未止于自然生命層面，而是顯出從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的理論發(fā)展路向。C.“君子三戒”為當(dāng)代中國官員道德建設(shè)提供了許多值得借鑒的智慧，如修身齊家、掣矩之道、正名、君子之爭、以義為義等。D.借鑒君子之爭戒官員之斗，是指在職場競爭中，尊重社會、道德、行為規(guī)范，以禮來化解惡性競爭或爭斗，營造和諧良性的競爭氛圍。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()A.孔子所談的“君子三戒”，從人的自然生命向道德生命提升，既關(guān)注人對色、斗、得的節(jié)制，又關(guān)注對社會規(guī)范的遵守以及自身道德修養(yǎng)的提高。B.“正名”之法有利于戒官員之斗，官員明確自己的職權(quán)職責(zé)，在其位謀其政，既不越位又不缺位，有助于避免爭權(quán)奪利。C.“好色、嗜斗、貪得”的最終結(jié)果都是事與愿違，官員對制度的敬畏，對色、斗、得的戒懼，是今天反腐制度建設(shè)的內(nèi)在動力。D.理解義利關(guān)系的三重境界來戒“得”，意在否定唯利是圖，而培養(yǎng)“以義為利”之風(fēng)，進(jìn)而崇尚“以義為義”的最高境界?！敬鸢浮?.C2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項”，題干已經(jīng)規(guī)定了答題區(qū)域——文章第一、二兩段，仔細(xì)閱讀這兩段，可發(fā)現(xiàn)C項，“‘得’主要指貪得。泛指無節(jié)制的愛好，貪得無厭。表現(xiàn)為對財貨、金錢、寶物、田產(chǎn)、房屋、女色等未得對象的貪取”說法以偏概全，相關(guān)信息在文章第二段，原文第二段指出“‘得’指取得，獲得，此處意指貪得。貪，泛指無節(jié)制的愛好，貪得無厭。財貨、金錢、寶物、田產(chǎn)、房屋、女色等都是貪得的對象。表現(xiàn)為對既得的唯恐喪失，也表現(xiàn)為對未得的貪取”，也就是說“貪得”表現(xiàn)為“對既得的唯恐喪失，對未得的貪取”兩方面。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選出“理解和分析，不符合原文意思的一項”，B項，“孔子所談‘君子三戒’從血氣出發(fā)，……而是顯出”錯誤，曲解文意，原文第2段“從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的理論發(fā)展路向”為孔子之后的注疏所透顯出，而非孔子所談本身所含有之意。故選B?！?題詳解】本題考查篩選整合信息，把握文中觀點態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項”，C項，表述絕對，把原文最后一段“往往事與愿違”表述為都是事與愿違；還有把原文“應(yīng)該成為反腐制度建設(shè)的內(nèi)在動力”中選擇性、可能性表述成絕對性。故選C。【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成下列小題。暖龐滟只穿一件單衣的小水，滿身潮濕地蜷在座位里，像一條冰面上的魚，發(fā)抖是唯一能做的事情。女孩覺得這個秋天深不可測，長途客車像一艘駛?cè)氡拥暮１I船，她聽到自己的牙齒在恐懼地哀鳴。車窗外，突然襲擊的凄風(fēng)冷雨如同父親留給她的憂傷，那樣猝不及防，涼入骨髓。在中途車站，一個身穿蘇格蘭情調(diào)紅格衫的男人上了車，后面跟著披外套的漂亮女人。男人把女人安頓在前面坐下，他向小水的空位走來。男人強壯如熊的身體占領(lǐng)了小水半個座位，她涼透的胳膊碰到他散發(fā)熱量的身體時，沒馬上拿開，那里很暖。男人瞪大眼睛，很專注地看了一眼小水。她趕緊拉開距離，扭頭看向窗外，為那些孤立寒風(fēng)中被劫走外套的樹們集體憂傷著。男人很關(guān)心地問小水：“姑娘你在發(fā)抖，靠窗很冷吧？”小水抱緊身體，不知如何回答。坐在前排的女人扭過頭，嗔怪道：我穿了你的衣服，怎么還冷呢？順勢用霸道的眼神望向小水，生怕誰會搶走她什么。男人讓女人把外套拉緊，安慰她，忍一忍，一會兒就到家了。小水突然有些悲哀，像童話里賣火柴的小女孩，太需要熱量來暖暖自己，哪怕只要一小會兒。她的心都要凍硬了，再這樣下去非感冒不可，她害怕打針、吃藥。男人低聲問小水：“我們要不要換個位置？”小水沉吟片刻回答：“不用了，謝謝?！彼┑脤嵲趹械脛?，覺得里外都一樣冷。男人不再說話，把全部重心移向椅背，雙臂抱在胸前,閉上眼睛。小水用力抓緊胳膊，想止住落葉般的抖動。男人的手臂突然滑過來，壓住她的肩膀。他好像睡著了。小水想抽出自己的胳膊。她認(rèn)真看了一眼身邊的男人，他眉頭微蹙，明朗的臉上浮出滄桑的疲憊。她突然不想打擾他片刻的安寧，任由那條強壯的手臂安心自由地停放。男人的手臂像一個熱量導(dǎo)體，源源不斷輸送溫暖給小水。坐在前排的女人不時扭過頭，目光怪異地看著男人和小水。隔在中間的胖子以為受到她的青睞，殷勤地搭訕，女人高傲地扭正身體?？蛙囋诼返目部乐凶砘?。睡著的男人向小水傾斜過來，幾乎覆壓了她半個身體。已經(jīng)被擠進(jìn)角落的她，無處可逃。她突然發(fā)現(xiàn)，自己被這熱量專屬了，身體不再抖得打拍子。她有些惴惴不安，仿佛雪地里拾到一個燃燒正旺的火盆，欣喜后不知如何安放。窗外的天空明亮起來，“劫后重生”的太陽重新愛撫被遺棄的世界。小水和男人肌膚相觸的地方慢慢變得汗津津，從均勻的呼吸判斷，他還沒醒。一些觸覺像蘇醒的僵蛇，有了極其敏銳的心理反應(yīng)，驚擾了少女的羞澀。她開始臉紅心跳，又不忍心驚醒他，不知該如何脫離不再需要的溫暖。男人寬厚的手掌、溫暖的后背很像她父親。年少多病的她曾在父親的背上長大，自從他用離婚毀了溫暖的家，她再也不想見他。此刻，那溫暖的懷念重新被召回她的身體，輕撫她的心傷，她突然想好好收藏這份溫暖。車廂內(nèi)響起一首《暖暖》的歌曲，淹沒了世俗的喧囂，世界變成明亮又平靜的海洋，小水的心像水下一條歡快的小魚，享受著陽光溫暖的愛撫，翩翩起舞。“嗨嗨，搞什么呢？都坐過站了，還不下車嗎？”女人尖刻又惱怒的聲音驚飛了小水的夢，她的臉變得火熱——竟然枕著男人的肩膀睡著了。下車的女人還在凌厲地回頭看小水，仿佛她偷竊了什么。