八年級(jí)物理下冊(cè) 10.3科學(xué)探究：浮力的大小教案 （新版）教科版

八年級(jí)物理下冊(cè)10.3科學(xué)探究：浮力的大小教案（新版）教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理下冊(cè)10.3科學(xué)探究：浮力的大小教案（新版）教科版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)10.3科學(xué)探究：浮力的大小

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解浮力的概念，掌握浮力的大小計(jì)算方法，提高科學(xué)思維能力。

2.能夠運(yùn)用浮力知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，提升科學(xué)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)社會(huì)合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的欲望，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了力的概念、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止、阿基米德原理等基礎(chǔ)知識(shí)。他們對(duì)這些概念和原理有一定的理解，并能夠運(yùn)用到一些簡(jiǎn)單的題目中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作比較感興趣，而部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受和理解程度不同，有的學(xué)生需要通過(guò)多次實(shí)踐才能掌握，而有的學(xué)生則能夠迅速理解和應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更愿意與同學(xué)討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)浮力的大小計(jì)算方法時(shí)可能會(huì)遇到難以理解的概念和計(jì)算公式的困難。特別是對(duì)于浮力產(chǎn)生的原因和計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，將浮力知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如物體在液體中的浮沉條件判斷等，也會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，也是學(xué)生需要克服的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)物理下冊(cè)的教材，以及10.3科學(xué)探究：浮力的大小的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括浮力原理的圖解、浮力大小計(jì)算的示例圖表、物體浮沉條件的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：（1）不同體積和密度的物體，如木塊、鐵塊、塑料球等；（2）各種容量的容器，如杯子、水桶等；（3）測(cè)量工具，如尺子、電子秤等；（4）水位控制器，如水槽、溢水杯等；（5）計(jì)時(shí)器或其他記錄工具。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和分組討論區(qū)。實(shí)驗(yàn)操作區(qū)配備實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)記錄表格等，分組討論區(qū)設(shè)置可移動(dòng)的桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括浮力的概念、浮力的大小計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括學(xué)生需要完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù)、問(wèn)題思考和小組討論等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.安全告示：在實(shí)驗(yàn)區(qū)域張貼安全告示，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，如佩戴實(shí)驗(yàn)服、手套等。

9.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)：為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格等，方便學(xué)生參考和記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)科普文章、教學(xué)視頻等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生查閱和參考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞浮力的大小課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力的概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解浮力的大小課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出浮力的大小課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力的概念、計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力大小的測(cè)量方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)浮力大小的測(cè)量過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮力的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力大小的測(cè)量方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解浮力的知識(shí)點(diǎn)，掌握浮力大小的測(cè)量方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)浮力的大小課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與浮力的大小課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力知識(shí)點(diǎn)和測(cè)量方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的文章、浮力大小計(jì)算的案例分析等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解浮力的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看教學(xué)視頻、參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式，進(jìn)一步探索浮力的原理和應(yīng)用。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生與他人討論交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究能力。

3.提供一些與浮力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后思考和探究。例如，可以讓學(xué)生觀察和分析日常生活中的浮力現(xiàn)象，如船只的浮力原理、游泳時(shí)浮力的利用等，并嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題探究，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽和項(xiàng)目研究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)研究項(xiàng)目，或參加相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽和項(xiàng)目研究，學(xué)生可以進(jìn)一步深入研究浮力的大小，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：浮力概念理解題

題目：請(qǐng)解釋浮力是什么，并給出一個(gè)生活中的浮力現(xiàn)象作為例子。

答案：浮力是液體或氣體對(duì)物體上下表面的壓力差，它是物體在液體或氣體中受到的一種向上的力。一個(gè)生活中的浮力現(xiàn)象是船只浮在水面上。船只之所以能浮在水面上，是因?yàn)樗拿芏刃∮谒拿芏龋运艿降母×Υ笥谧陨淼闹亓Α?/p>

2.題型二：浮力計(jì)算題

題目：一個(gè)物體在空氣中的浮力為10N，該物體的重力是多少？

答案：根據(jù)阿基米德原理，物體在空氣中的浮力等于物體在空氣中的重力。因此，該物體的重力也是10N。

3.題型三：浮力與物體密度關(guān)系題

題目：如果兩個(gè)物體分別放入水中，一個(gè)物體浮在水面上，另一個(gè)物體沉入水底，那么這兩個(gè)物體的密度關(guān)系是什么？

答案：浮在水面的物體密度小于水的密度，而沉入水底的物體密度大于水的密度。因此，浮在水面的物體的密度小于沉入水底的物體的密度。

4.題型四：浮力大小比較題

題目：比較下列兩個(gè)物體在水中的浮力大?。海?）一個(gè)體積為100cm3的木塊；（2）一個(gè)體積為50cm3的鐵塊。假設(shè)水的密度為1g/cm3。

答案：由于木塊和鐵塊的體積不同，但都完全浸沒(méi)在水中，它們受到的浮力大小取決于它們的體積和水的密度。木塊的體積大于鐵塊的體積，因此木塊受到的浮力也大于鐵塊。

5.題型五：浮力應(yīng)用題

題目：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在空氣中的浮力為8N，那么這個(gè)物體在水中的浮力是多少？

答案：物體在空氣中的浮力是由物體在空氣中的重力決定的，而物體在水中的浮力是由物體在水中的重力決定的。由于物體在水中的密度大于空氣中的密度，所以物體在水中的浮力會(huì)小于在空氣中的浮力。但是，由于題目中沒(méi)有給出物體在水中的具體密度，我們無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算物體在水中的浮力。不過(guò)，可以得出結(jié)論，物體在水中的浮力小于8N。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后習(xí)題：要求學(xué)生完成課本后的習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-制作思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，整理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-思考與探究：提供一些思考題和探究題目，要求學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出具體的批改意見(jiàn)和評(píng)分。

-指出存在的問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念理解不準(zhǔn)確等，并給出改進(jìn)建議。

-給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-提供修改意見(jiàn)：對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處提供具體的修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)。

-組織作業(yè)講評(píng)：定期組織作業(yè)講評(píng)，分析學(xué)生的作業(yè)情況，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，交流作業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-浮力的概念：液體或氣體對(duì)物體上下表面的壓力差。

-浮力的大小計(jì)算方法：F浮=ρ液gV排。

-物體在液體中的浮沉條件：物體密度大于液體密度時(shí)，物體沉入水底；物體密度小于液體密度時(shí)，物體浮在水面上。

-浮力實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)。

②關(guān)鍵詞：

-浮力：液體或氣體對(duì)物體上下表面的壓力差。

-浮力大小：F浮=ρ液gV排。

-物體密度：物體質(zhì)量與體積的比值。

-液體密度：液體質(zhì)量與體積的比值。

-浮沉條件：物體密度與液體密度的關(guān)系。

③句：

-浮力是液體或氣體對(duì)物體上下表面的壓力差，是物體在液體或氣體中受到的一種向上的力。

-浮力的大小可以通過(guò)計(jì)算公式F浮=ρ液gV排來(lái)求得。

-物體在液體中的浮