2024-2025學(xué)年高中政治 專題5 4 推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 走可持續(xù)發(fā)展之路教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題54推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路教案新人教版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題54推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路教案新人教版選修6課程基本信息1.課程名稱：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)——走可持續(xù)發(fā)展之路

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治選修班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第10周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

【第一課時(shí)】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解生態(tài)文明建設(shè)的概念和意義。

2.使學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則和實(shí)施策略。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵與外延。

2.可持續(xù)發(fā)展理念的形成與發(fā)展。

3.我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的主要任務(wù)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示環(huán)境問題圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的思考。

2.講授：講解生態(tài)文明建設(shè)的概念、意義和目標(biāo)。

3.案例分析：介紹我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的成功案例，讓學(xué)生了解其實(shí)踐成果。

4.小組討論：分組討論如何在學(xué)校生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念。

【第二課時(shí)】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)同發(fā)展。

2.生態(tài)文明建設(shè)中的政策法規(guī)與制度建設(shè)。

3.青少年在生態(tài)文明建設(shè)中的作用。

三、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)：回顧第一課時(shí)內(nèi)容，鞏固生態(tài)文明建設(shè)的基本概念。

2.講解：闡述生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系。

3.案例分析：分析生態(tài)文明建設(shè)中的政策法規(guī)與制度建設(shè)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展環(huán)保公益活動(dòng)，提升其環(huán)保意識(shí)。

5.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)青少年在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的短文，分享自己的感悟。

2.調(diào)查身邊的環(huán)境問題，提出相應(yīng)的解決措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，使他們?cè)诶斫馍鷳B(tài)文明建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的基本原則，形成科學(xué)、理性分析問題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，讓學(xué)生在參與環(huán)保公益活動(dòng)中，提升社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)素養(yǎng)，通過了解生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)政策法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵法學(xué)法守法用法的意識(shí)。

5.提高學(xué)生的人文底蘊(yùn)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然和諧共生，培養(yǎng)具有綠色發(fā)展理念的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生態(tài)文明建設(shè)的概念及其在我國(guó)發(fā)展中的地位

-解釋生態(tài)文明建設(shè)的定義，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局中的重要性。

-例：通過對(duì)比傳統(tǒng)工業(yè)文明與生態(tài)文明的差異，突出生態(tài)文明建設(shè)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的必要性。

（2）可持續(xù)發(fā)展的基本原則

-詳細(xì)闡述公平性、持續(xù)性、共同性原則，以及如何在實(shí)踐中體現(xiàn)這些原則。

-例：分析我國(guó)在資源利用、環(huán)境保護(hù)等方面的具體政策，說明其如何貫徹可持續(xù)發(fā)展原則。

（3）生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)同發(fā)展

-分析生態(tài)文明建設(shè)如何與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

-例：以循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳技術(shù)為例，說明如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙重效益。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵和外延

-難點(diǎn)：理解生態(tài)文明建設(shè)不僅涉及環(huán)境保護(hù)，還包括文化、社會(huì)、政治等多個(gè)方面。

-突破方法：通過案例教學(xué)，展示生態(tài)文明建設(shè)在不同領(lǐng)域的具體實(shí)踐，幫助學(xué)生全面理解。

（2）可持續(xù)發(fā)展策略的實(shí)施

-難點(diǎn)：如何將可持續(xù)發(fā)展原則具體應(yīng)用到實(shí)踐中，特別是在政策制定和執(zhí)行層面。

-突破方法：通過模擬政策制定過程，讓學(xué)生參與到具體的決策中，加深對(duì)策略實(shí)施的理解。

（3）生態(tài)文明建設(shè)中的法治建設(shè)

-難點(diǎn)：理解生態(tài)文明建設(shè)與法治之間的關(guān)系，以及如何通過法治手段推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

-突破方法：結(jié)合實(shí)際案例，分析法律在生態(tài)文明建設(shè)中的作用，如環(huán)保法、資源法的實(shí)施。

（4）青少年在生態(tài)文明建設(shè)中的角色

-難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到青少年在生態(tài)文明建設(shè)中的重要性，并付諸實(shí)踐。

-突破方法：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

本課程針對(duì)高中二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解生態(tài)文明建設(shè)的概念、意義、原則等基礎(chǔ)理論知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生針對(duì)生態(tài)文明建設(shè)中的實(shí)際問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

（3）案例研究法：通過分析我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的成功案例，使學(xué)生了解實(shí)踐中的具體做法和經(jīng)驗(yàn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬政策制定者、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、環(huán)保志愿者等角色，探討生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、垃圾分類等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的游戲，如“綠色行動(dòng)”接力賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）辯論賽：組織學(xué)生就生態(tài)文明建設(shè)中的熱點(diǎn)問題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

本課程將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容、案例、圖表等，提高教學(xué)效果。

（2）視頻：播放生態(tài)文明建設(shè)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，使學(xué)生直觀地了解實(shí)際案例。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保主題網(wǎng)站、在線問答平臺(tái)等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（4）實(shí)物展示：展示環(huán)保產(chǎn)品、節(jié)能減排設(shè)備等，讓學(xué)生更直觀地了解生態(tài)文明建設(shè)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生態(tài)文明建設(shè)的概念、意義和目標(biāo)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你理解的生態(tài)文明建設(shè)是什么？”、“為什么可持續(xù)發(fā)展對(duì)環(huán)境至關(guān)重要？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、案例材料等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示生態(tài)環(huán)境圖片、生態(tài)文明建設(shè)視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題，如“我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展的基本原則。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵、外延及其在我國(guó)的發(fā)展地位。