小水悵然若失地望向窗外，她夢到了父親，他愛撫她的頭，一直在笑。小水的手被座位上的一本書硌疼了，是男人的泰戈爾《飛鳥集》。她急忙向男人揮動手中的書，他擺了擺手，把暖暖的笑留在秋日的陽光里。很多年過去了。每當(dāng)小水遇到身穿蘇格蘭情調(diào)紅格衫的男子，都會認(rèn)真地看上一眼，即便不是那個秋日里的男人，心底也會升起暖暖的笑。4.下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)手法分析和概括最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.小水冷得發(fā)抖，除了因為乘坐長途客車突然遭遇秋天的凄風(fēng)冷雨之外，還有一個原因就是父母離異給她帶來的心里傷痛。B.文章多次寫到女人盯著小水看，是為了用她的自私狹隘來襯托男人的偉岸形象，也說明這個女人很在乎自己的男人。C.穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人先是裝睡，以便用手臂給小水一點溫暖，后來幾乎覆壓在小水身上，是真的睡著了，這從他臉上浮出滄桑的疲憊就可以看出來。D.小說開頭極力描寫小水感到寒冷，是為后文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，以“冷”開頭，以“暖”結(jié)束，首尾相應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更好地突出了主題。5.劃橫線的句子意蘊深厚，請進(jìn)行簡要賞析。6.請概括“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”的形象并簡要分析。【答案】4.C5.（1）這句話表面是描寫環(huán)境，實際上是描寫人物心理，用太陽愛撫世界暗示小水感受到了人間的溫暖愛撫；（2）表面是寫太陽出來驅(qū)走了凄風(fēng)冷雨，實際上是寫男人的關(guān)愛驅(qū)走了小水內(nèi)心的寒冷；也暗示男人帶給他的溫暖使她重新召回對父親關(guān)愛的懷念，撫慰了她內(nèi)心的傷痛。（3）這樣寫，顯得比較含蓄，卻又別具匠心。6.細(xì)心細(xì)致（細(xì)心），上車就注意到小水冷得發(fā)抖的狀況；體貼，把自己的衣服脫下給妻子，詢問小水要不要換個位置；樂善好施（善良），故意裝睡給小水溫暖，還送給小水一本《飛鳥集》；大方，對小水的戒備給予理解，對于妻子的質(zhì)疑坦然以對；堅強，自己飽經(jīng)滄桑、疲憊不堪，卻還想著照顧他人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)手法分析和概括最不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，要求選出“最不恰當(dāng)?shù)摹薄耙豁棥保⒆憧疾椤靶≌f思想內(nèi)容和藝術(shù)手法分析和概括”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。C項，“真的睡著了”說法錯誤，原文無依據(jù)，從后文看，應(yīng)該是裝睡。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義能力。理解句子含義，要把句子放置到具體語境中，根據(jù)句子所在的上下文去理解其含義。本題要求簡要賞析劃橫線的句子意蘊?，F(xiàn)在溫二中找到劃線句子，然后結(jié)合句子所在的上下文理解賞析句子的意蘊。劃線句子在文章第十七自然段，“窗外的天空明亮起來，‘劫后重生’的太陽重新愛撫被遺棄的世界”，這句話借助景物（環(huán)境）描寫來寫小水心理句子。前文寫陌生男人發(fā)現(xiàn)小水冷的發(fā)抖，提出要與小水換座位，被小水拒絕后，男人雙臂抱在胸前靠在椅子后背閉上眼睛裝睡，然后“手臂突然滑過來，壓住她的肩膀。他好像睡著了”“男人的手臂像一個熱量導(dǎo)體，源源不斷輸送溫暖給小水”“客車在路的坎坷中醉晃。睡著的男人向小水傾斜過來，幾乎覆壓了她半個身體。已經(jīng)被擠進(jìn)角落的她，無處可逃。她突然發(fā)現(xiàn)，自己被這熱量專屬了，身體不再抖得打拍子。她有些惴惴不安，仿佛雪地里拾到一個燃燒正旺的火盆，欣喜后不知如何安放”，這是“窗外的天空明亮起來，‘劫后重生’的太陽重新愛撫被遺棄的世界”，此時說車窗外填空明亮起來，太陽重新愛撫被遺棄的世界，是世界微暖，是在暗示小水受到陌生男人的關(guān)愛，驅(qū)走了內(nèi)心的寒冷，說太陽“劫后重生”其實是在說小水在陌生人的關(guān)愛下“劫后重生”，心情變得明亮起來，所以劃線句子表明看是景物描寫，其實是借助景物描寫來描寫主人公小水的心理變化，暗示小水感受到了人間的溫暖，而這份溫暖來自于一個陌生人的關(guān)愛，如后文所說這份關(guān)愛讓小水感覺“男人寬厚的手掌、溫暖的后背很像她父親。年少多病的她曾在父親的背上長大，自從他用離婚毀了溫暖的家，她再也不想見他。此刻，那溫暖的懷念重新被召回她的身體，輕撫她的心傷，她突然想好好收藏這份溫暖”。文章沒有直接寫小水在陌生人關(guān)愛下的心理變化，而是通過景物描寫來反映小水心理，顯得比較含蓄，又別具匠心?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題要求概括“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”的形象并簡要分析。分析概括“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”的形象，可根據(jù)文章中對“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”言行和文中主人公小水眼中看到的“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”情形進(jìn)行概括分析得出其特點。