五年級下冊英語教案- Lesson 20 人教精通版

五年級下冊英語教案Lesson20人教精通版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握Lesson20中的新單詞和短語，如“family”,“parents”,“sister”,“brother”等，并能用這些詞匯描述自己的家庭成員。2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的愛和尊重，理解家庭成員之間的相互關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：family,parents,sister,brother,grandmother,grandfather等。2.句型：Thisismyfamily.Ihaveabrotherandasister.Myparentsareverykind.3.對話：學(xué)生能夠進行關(guān)于家庭成員的簡單對話。教學(xué)重點與難點重點：掌握新詞匯和句型，能進行簡單的家庭成員介紹。難點：正確使用家庭成員詞匯，進行流暢的對話交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、教學(xué)錄音帶、黑板。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩色筆。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。2.新知呈現(xiàn)：利用PPT展示新詞匯和句型，進行講解和示范。3.小組活動：學(xué)生分組，用新學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。4.角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，進行對話練習(xí)。板書設(shè)計新詞匯：family,parents,sister,brother,grandmother,grandfather等。句型：Thisismyfamily.Ihaveabrotherandasister.Myparentsareverykind.家庭成員關(guān)系圖。作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊中有關(guān)家庭成員的練習(xí)題。2.口頭作業(yè)：向家長用英語介紹自己的家庭成員。課后反思反思學(xué)生對新詞匯和句型的掌握程度。分析小組活動和角色扮演的效果，調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)過程的詳細補充1.課堂導(dǎo)入：這是激發(fā)學(xué)生興趣和注意力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。可以通過播放一段關(guān)于家庭的英語視頻或展示一些包含家庭成員的圖片來吸引學(xué)生的注意力。接著，教師可以提出一些開放式問題，如“Whoisinyourfamily?”或“Whatdoyouliketodowithyourfamily?”，鼓勵學(xué)生用英語分享自己的家庭生活，從而自然過渡到本課的主題。2.新知呈現(xiàn)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體教具，如PPT，來展示新詞匯和句型。每個新詞匯都應(yīng)配有相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮詭椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶。教師應(yīng)通過清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z速進行示范，并鼓勵學(xué)生跟讀?？梢酝ㄟ^簡單的英語解釋或同義詞來幫助學(xué)生理解新詞匯的含義。3.小組活動：小組活動是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每組大約46人。每個小組成員需用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員。教師可以在小組間巡視，提供必要的幫助和指導(dǎo)。這一活動不僅能夠讓學(xué)生在實踐中運用新知識，還能增強他們的團隊合作能力。4.角色扮演：角色扮演是一種有效的語言學(xué)習(xí)活動，可以讓學(xué)生在模擬的真實情境中練習(xí)英語。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自由選擇扮演家庭成員的角色，如父親、母親、兄弟姐妹等，并進行簡單的對話。教師可以設(shè)置一些情境，如“介紹家庭成員給新朋友認識”或“家庭成員之間的日常對話”，以增加活動的趣味性和實用性。教學(xué)過程的說明互動性：在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生之間的互動，鼓勵他們積極參與。例如，在介紹新詞匯時，教師可以提問學(xué)生，檢查他們的理解程度；在小組活動中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。情感態(tài)度的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。例如，在討論家庭成員時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對家庭的感受和看法，從而培養(yǎng)他們對家庭的熱愛和尊重。教學(xué)過程的深入補充1.課堂導(dǎo)入的創(chuàng)新：除了傳統(tǒng)的圖片和視頻導(dǎo)入，教師還可以采用故事講述或情景模擬的方式。例如，教師可以講述一個關(guān)于家庭成員之間有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事的發(fā)展和結(jié)局，從而自然地引入新詞匯和句型。這樣的導(dǎo)入方式更具吸引力，能更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和參與度。2.新知呈現(xiàn)的多樣化：在新知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以采用多種教學(xué)方法。例如，利用游戲（如“猜詞游戲”）來教授新詞匯，或者通過情景劇的方式展示句型的實際應(yīng)用。這種方法不僅增加了課堂的趣味性，而且有助于學(xué)生更好地理解和記憶新知識。3.小組活動的策略：在小組活動中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，例如，讓學(xué)生設(shè)計自己的家庭角色卡，并在小組內(nèi)進行角色扮演。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實踐中運用新知識，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。4.角色扮演的深入：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置更復(fù)雜的情境，如“家庭成員之間的爭論”或“家庭成員一起解決問題”。這樣的情境更能考驗學(xué)生的應(yīng)變能力和語言組織能力，同時也能夠讓學(xué)生在模擬的真實情境中更深入地理解和運用英語。教學(xué)過程的深入說明激發(fā)學(xué)生興趣：在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷尋找新的、有趣的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，通過引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)是有用的、有意義的。培養(yǎng)學(xué)生能力：教師應(yīng)通過設(shè)計各種活動，如小組討論、