九年級道德與法治上冊 第1單元 感受時代脈動 第2課 把握時代坐標 第1框 認清發(fā)展階段教案 北師大版VIP

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第2課把握時代坐標第1框認清發(fā)展階段教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自九年級道德與法治上冊第1單元“感受時代脈動”中的第2課“把握時代坐標”的第1框“認清發(fā)展階段”，北師大版。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前期學習中已經對中國特色社會主義理論有了初步了解，本節(jié)課將在此基礎上，深入探討我國社會主義現(xiàn)代化建設的階段劃分及其特點。通過學習，學生能結合教材內容，理解我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情，認識到這一階段的主要矛盾和發(fā)展的階段性特征，為今后學習社會主義現(xiàn)代化建設的相關知識打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：一是深刻理解我國社會主義初級階段的基本國情，提升學生對國家發(fā)展階段的認識，強化其國家意識和社會責任感；二是通過分析社會主義初級階段的主要矛盾和特點，提高學生的思辨能力和問題解決能力；三是培養(yǎng)學生對中國社會主義現(xiàn)代化建設的信心，增強其文化自信和民族自豪感；四是通過小組討論、觀點交流，提升學生的合作能力和表達能力，使其在道德與法治學習中形成正確的價值觀和世界觀。這些目標緊密聯(lián)系新教材要求，旨在全面提高學生的學科核心素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已掌握的知識：九年級學生在前期學習中，對我國社會主義建設有一定的理論基礎，掌握了中國特色社會主義的基本概念，了解了改革開放以來我國社會經濟發(fā)展的主要成就。此外，學生對我國歷史、地理等學科知識有一定的了解，為學習本節(jié)課內容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生正處于青春期，思維活躍，對現(xiàn)實社會問題較為關注。他們對道德與法治課程有一定的興趣，特別是與社會實際聯(lián)系緊密的內容。學生的分析能力、邏輯思維能力逐漸增強，具備一定的自主學習能力。在學習風格上，學生傾向于通過合作、討論、實踐等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能在對我國社會主義初級階段的基本國情、主要矛盾和特點的理解上存在困難。此外，如何將所學理論知識與實際相結合，運用到分析社會現(xiàn)象中，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。另外，學生在小組討論、觀點交流中可能存在表達不清、溝通不暢等問題。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過教師生動、形象的講解，引導學生掌握我國社會主義初級階段的基本國情、主要矛盾和特點等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，針對我國社會主義現(xiàn)代化建設中的實際問題展開思考和分析，培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力。

(3)案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學生通過分析案例，深入了解我國社會主義初級階段的發(fā)展現(xiàn)狀，提高學生的理論聯(lián)系實際的能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用PPT、視頻等資源，直觀地展示我國社會主義現(xiàn)代化建設的成就和挑戰(zhàn)，增強學生對教學內容的興趣和認同。

(2)網絡資源：引導學生利用網絡查閱相關資料，拓寬知識面，提高學生的信息搜集和處理能力。

(3)教學軟件：運用互動式教學軟件，如課堂答題、討論區(qū)等功能，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

此外，結合以下教學手段，進一步提高教學效果：

(4)實踐活動：組織學生參觀社會主義現(xiàn)代化建設成果展覽，或開展社會調查，讓學生在實踐中感受我國社會主義初級階段的發(fā)展，提高學生的社會責任感。

(5)小組合作：鼓勵學生在小組內分享觀點、交流心得，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

(6)課后拓展：布置與課堂內容相關的課后思考題，促使學生深入思考，鞏固所學知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《認清發(fā)展階段》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意到了我國社會經濟發(fā)展的變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國社會主義初級階段的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會主義初級階段的基本概念。社會主義初級階段是我國社會主義發(fā)展階段的特定時期，它的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要與不發(fā)達的社會生產之間的矛盾。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了社會主義初級階段在實際中的應用，以及它如何指導我們解決現(xiàn)實問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調社會主義初級階段的基本國情和主要矛盾這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與社會主義初級階段相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的分析操作。這個操作將演示社會主義初級階段的特點和挑戰(zhàn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和分析操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“社會主義初級階段在實際生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了社會主義初級階段的基本概念、基本國情、主要矛盾和特點。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一階段的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注我國社會主義初級階段的發(fā)展。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國社會主義建設道路的探索》

-《改革開放以來我國經濟社會發(fā)展報告》

-《社會主義初級階段理論的發(fā)展與創(chuàng)新》

-《我國社會主要矛盾的變化及其影響》

-《新時代我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略安排》

2.課后自主學習和探究：

知識點一：中國特色社會主義理論體系

探究方向：了解中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程、主要內容和實踐成果。

知識點二：改革開放以來的偉大成就

探究方向：研究改革開放以來我國在經濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設方面取得的偉大成就。

知識點三：社會主義初級階段的基本國情和主要矛盾

探究方向：深入分析社會主義初級階段的基本國情和主要矛盾，探討其對我國社會主義現(xiàn)代化建設的指導意義。

知識點四：新時代我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略安排

探究方向：學習新時代我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略安排，了解新時代中國特色社會主義的總任務、總體布局和戰(zhàn)略布局。