比如“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”上車就注意到小水冷得發(fā)抖的狀況，說明其細(xì)心；發(fā)現(xiàn)小水冷的發(fā)抖后，認(rèn)為是靠車窗冷，詢問小水要不要換個位置，還把自己的外套脫給妻子穿，把妻子“安頓在前面坐下”自己才向后找座位，說明其體貼入微；小水不愿意換座位后，“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”采用裝睡，看似無意把手臂壓在小水身上的方式給小水溫暖，還以遺忘的方式送給小水一本《飛鳥集》，說明其善良；主動高要求與小水換座位遭到拒絕，還裝睡給小水溫暖，面對妻子的質(zhì)疑坦然以對，說明其大方磊落。還有小水看到“穿蘇格蘭情調(diào)衫的男人”是“眉頭微蹙，明朗的臉上浮出滄桑的疲憊”，可是就是這樣飽經(jīng)滄桑、疲憊不堪，卻還想著照顧他人（這里他人包括自己的妻子和陌生人小水），說明其堅強?！军c睛】解答人物形象賞析類題，首先要看清題目要求，1.是“概括”還是“分析”?！案爬ā鳖}只要求寫出人物性格特點即可，“分析”題要求在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。2．是性格特點還是形象特點。性格特點包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等較寬泛內(nèi)容的特點，而形象特點則主要以“性格特點”為中心，還包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等內(nèi)容的特點。用語不同，回答的內(nèi)容也不同。分析人物形象特點，要由表及里，由外在形象特點到內(nèi)在思想性格特點。規(guī)范答題1.概括題與分析題的不同答題思路。概括題只要分點列出即可，點與點間不能交叉。2.分析題有兩種思路：①概括→分析：用幾個關(guān)鍵性的詞語高度概括出人物性格的特點，然后在小說中找到相關(guān)依據(jù)，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行舉止，后概括出人物性格特點。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一2013年11月3日，習(xí)近平總書記考察湖南湘西十八洞村，首次提出“精準(zhǔn)扶貧”，作出了“實事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。今年（2016）全國“兩會”期間，習(xí)近平參加湖南代表團(tuán)審議，他細(xì)心詢問十八洞村的情況。這三年，十八洞村又是如何探索習(xí)近平提出的“扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”的呢？十八洞村第一支書施金通向記者列舉了一系列數(shù)據(jù)：十八洞村有225戶993人，通過“戶主申請，群眾投票識別，三級會審，公告公示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核，縣級審批，入戶登記”，從全村甄別出136戶、542位貧困人口。人均純收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元，增長115%，減貧61戶269人。這些貧困人口已實現(xiàn)不愁吃、不愁穿，學(xué)生義務(wù)教育、家庭基本醫(yī)療和住房全部得到保障，學(xué)生入學(xué)率100%，家庭人口加入新型農(nóng)村合作醫(yī)療率100%，住房全部達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。（摘編自騰訊網(wǎng)：《習(xí)近平牽掛的湖南花垣縣十八洞村如何精準(zhǔn)扶貧》）材料二“扶貧也要抓住痛點、扶出亮點、培育賣點！”公益組織“黑土麥田”的扶貧專員、湘西苞谷酸合作社理事長陶品儒道出他扎根湘西精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗。從澳洲國立大學(xué)畢業(yè)后，他辭掉高薪工作回國，和正在復(fù)旦大學(xué)就讀的張雪婷扎根湘西磨老村，帶領(lǐng)村民成立專業(yè)合作社，將老玉米加工成城里人稀罕的酸爽開胃的苞谷酸和香醇苞谷酒，找準(zhǔn)了賣點?！安荒茏屶l(xiāng)親們守著優(yōu)質(zhì)美味的十八洞村獼猴桃、大湘西黃牛肉、安鄉(xiāng)時令蔬菜喊窮。”紅星實業(yè)集團(tuán)有限公司黨委書記、董事長羅躍，則分享了紅星大市場直銷貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的雙贏經(jīng)驗。自2016年4月全省電商扶貧專項行動啟動實施以來，已有7個貧困縣成功申報成全國電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣，國內(nèi)三大電商平臺已開通20個貧困縣的特色館和3個市州特色館，農(nóng)產(chǎn)品“上行”交易額逾13億元。（摘編自2017年11月21日長沙晚報）材料三近年來，中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子。據(jù)了解，中興鎮(zhèn)為解決貧困群眾長久脫貧問題，使“輸血”變“造血”。成立夾江縣龍井溝果業(yè)專合社，以“支部+專合社+貧困戶”為模式，成功引進(jìn)春見耙耙柑，打造萬畝柑橘現(xiàn)代園。為壯大村集體經(jīng)濟(jì)，依托該專合社，流轉(zhuǎn)土地，發(fā)展脆李、柑橘等80余畝，每年可為集體經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)增收100萬元。流轉(zhuǎn)土地100畝，建立中興鎮(zhèn)扶貧基地，他們把這100畝平均分給每一戶貧困戶，每戶一畝，由專合社統(tǒng)一管理經(jīng)營，受益歸貧困戶，預(yù)計每戶可增收1萬余元，實現(xiàn)了長期的脫貧致富奔小康。同時，他們在園區(qū)設(shè)立“一庫五名單”臺賬，吸納貧困戶就近就業(yè)80余人，每人可通過園區(qū)就業(yè)實現(xiàn)增收13000元以上。（摘編自2017年11月20日搜狐網(wǎng)：《精準(zhǔn)扶貧開良方脫貧致富拔窮根》）材料四習(xí)近平總書記指出，消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，特別是在貧困地區(qū)。