設(shè)計評論課程教學(xué)大綱

設(shè)計評論課程教學(xué)大綱（DesignReview）一、課程概況課程代碼學(xué) 分：3學(xué) 時：48（其中：講授學(xué)時24，實驗學(xué)時24，上機(jī)學(xué)時0）先修課程：《設(shè)計概論與設(shè)計史》《設(shè)計心理學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計建議教材：《給設(shè)計以靈魂：當(dāng)現(xiàn)代設(shè)計遇見傳統(tǒng)工藝》，（日）喜多俊之，電子工業(yè)出版社，2012年9月課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，擁有對各類設(shè)計作品的審美和鑒賞能力，為以后設(shè)計出服務(wù)于人民日常生活審美的作品打下基礎(chǔ)。目標(biāo)2.具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，了解科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系，工作后能夠把新技術(shù)、新材料等科學(xué)合理地應(yīng)用于設(shè)計中，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要。目標(biāo)3.了解不同社會背景和文化背景對產(chǎn)品設(shè)計的影響，主動學(xué)習(xí)領(lǐng)會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，工作后能夠立足當(dāng)代中國，為人民設(shè)計出好作品。目標(biāo)4.能夠在評判產(chǎn)品時比較全面地考慮功能、結(jié)構(gòu)、人機(jī)工程、工程技術(shù)、美學(xué)、群眾日益增長的物質(zhì)文化和精神文化生活需要。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求1-2√畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求5-2√三、課程內(nèi)容及要求（一）設(shè)計——近代對機(jī)器文化批判的成果教學(xué)內(nèi)容設(shè)計評論的產(chǎn)生及歷史意義設(shè)計原則和評論標(biāo)準(zhǔn)基本要求了解設(shè)計評論的產(chǎn)生背景及其意義。了解設(shè)計評論的立場、原則、標(biāo)準(zhǔn)，堅定設(shè)計為人民服務(wù)的信念。課程思政育人目標(biāo)以科學(xué)的理論武裝自己，樹立正確的設(shè)計觀，明白設(shè)計是為人民服務(wù)的。自覺運(yùn)用馬克思主義文藝思想進(jìn)行設(shè)計評論。（二）手工藝文化及其評論教學(xué)內(nèi)容服裝服飾飲食器具居住空間出行工具日用之物游藝娛樂基本要求通過教師對中國傳統(tǒng)設(shè)計之物及設(shè)計文化的評論，使學(xué)生能夠明白民俗用品設(shè)計中能自覺從傳統(tǒng)生活器用中汲取營養(yǎng)。通過學(xué)生自我搜尋、組織有關(guān)某一類傳統(tǒng)設(shè)計之物及其評論的實踐，使學(xué)生加深對傳統(tǒng)工藝文化的理解，體會中華文化的悠久傳統(tǒng)，把握民族文化之根。使學(xué)生明白，即使是傳統(tǒng)形式的民俗用具，依然具有功能、結(jié)構(gòu)、美學(xué)、文作為未來的設(shè)計師，能夠不忘傳統(tǒng)，設(shè)計出具有中華文化精神的作品。課程思政育人目標(biāo)堅定文化自信，自覺肩負(fù)推動社會主義文化繁榮興盛的歷史使命。充分發(fā)揮藝術(shù)作用，大力弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。（三）對當(dāng)代設(shè)計機(jī)構(gòu)與設(shè)計師的評論教學(xué)內(nèi)容（1）選擇幾個/幾位中國當(dāng)代設(shè)計機(jī)構(gòu)和設(shè)計師，對其設(shè)計理念及實踐進(jìn)行評論分析。基本要求通過老師的介紹和評論，使學(xué)生能大致理解設(shè)計師做設(shè)計時所應(yīng)遵循的一些基本原則，以及成為一個優(yōu)秀設(shè)計師所應(yīng)具備的條件。通過學(xué)生對某個/使學(xué)生切身感受到設(shè)計師所應(yīng)具備的素質(zhì)。使學(xué)生明白藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等的重要性，以及設(shè)計師所應(yīng)主動承擔(dān)的社會責(zé)任，自覺擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的責(zé)任。課程思政育人目標(biāo)堅持設(shè)計為人民服務(wù)，堅持以人民為中心的設(shè)計實踐導(dǎo)向，明白設(shè)計對于豐富人民精神和物質(zhì)文化生活的重要意義。以馬克思主義文藝思想為指導(dǎo)，對當(dāng)代中國的設(shè)計成就進(jìn)行全面認(rèn)識。充分發(fā)揮藝術(shù)作用，大力弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。（四）產(chǎn)品與文化評論教學(xué)內(nèi)容（1）選取幾類生活中常用的產(chǎn)品，從文化的角度進(jìn)行評論?；疽笸ㄟ^老師的介紹和評論，使學(xué)生能從社會和文化的角度對設(shè)計行為及設(shè)計物進(jìn)行認(rèn)識和理解。通過學(xué)生對某個/化意義。明白設(shè)計作為社會文化的組成部分，其文化性是與生俱來的。