知識點五：青少年在社會主義現(xiàn)代化建設中的責任和使命

探究方向：思考青少年如何在社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮積極作用，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。

學生可以通過閱讀拓展材料、參加社會實踐活動、進行網絡學習等途徑，全面了解和掌握以上知識點。在課后自主學習過程中，要注意以下幾點：

-緊密結合教材內容，確保學習方向的正確性。

-做好學習筆記，及時總結和梳理所學知識點。

-積極參與小組討論，與同學們分享學習心得和感悟。

-學以致用，將所學知識運用到實際生活中，關注國家發(fā)展，增強社會責任感。七、重點題型整理題型一：簡述我國社會主義初級階段的基本國情和主要矛盾。

答案：

我國社會主義初級階段的基本國情是：我國是世界上最大的發(fā)展中國家，人口眾多，底子薄，耕地少，人均資源相對不足，經濟社會發(fā)展不平衡。

主要矛盾是：人民日益增長的物質文化需要與不發(fā)達的社會生產之間的矛盾。

題型二：結合實際，談談你對社會主義初級階段理論的理解。

答案：

社會主義初級階段理論是對我國社會主義發(fā)展階段的科學判斷，它明確指出我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。在這一階段，我們要堅持以經濟建設為中心，發(fā)展社會生產力，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要。同時，要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，推動經濟持續(xù)健康發(fā)展。

題型三：請舉例說明改革開放以來我國在經濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設方面取得的偉大成就。

答案：

經濟方面：我國經濟持續(xù)高速增長，已成為世界第二大經濟體。加入世界貿易組織，積極參與全球經濟合作與競爭。

政治方面：我國政治體制改革取得重大成果，民主法治建設不斷完善，反腐敗斗爭取得壓倒性勝利。

文化方面：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)揚，社會主義核心價值觀深入人心，文化事業(yè)和文化產業(yè)蓬勃發(fā)展。

社會方面：我國社會保障體系不斷完善，教育、醫(yī)療、住房等民生問題得到顯著改善。

生態(tài)文明建設方面：我國大力推進生態(tài)文明建設，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，生態(tài)環(huán)境保護取得明顯成效。

題型四：請闡述新時代我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略安排。

答案：

新時代我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略安排是：從2020年到本世紀中葉，分兩個階段推進。

第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

題型五：請結合實際，談談青少年在社會主義現(xiàn)代化建設中的責任和使命。

答案：

青少年是祖國的未來和希望，在社會主義現(xiàn)代化建設中肩負著重要的責任和使命。

首先，青少年要樹立遠大理想，立志報效祖國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

其次，青少年要勤奮學習，掌握科學文化知識，提高自身素質，為國家的科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展貢獻力量。

再次，青少年要培養(yǎng)良好的道德品質，弘揚社會主義核心價值觀，為構建和諧社會作出貢獻。

最后，青少年要積極參與社會實踐活動，關注國家發(fā)展，增強社會責任感，為實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的目標貢獻自己的力量。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)閱讀拓展材料，如《中國社會主義建設道路的探索》、《改革開放以來我國經濟社會發(fā)展報告》等，了解我國社會主義初級階段的發(fā)展歷程、主要成就和挑戰(zhàn)。

(2)結合實際，撰寫一篇短文，談談你對社會主義初級階段理論的理解，以及如何在日常生活中踐行這一理論。

(3)收集有關我國社會主義現(xiàn)代化建設的案例，分析其成功經驗及啟示，為我國未來發(fā)展提供借鑒。

(4)參觀本地經濟社會發(fā)展成就展覽或實地考察，撰寫一篇參觀報告，分享你的所見所感。

2.作業(yè)反饋：

(1)對學生的作業(yè)進行及時批改，指出其中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生發(fā)揮自己的長處，改進不足之處。

(2)針對學生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

(3)定期組織作業(yè)分享會，讓學生相互交流作業(yè)心得，互相學習，共同進步。

(4)關注學生在作業(yè)中的創(chuàng)新點和獨到見解，給予肯定和表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

(5)對作業(yè)完成情況進行總結，分析學生在哪些方面取得了進步，哪些方面還需加強，為下一步教學提供參考。反思改進措施(1)采用案例教學法，通過分析具體案例，讓學生更好地理解我國社會主義初級階段的理論和實踐。

(2)組織學生進行實地考察，使學生在實踐中感受我國社會主義初級階段的發(fā)展，提高學生的實踐能力。

2.存在主要問題：

(1)在教學組織方面，個別學生的參與度不高，需要在今后的教學中加強課堂管理，提高學生的參與度。

(2)在教學方法方面，對學生的個性化需求關注不夠，需要針對不同學生的學習特點，采取更加靈活多樣的教學方法。

3.改進措施：

(1)針對課堂管理問題，加強課堂紀律教育，引導學生積極參與課堂討論，提高課堂參與度。

(2)針對教學方法問題，采取因材施教的方法，關注學生的個性化需求，采取更加靈活多樣的教學方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)