全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，農(nóng)村人口全部脫貧是一個標(biāo)志性指標(biāo)。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是保障全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕的重大舉措，是體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要標(biāo)志。黨的十九大對堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提出明確要求，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，動員全黨全國全社會力量，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，確保如期完成脫貧攻堅任務(wù)。（經(jīng)濟(jì)日報：《堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)》）7.下列有關(guān)“精準(zhǔn)扶貧”的表述和概括不正確的一項是A.“精準(zhǔn)扶貧”是習(xí)近平總書記2013年11月在湖南湘西十八洞村考察時提出的扶貧指示，也是完成十九大打贏脫貧攻堅戰(zhàn)任務(wù)的最好方法。B.材料一列舉的一系列數(shù)據(jù)表明十八洞村經(jīng)過三年的精準(zhǔn)扶貧，已經(jīng)取得了突出的成績，也探索出較好的精準(zhǔn)扶貧路子。C.材料二表明留學(xué)歸國人員和企業(yè)在精準(zhǔn)扶貧方面是大有作為的，并且能夠得到比大都市投資更高的回報。D.材料三中所報道的是中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子，其發(fā)展模式是：支部+專合社+貧困戶。8.下面對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是A.材料四表明，根據(jù)社會主義的本質(zhì)要求和農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的實際情況，黨和政府充分認(rèn)識到了堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要性和艱巨性。B.材料二“將老玉米加工成城里人稀罕的酸爽開胃的苞谷酸和香醇苞谷酒”，說明將貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，從而提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，是實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的好辦法。C.材料三提到的“輸血”和“造血”分別是指慈善性的救助和幫助貧困人群找到脫貧的途徑與方法，兩種扶貧有很大區(qū)別，關(guān)系到能不能實現(xiàn)長久脫貧。D.材料四“保障全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕”，可能會造成大鍋飯思想或者“等靠”政府思想的出現(xiàn)，從而阻礙經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展。9.根據(jù)上述四則材料，簡要概括在我國做好“精準(zhǔn)扶貧”工作需要哪幾個方面的努力?！敬鸢浮?.C8.D9.（1）需要黨和國家的高度重視和好政策；（2）需要廣大貧困地區(qū)的干部和群眾的共同努力；（3）需要（像材料二中的陶品儒、張雪婷、羅躍那樣的）社會各界人士的支持。如他們推行的“抓信痛點，扶出亮點，培育賣點”的做法及經(jīng)驗。（4）需要探索好的致富脫貧的模式或各種技術(shù)方法等。（如中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢的發(fā)展模式。）【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生理解把握文章中重要概念含義能力。概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”等。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)答題區(qū)間、對讀原文、尋找細(xì)微的差別。本題要求選出“有關(guān)‘精準(zhǔn)扶貧’的表述和概括不正確的一項”，C項，“能夠得到比大都市投資更高的回報”屬于無中生有，原文沒有依據(jù)，根據(jù)原文，雙贏才是目的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下面對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。本題D項，“可能會造成大鍋飯思想或者‘等靠’政府思想的出現(xiàn)”說法屬于無中生有，原文中沒有依據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息，概括文章內(nèi)容要點能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，去頂答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進(jìn)行整合概括回答問題。本題要求根據(jù)上述四則材料，簡要概括在我國做好“精準(zhǔn)扶貧”工作需要哪幾個方面的努力。題干已經(jīng)確定答題區(qū)域為文章所給的四則材料，仔細(xì)閱讀這幾則材料，材料一中“2013年11月3日，習(xí)近平總書記考察湖南湘西十八洞村，首次提出‘精準(zhǔn)扶貧’，作出了‘實事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧’的重要指示。