-突出重點(diǎn)，如生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)同發(fā)展，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，圍繞生態(tài)文明建設(shè)中的實(shí)際問題展開討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)和疑問，深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過案例分析、模擬決策等，讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展策略的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保公益活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)與生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹生態(tài)文明建設(shè)的前沿動(dòng)態(tài)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫感悟文章、調(diào)查報(bào)告等。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地闡述生態(tài)文明建設(shè)的概念、意義和目標(biāo)，理解其在國(guó)家發(fā)展中的地位。

-學(xué)生掌握了可持續(xù)發(fā)展的基本原則，并能運(yùn)用這些原則分析實(shí)際問題。

-學(xué)生通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于環(huán)保實(shí)踐，如制定環(huán)保策略、參與公益活動(dòng)等。

-學(xué)生在討論、辯論等互動(dòng)環(huán)節(jié)中，提高了自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)，形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)探索和掌握新知識(shí)。

-學(xué)生在案例分析、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、總結(jié)的方法，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，體驗(yàn)了研究性學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要性后，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了綠色發(fā)展觀念。

-學(xué)生在情感升華環(huán)節(jié)中，認(rèn)識(shí)到自己作為青少年在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任，激發(fā)了積極參與環(huán)保行動(dòng)的意愿。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-政治認(rèn)同：學(xué)生堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。

-科學(xué)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了科學(xué)、理性的思維習(xí)慣，能夠用科學(xué)的方法分析和解決環(huán)境問題。

-公共參與：學(xué)生通過參與環(huán)保活動(dòng)，提高了公共參與素養(yǎng)，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-法治意識(shí)：學(xué)生了解到了生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)了法治意識(shí)，懂得遵法學(xué)法守法用法。

-人文底蘊(yùn)：學(xué)生對(duì)人與自然和諧共生的理念有了更深刻的理解，培養(yǎng)了具有綠色發(fā)展理念的現(xiàn)代公民素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、問題分析和解決方案提出等方面。觀察學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中的表達(dá)能力和邏輯思維，了解他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出合理的論證。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢查學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展知識(shí)的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。觀察學(xué)生在環(huán)保公益活動(dòng)中的積極性、合作精神和實(shí)踐能力，了解他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并解決實(shí)際問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)文明建設(shè)的理解，以及如何在日常生活中踐行生態(tài)文明理念。

2.分析我國(guó)在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)過程中面臨的挑戰(zhàn)和問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

3.以小組為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)校園環(huán)保活動(dòng)方案，并闡述該方案的實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

4.選擇一個(gè)環(huán)保領(lǐng)域的前沿技術(shù)，如清潔能源、節(jié)能減排等，進(jìn)行調(diào)研并撰寫一份調(diào)研報(bào)告。

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的倡議書，向全校師生發(fā)起倡議，共同參與生態(tài)文明建設(shè)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例：

1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)文明建設(shè)的理解，以及如何在日常生活中踐行生態(tài)文明理念。

示例答案：生態(tài)文明建設(shè)是指在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。在日常生活中，我們可以踐行生態(tài)文明理念，如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、低碳出行、垃圾分類等。

2.分析我國(guó)在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)過程中面臨的挑戰(zhàn)和問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

示例答案：我國(guó)在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)過程中面臨的挑戰(zhàn)和問題包括環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)退化等。解決措施包括加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)、加大環(huán)保投入、推廣清潔能源、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

3.以小組為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)校園環(huán)?；顒?dòng)方案，并闡述該方案的實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

示例答案：我們小組設(shè)計(jì)的校園環(huán)?；顒?dòng)方案是“綠色出行倡議活動(dòng)”。實(shí)施步驟包括宣傳綠色出行理念、組織校園自行車租賃、開展低碳出行競(jìng)賽等。預(yù)期效果是提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，減少校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車使用，降低碳排放。

4.選擇一個(gè)環(huán)保領(lǐng)域的前沿技術(shù)，如清潔能源、節(jié)能減排等，進(jìn)行調(diào)研并撰寫一份調(diào)研報(bào)告。

示例答案：我選擇調(diào)研的環(huán)保前沿技術(shù)是太陽(yáng)能光伏發(fā)電。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容包括太陽(yáng)能光伏發(fā)電的技術(shù)原理、國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、我國(guó)政策支持情況、市場(chǎng)前景分析等。

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的倡議書，向全校師生發(fā)起倡議，共同參與生態(tài)文明建設(shè)。

示例答案：尊敬的師生們，讓我們共同參與生態(tài)文明建設(shè)，從身邊小事做起，踐行綠色低碳生活。倡議內(nèi)容包括節(jié)約用水用電、減少一次性用品使用、垃圾分類投放、低碳出行等。讓我們攜手共建美麗校園，共創(chuàng)綠色未來！板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-生態(tài)文明建設(shè)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的基本原則

-生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)同發(fā)展

-青少年在生態(tài)文明建設(shè)中的作用

②重點(diǎn)詳細(xì)的闡述：

-生態(tài)文明建設(shè)的重要性：

-概念與意義

-我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略與目標(biāo)

-可持續(xù)發(fā)展的基本原則：

-公平性、持續(xù)性、共同性

-實(shí)踐中的體現(xiàn)

-生態(tài)文明建設(shè)