而作為中國設(shè)文化，是站在時代前列，反映人民群眾的意志和愿望，表達(dá)人民群眾心聲的文化。課程思政育人目標(biāo)自覺以社會主義先進(jìn)文化武裝自己，樹立高度的文化自覺和文化自信，自覺肩負(fù)推動社會主義文化繁榮興盛的歷史使命。體認(rèn)到設(shè)計事業(yè)的分量，意識到設(shè)計師的責(zé)任。在新時代自覺擔(dān)當(dāng)新使命，為人民設(shè)計精品。（五）專利糾紛案例評析教學(xué)內(nèi)容（1）選擇幾例比較具有時代性、典型性和代表性的設(shè)計專利糾紛案件進(jìn)行評論?；疽笸ㄟ^評述專利案件，使學(xué)生明白，設(shè)計師必須自覺學(xué)習(xí)并遵守知識產(chǎn)權(quán)、專侵犯。學(xué)生還應(yīng)了解與產(chǎn)品設(shè)計息息相關(guān)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，尤其是應(yīng)及時了解課程思政育人目標(biāo)樹立法律意識和責(zé)任意識，自覺遵守社會公德、國家法律，把社會主義核心精神生活，豐富中國特色社會主義文化事業(yè)，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化。（六）評論文章寫作例解教學(xué)內(nèi)容（1）圍繞著“設(shè)計”這一主題，以書評、畫評、影評等為范例，講解不同類型評論文章的寫作方法。基本要求（1）通過老師講解，使學(xué)生大致了解不同評論文章的寫作方法，能從不同角度對各類設(shè)計作品進(jìn)行評論，能從理論上對設(shè)計的正確方向進(jìn)行引導(dǎo)。課程思政育人目標(biāo)（1）以馬克思主義文藝觀為核心，對當(dāng)代中國的設(shè)計進(jìn)行評論，引導(dǎo)中國設(shè)計繁物質(zhì)和精神文化需求。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授1設(shè)計——近代對機(jī)器文化批判的成果目標(biāo)32-122手工藝文化及其評論目標(biāo)1、3、41-1、2-1、5-2203對當(dāng)代設(shè)計機(jī)構(gòu)與設(shè)計師的評論目標(biāo)1、2、41-1、1-2、5-2104產(chǎn)品與文化評論目標(biāo)3、42-1、5-2105專利糾紛案例評析目標(biāo)21-226評論文章寫作例解目標(biāo)11-14合計48四、課內(nèi)實驗（實踐）無五、課程實施（一）本課程首先要通過老師的講授，讓學(xué)生明白設(shè)計評論的對象范疇、立場、原則、理論基礎(chǔ)、基本要求等。（二論，提高學(xué)生的設(shè)計鑒賞與批評和價值判斷能力。更進(jìn)一步地加深對設(shè)計的理解。（三）教學(xué)中借助多媒體來講解相關(guān)設(shè)計案例，使學(xué)生對設(shè)計課題有更為明確的認(rèn)識。（四）結(jié)合授課內(nèi)容，適時布置相關(guān)的評論作業(yè)，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)以及課后自主查找有關(guān)評論對象的資料并做出評論，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。（五）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課按照教學(xué)大綱要求，組織教學(xué)內(nèi)容。廣泛參考專業(yè)書籍，依據(jù)大綱擬定授課計劃及教案。根據(jù)不同部分的內(nèi)容及學(xué)生實際情況，選擇合適的教學(xué)方法。2講授條理清晰，重點突出，評論客觀，不以個人好惡進(jìn)行評價。選擇較具代表性的對象進(jìn)行評論和講授，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，PAGEPAGE399以使學(xué)生能做到舉一反三，并調(diào)動學(xué)生聽課的積極性。3作業(yè)布置與批改學(xué)生應(yīng)保質(zhì)保量、按時完成作業(yè)。糾正、補(bǔ)足。4課外答疑為使學(xué)生較為全面和系統(tǒng)地掌握本課程知識內(nèi)容，形成正確的設(shè)計觀，老師除可以利用課間時間為學(xué)生答疑解惑外，還可以通過郵件、qq、微信等與同學(xué)及時溝通。5成績考核本課程考核方式為平時成績+PPT1/3以上者。1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1結(jié)課論文或評論P(yáng)PT的方式。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點在一些比較重要的章節(jié)，布置與本部分評論對N過程考核平時作業(yè)、課堂討論50%PPT、小論文、課堂討論。計算全部作業(yè)的平均成績，再按50%計入總成績。1成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點在一些比較重要的章節(jié)，布置與本部分評論對N過程考核平時作業(yè)、課堂討論50%PPT、小論文、課堂討論。計算全部作業(yè)的平均成績，再按50%計入總成績。1-1、1-2、2-11結(jié)課論文或評PPT或結(jié)合三種作業(yè)雖然形式不同，但都是對本課程學(xué)生1-1、1-2、期末考核課程內(nèi)容的設(shè)50%學(xué)習(xí)情況的考查。成績按50%計入總成績。2-1、5-2計作業(yè)七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)本課程通過學(xué)生作業(yè)、課堂討論、