今年（2016）全國‘兩會’期間，習(xí)近平參加湖南代表團(tuán)審議，他細(xì)心詢問十八洞村的情況”材料四中“黨的十九大對堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提出明確要求，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，動員全黨全國全社會力量，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，確保如期完成脫貧攻堅任務(wù)”可得出“精準(zhǔn)扶貧”工作需要黨和國家的高度重視和好政策；材料二中陶品儒、張雪婷、羅躍那樣的社會各界人士的支持，他們推行的“扶貧也要抓住痛點、扶出亮點、培育賣點”的做法及經(jīng)驗；材料三中“中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子”，聯(lián)系材料三的出處“《精準(zhǔn)扶貧開良方脫貧致富拔窮根》”，得出“精準(zhǔn)扶貧”工作需要探索好的致富脫貧的模式或各種技術(shù)方法等?！军c睛】信息篩選題，是實用類文本閱讀必考題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選幾種在文段的某個段落，綜合信息篩選集中在文章某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。此題屬于綜合信息篩選，注意從材料中分出角度進(jìn)行概括。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。裴宣，字叔令，通辯博物，早有聲譽。少孤，事母兄以孝友稱。舉秀才，至都，見司空李欣，與言自旦及夕，欣嗟善不已。司空李沖有人倫鑒識，見而重之。高祖初，征為尚書主客郎，與蕭賾使顏幼明、劉思效、蕭琛、范云等對接。轉(zhuǎn)都官郎，遷員外散騎侍郎。舊令與吏部郎同班。高祖曾集沙門講佛經(jīng)，因命宣論難，甚有理詣，高祖稱善。遷都洛陽，以宣為采材副將。奉使稱旨，遙除司空諮議參軍。府解，轉(zhuǎn)司州治中，兼司徒右長史，又轉(zhuǎn)別駕，仍長史。宣明敏有器干，總攝州府，事無凝滯，遠(yuǎn)近稱之。世宗初，除太中大夫，領(lǐng)本郡中正，仍別駕。又為司州都督，遷太尉長史。宣上言曰：“自遷都已來，凡戰(zhàn)陳之處，及軍罷兵還之道，所有骸骼無人覆藏者，請悉令州郡戍邏檢行埋掩。并符出兵之鄉(xiāng)其家有死于戎役者使皆招魂復(fù)魄祔祭先靈復(fù)其年租調(diào)身被傷痍者免其兵役?！背闹３鰹檎魈攲④?、益州刺史。宣善于綏撫，甚得羌戎之心。復(fù)晉壽，更置益州，改宣所蒞為南秦州。先是，有陰平氐酋楊孟孫，擁戶數(shù)萬，自立為王，通引蕭衍，數(shù)為邊患。宣乃遣使招喻，曉以逆順，孟孫感恩，即遣子詣闕。武興氐姜謨等千馀人上書乞延更限。世宗嘉焉。宣家世以儒學(xué)為業(yè)，常慕廉退。每嘆曰：“以賈誼之才，仕漢文之世，不歷公卿，將非運也。”乃謂親賓曰：“吾本閭閻之士，素?zé)o當(dāng)世之志，直隨牒推移，遂至于此。祿后養(yǎng)親，道不光國，瞻言往哲，可以言歸矣。”因表求解。世宗不許，乃作《懷田賦》以敘心焉。永平四年，患篤，世宗遣太醫(yī)令馳驛就視，并賜御藥。宣素明陰陽之書，自始患，便知不起，因自克亡日，果如其言。時年五十八。世宗悼惜之。贈左將軍、豫州刺史，謚曰定。尋改為穆。節(jié)選自《魏書·裴宣傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.并符出兵之鄉(xiāng)/其家有死于戎役者使/皆招魂復(fù)魄/祔祭先靈/復(fù)其年租調(diào)/身被傷痍者/免其兵役B.并符出兵/之鄉(xiāng)其家有死于戎役者/使皆招魂復(fù)魄/祔祭先靈/復(fù)其年租調(diào)/身被傷痍者/免其兵役C.并符出兵之鄉(xiāng)/其家有死于戎役者/使皆招魂復(fù)魄/祔祭先靈/復(fù)其年租調(diào)/身被傷痍者/免其兵役D.并符出兵之鄉(xiāng)/其家有死于戎役者使/皆招魂復(fù)魄祔祭/先靈復(fù)其年租調(diào)/身被傷痍者/免其兵役11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“舉秀才”即考起了秀才。古代科舉考試一般分為四級，即院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試，通過院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試分別獲得“秀才”“舉人”“貢士”“進(jìn)士”。B.“征”常常與“辟”連用，都是古代選用官員的一種制度，一般皇帝征召稱為“征”，公府、州郡征召稱為“辟”，張衡就曾經(jīng)“連辟公府不就”，后來“公車特征拜郎中”。C.“求解”就是請求解除官職退休，在古代其實與“致仕”是一個意思。古代官員達(dá)到一定級別，需要皇帝準(zhǔn)許才能辭官退休，不是誰都能像陶淵明那樣掛冠而去的。D.“謚”是給謚號的意思。古代謚號一般是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.裴宣很年輕就名聲遠(yuǎn)播，早年喪父之后，侍奉母親很孝順，對待兄長很尊敬，后來在拜見司空李欣的時候，李欣對他這一點很感嘆，很稱贊。B.高祖有一次聚集佛門僧人宣講佛經(jīng)的時候，叫裴宣解說其中的疑難之處，他的議論很有道理很有造詣，高祖非常贊賞。C.裴宣為政，體恤百姓，善于安撫。做太尉長史時，曾經(jīng)上書朝廷要求各地官府派人掩埋無主的尸?。蛔鲆嬷荽淌窌r，很受羌戎等少數(shù)民族的擁戴。D.裴宣學(xué)識淵博，懂得進(jìn)退之道。曾經(jīng)寫作《懷田賦》來表達(dá)自己的歸隱之愿。他還讀過一些陰陽書籍，算定了自己的死期，最終果然一天不差。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）宣明敏有器干，總攝州府，事無凝滯，遠(yuǎn)近稱之。（2）宣乃遣使招喻，曉以逆順，孟孫感恩，即遣子詣闕?！敬鸢浮?0.C11.A12.A13.（1）裴宣聰明敏銳而有才干，總的管理州府的事，從來沒有遲滯和差錯，遠(yuǎn)近的人都稱道他。（2）裴宣就派使者前去招撫曉諭，用逆順禍福的道理來教育他，楊孟孫感恩，就派他的兒子來到朝廷（以示歸附）?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷１揪洌鶕?jù)名詞代詞“兵”“鄉(xiāng)”“家”“死于戎役者”“魂”“魄”“先靈”“租調(diào)”“身”“被傷痍者”“兵役”，虛詞“之”“其”“者”，“出兵之鄉(xiāng)”意思是“送出兵丁的鄉(xiāng)里”，作“符”的賓語，中間不能斷開，排除B項，“皆招魂復(fù)魄”作“使”得賓語，意思是“都讓（他們）招魂復(fù)魄”，結(jié)構(gòu)完整，意思獨立，中間不能斷開，排除AD兩項，再結(jié)合本句意思：并且明令各個送出兵丁的鄉(xiāng)里：誰家有人死于戎役的，都讓其招魂復(fù)魄，祭祀其亡靈，免除其一年的租調(diào)；家人受傷殘廢的，免去其兵役?！本渥涌梢詳嚅_為：并符出兵之鄉(xiāng)/其家有死于戎役者/使皆招魂復(fù)魄/祔祭先靈/復(fù)其年租調(diào)/身被傷痍者/免其兵役。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項”，A項，“舉秀才”此處為被推薦為秀才，科舉制到隋朝才開始。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，A項，“李欣對他這一點很感嘆”說法錯誤，李欣是與他從早到晚長談之后才對他贊嘆不已的。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“明敏”，聰明敏銳；“器干”，指才干；“攝”，管理；“遠(yuǎn)近”，形容詞作名詞，遠(yuǎn)近的人；“稱”，稱贊，稱道；“之”，代詞，他，代指裴宣。（2）中“乃”，就，于是；“招喻”，招撫曉諭；“曉”，使……明白，教育；“曉以逆順”，介詞結(jié)構(gòu)后置，用逆順禍福的道理來教育他；“即”，就；“詣”，到，到……去；“闕”，代指朝廷；“即遣子詣闕”，就派他的兒子來到朝廷（以示歸附）?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：裴宣字叔令，知識廣博頗有辯才，早年就很有聲譽。少年時喪父，侍奉母親和兄長，以孝友著稱。裴宣舉為秀才之后，來到京都，拜見司空李欣，同他在一起談話，從早上談到夜晚，李欣對他嗟嘆不已，稱贊不絕。司空李沖頗有鑒識人才的能力，見到裴宣后對他十分器重。高祖在位之初，征召裴宣為尚書主客郎，令他與蕭賾派來的使者顏幼明、劉思效、蕭琛、范云等人對應(yīng)交接。后來裴宣轉(zhuǎn)任都官郎，遷任員外散騎侍郎。舊有的法令規(guī)定這個職位與吏部郎同班。高祖曾經(jīng)聚集佛門僧人宣講佛經(jīng)，命裴宣論證疑難，他的議論很有造詣，高祖非常贊賞。遷都洛陽的時候，朝廷以裴宣為采材副將。裴宣承奉使命很合皇帝的意旨，朝廷讓他擔(dān)任司空咨議參軍的官職。這個官職解除以后，轉(zhuǎn)授他為司州治中，兼司徒右長史，又轉(zhuǎn)任別駕，仍舊任長史。裴宣聰明敏銳而有才干，總攝州府的事，從來沒有遲滯和差錯，遠(yuǎn)近的人都稱道他。世宗在位之初，授任裴宣為太中大夫，兼本郡中正，仍任別駕之職。又任司州都督，遷太尉長史。裴宣向朝廷進(jìn)言說：“自從遷都以來，凡是布陣作戰(zhàn)之處，以及收軍回兵的道路上，所有尸體骸骨沒有被人掩埋的，請求下令各州郡戍派人巡檢，妥為掩埋。并且明令各個送出兵丁的鄉(xiāng)里：誰家有人死于戎役的，都讓其招魂復(fù)魄，祭祀其亡靈，免除其一年的租調(diào)；家人受傷殘廢的，免去其兵役?！背⑼饬怂慕ㄗh。裴宣后出任為征虜將軍、益州刺史。他善于綏靖安撫，甚得羌戎百姓之心。朝廷克復(fù)晉壽之后，改置為益州，把裴宣所任之州改為南秦州。起先，有陰平的氐族首領(lǐng)楊孟孫，據(jù)有民戶數(shù)萬，自立為王，勾結(jié)蕭衍，屢次侵犯邊地。裴宣就派使者前去招撫曉諭，用逆順禍福的道理來教育他，楊孟孫感恩，就派他的兒子來到朝廷（以示歸附）。武興的氐人姜謨等一千多人聯(lián)名上書請求朝廷延長裴宣的任職期限。世宗對他十分贊賞。裴宣之家世代以儒學(xué)為業(yè)，他常常羨慕清廉退讓之士。經(jīng)常感嘆說：“以賈誼的才能，出仕漢文之世，卻不曾歷公卿之任，難道不是他的時運嗎？”于是對他所親近的賓客說：“我本來是一個民間士人，向來就沒有入世之志，僅只是因為朝廷文書下達(dá)催促，才使我走到這一步。接受俸祿用以養(yǎng)親，懂得學(xué)問又不能用來為國爭光，瞻顧往昔哲人的言論，我也可以辭官歸民了。”因而上表請求免官。世宗不予準(zhǔn)許，裴宣就寫作《懷田賦》以表述自己的心志。永平四年(511)，裴宣患了重病，世宗派太醫(yī)令從驛道騎馬前往探視，并賜給御藥。裴宣一向喜讀陰陽之書，自從開始得病，就知道自己不會痊愈，因而自己算定了死亡的日期，結(jié)果證實了他的預(yù)言。時年五十八歲。世宗對他之死感到悲傷和惋惜。追贈他為左將軍、豫州刺史，定謚號為定。不久又將謚號改為穆。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成下列小題。書憤（其一）陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈①久，憂憤張巡嚼齒②空。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄!【注】①蘇武餐氈：蘇武厄于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯。②張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，后城破被俘仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，不屈而死。14.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.首聯(lián)“白發(fā)蕭蕭”表示詩人已經(jīng)老邁，卻不被重用，只能“臥澤中”，讓天地照出自己對國家的一片忠心，表明詩人已經(jīng)對朝廷完全失去了信心。B.頷聯(lián)引用蘇武和張巡兩個著名忠君愛國者的典故，意在說明自己抗金報國的忠心如同這兩個人一樣，非常堅定，至死不改。C.頸聯(lián)運用想象虛寫春雨中長滿雜草的上林苑和夜月下殘垣斷壁的洛陽宮，實際上是借長安洛陽兩座古都的荒涼來喻指淪陷的北宋都城汴京。D.尾聯(lián)與辛棄疾的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”相似，表達(dá)自己雖然年歲已高，但報國之心仍壯的理想抱負(fù)。15.這首詩抒發(fā)了詩人的那些情感？請簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.（1）自己的滿懷壯志和一片忠心不被人理解的憤懣；（2）對蘇武、張巡等古代英雄的同情；（3）對淪陷國土的思念和朝廷不圖恢復(fù)的不滿；（4）對在年邁之時能夠建功立業(yè)的強烈期盼?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棥保珹項，“對朝廷已經(jīng)完全失去了信心”說法錯誤，首聯(lián)詩人寫自己年邁力衰，遠(yuǎn)離朝廷。表達(dá)了光陰既不待我，衷腸亦無處可訴，只好憑天地來鑒察自己的一片孤忠的憤懣之情，并沒有表明詩人已經(jīng)對朝廷完全失去了信心。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句分析。本題要求簡要分析這首詩抒發(fā)了詩人的那些情感。詩歌抒發(fā)了詩人哪些情感，可根據(jù)對對詩歌具體內(nèi)容分析得出，比如本詩，首聯(lián)“白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠”抒發(fā)了詩人光陰既不待我，衷腸亦無處可訴的憤懣之情；頷聯(lián)“厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空”抒發(fā)了對蘇武、張巡等古代英雄的同情；“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮”抒發(fā)了詩人對淪陷國土的思念和對朝廷不圖恢復(fù)的不滿之情；尾聯(lián)“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”直抒胸臆，語氣激昂，情緒悲壯，抒發(fā)了詩人對在年邁之時能夠建功立業(yè)的強烈期盼之情。答題時注意結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，即可得出情感?！军c睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.寫出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹《岳陽樓記》中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”相照應(yīng)的語句是“____________，____________”。（2）李白的《蜀道難》中用鳥獸愁難虛寫襯托蜀道雄奇險峻的詩句是“____________，____________”。（3）李商隱《錦瑟》中“____________，____________”一句，回環(huán)曲折表達(dá)了詩人自己的痛苦惆悵，讓人為之哀惋不已?！敬鸢浮?1).居廟堂之高則憂其民(2).處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(3).黃鶴之飛尚不得過(4).猿猱欲度愁攀援(5).此情可待成追憶(6).只是當(dāng)時已惘然【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：憂、尚、猿猱、度、攀援、惘然。【點睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字,完成后面題目。道德勇氣是人類過道德生活的一個必要條件。道德勇氣要求人類具有維護(hù)和踐行道德的堅強意志力。如果一個人缺乏必要的道德勇氣,()，并且具有向善求善的道德情感,他也不可能勇敢地趨善避惡。缺乏道德勇氣的人會在面對善惡選擇問題的時候保持沉默。一旦這種行為變成一種習(xí)慣,他們就患上了道德失語癥。道德勇氣是衡量人類具有“意德”的一個重要指標(biāo),是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要表現(xiàn)。“意德”是人類基于他們的堅強道德意志力而形成的一種德行。擁有意德的人善惡分明,,勇于捍衛(wèi)善的尊嚴(yán),敢于貶抑惡的存在價值,他們身上有一股?？v然是在善惡進(jìn)行激烈博弈或尖銳斗爭的情況下,他們依然能夠,大義凜然地挺善抑惡。如果全社會的人普遍缺乏道德勇氣,挺善抑惡就難以,善惡不分則必然成為一種常態(tài),社會道德風(fēng)尚也不可能令人滿意。道德勇氣不足是一些人在面對善惡選擇問題上不愿意或不敢發(fā)表意見的根源,也是他們患道德失語癥的根源。17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.義無反顧無私無畏毛遂自薦蔚然成風(fēng)B.疾惡如仇浩然正氣毛遂自薦風(fēng)靡一時C.疾惡如仇浩然正氣挺身而出蔚然成風(fēng)D.義無反顧無私無畏挺身而出風(fēng)靡一時18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.雖然他知道辨別善惡的重要性B.雖然他知道鑒別善惡的重要性C.縱然他知道辨別善惡的重要性D.縱然他知道鑒別善惡的重要性19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.道德勇氣是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要表現(xiàn)。B.道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標(biāo)。C.道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，是衡量人類具有“意德”的一個重要指標(biāo)。D.道德勇氣是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容?！敬鸢浮?7.C18.C19.B【解析】【17題詳解】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處：疾惡如仇：對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。義無反顧：為了道義而勇往直前，絕不退縮回頭。此處根據(jù)前文“善惡分明”，選用成語“疾惡如仇”；第二處，浩然正氣：正大剛直的氣勢。無私無畏：只有在無私的情況下,才能夠(放開一切，勇往直前)無所畏懼。只能做謂語、定語,不能充當(dāng)賓語。根據(jù)前文“他們身上有一股”，選用成語“浩然正氣”；第三處，毛遂自薦：比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項工作。挺身而出：挺直身體站出來,形容面對著艱難或危險的事情,勇敢地站出來。此處是強調(diào)擁有意德的在善惡進(jìn)行激烈博弈或尖銳斗爭的情況下能夠勇敢地站出來，選用成語“挺身而出”；第四處，蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣(多指好的)。風(fēng)靡一時：形容某種事物或思想在一個時期內(nèi)非常風(fēng)行。此處是如果全社會的人普遍缺乏道德勇氣，挺善抑惡就難以形成一種風(fēng)氣，選用成語“蔚然成風(fēng)”。故選C。【18題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，選項都有一定干擾性，難度適中。此題考查“雖然”和“縱然”、“辨別”和“鑒別”的區(qū)別?！半m然”常與“但是”連用,表轉(zhuǎn)折關(guān)系；“縱然”表假設(shè)關(guān)系，常與“也”連用。根據(jù)前文“如果一個人缺乏必要的道德勇氣”此處是表示假設(shè)關(guān)系，且后文有“……他也不可能勇敢地趨善避惡”，選用“縱然”，排除AB兩項?！氨鎰e”指根據(jù)不同的事物的特點，在認(rèn)識上加以區(qū)別；“鑒別”是指分辨一些事物的真假，多用于古物的鑒定。此處是識別善惡的重要性，要用詞語“辨別”。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。仔細(xì)閱讀劃線句子“道德勇氣是衡量人類具有‘意德’的一個重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要表現(xiàn)”，劃線句中有兩處問題，第一語序不當(dāng)，根據(jù)畫線句后面的“‘意德’是……”,可知“意德”應(yīng)該出現(xiàn)在句子的后半部分，由此可以排除A、D。第二，成分殘缺，一個人如果沒有道德勇氣，他不具有“意德”，如果具有道德勇氣，就具有“意德”，所以應(yīng)為“道德勇氣是衡量人類是否具有‘意德’的一個重要指標(biāo)”，在“衡量”后加上“是否具有”最為恰當(dāng)。故選B。【點睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。20.下面是一位同學(xué)自己起草的推薦信，其中有幾處語言表達(dá)不得體，請找出來并加以修改。推薦信湖南大學(xué)招生辦：茲有我校高三479班男孩子肖陽光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校雁南飛文學(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國周有光杯語文知識大賽中獲得一等獎，還有多篇文章在省級以上文學(xué)刊物上發(fā)表。希望該生能得到你校文學(xué)院的喜愛。特此推薦。衡陽市第八中學(xué)2018年11月4日答：⑴改為⑵改為⑶改為⑷改為⑸改為【答案】“男孩子”改為“男生”或者刪掉，“你校”改為“貴?！保帮@著”改為“優(yōu)秀”，“榮任”改為“擔(dān)任”，“喜愛”改為“垂青”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合特殊問題的特殊要求，語體得體要注意講話者的身份、環(huán)境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運用，本題主要考核的是語體的得體。本題，題干已經(jīng)指出語段是“一位同學(xué)自己起草的推薦信，其中有幾處語言表達(dá)不得體”，要求“找出并作修改”。仔細(xì)閱讀推薦信，可發(fā)現(xiàn)：①“男孩子”，不夠正式，不能用在推薦信里，可改為“男生”。②此信是項高校的推薦信，“你校”表達(dá)不夠鄭重，尊敬，可改為敬辭“貴?！?。③“顯著”，意思是明顯，引人注目。此處是向高校推薦學(xué)生，不宜過分夸大，可改為“優(yōu)秀”。④“榮任”，一般指稱頌人光榮擔(dān)任某一職位。此處是說自己推薦的學(xué)生擔(dān)任文學(xué)社社長，表達(dá)不得體，可改為“擔(dān)任”。⑤“喜愛”，對人或事物產(chǎn)生好感或興趣，口語化色彩較濃，此處為推薦性，是希望高校對自己推薦的學(xué)生能重視，表達(dá)不得體，可改為“垂青”?！军c睛】語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。21.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個字。目前，中國已成為全球最受矚目的機(jī)器人應(yīng)用市場。隨著智能機(jī)器人在醫(yī)療領(lǐng)域的高端應(yīng)用，____________？現(xiàn)實中，醫(yī)生已經(jīng)感受到來自手術(shù)機(jī)器人的壓力。不過，現(xiàn)在說手術(shù)機(jī)器人將完全取代醫(yī)生還為時尚早。手術(shù)機(jī)器人雖然更靈活、更精準(zhǔn)，但是還不能完成所有外科手術(shù)。