2024-2025學(xué)年中職生珍惜時(shí)光讓校園成為我們合作共生的樂(lè)園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生珍惜時(shí)光讓校園成為我們合作共生的樂(lè)園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自中職生思想政治教育課本第五單元“珍惜時(shí)光，成就美好未來(lái)”，具體為第三章“珍惜校園時(shí)光，讓合作共生成為我們的樂(lè)園”。本章節(jié)內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園是培養(yǎng)合作精神、養(yǎng)成良好習(xí)慣、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要場(chǎng)所，通過(guò)深入分析校園生活中的合作與共生，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的校園心態(tài)，珍惜校園時(shí)光，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“自主發(fā)展”、“批判性思維”三個(gè)方面展開(kāi)。

首先，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”是本章節(jié)最重要的核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)理解校園生活中合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的集體意識(shí)。

其次，“自主發(fā)展”也是本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)之一。學(xué)生應(yīng)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，從而激發(fā)自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)會(huì)自主規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)，提升自我發(fā)展的能力。

最后，“批判性思維”也是本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)之一。在本章的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維去分析校園生活中的問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑，形成獨(dú)立、批判的思考習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園合作共生的意義：理解校園中合作的重要性，認(rèn)識(shí)到合作共生對(duì)個(gè)人和集體發(fā)展的積極影響。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧：學(xué)會(huì)有效溝通、分工合作、解決問(wèn)題等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）自主發(fā)展的路徑：明確個(gè)人興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)自主規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)的能力。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)用批判性思維分析校園生活中的問(wèn)題，敢于發(fā)表觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑，形成獨(dú)立、批判的思考習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)學(xué)生而言，理解校園合作共生的意義可能較為抽象，難以具體體會(huì)到合作共生的實(shí)際效果。

（2）學(xué)生可能對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧感到困惑，不知道如何在實(shí)際操作中運(yùn)用這些技巧。

（3）學(xué)生對(duì)自主發(fā)展路徑的認(rèn)識(shí)可能較為模糊，難以找到適合自己的發(fā)展方向。

（4）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生可能不知道如何批判性地分析問(wèn)題，發(fā)表觀點(diǎn)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如分組討論、角色扮演、情境模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、闡述本章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)珍惜校園時(shí)光、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主發(fā)展和批判性思維有深入理解。

（2）案例研究法：教師選取與校園生活相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析、討論，從而提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園生活中的合作場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）小組討論：教師提出與校園合作共生相關(guān)的話題，學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每組選代表進(jìn)行分享。

（2）案例分析：教師展示校園生活中的實(shí)際案例，學(xué)生分組分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園中的合作場(chǎng)景，如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目、解決矛盾等。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)置有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主發(fā)展和批判性思維的小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課程關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、案例和活動(dòng)指導(dǎo)。

（2）視頻：教師選取與課程相關(guān)的視頻資料，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)感受，增強(qiáng)課程的吸引力。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流、反饋，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（4）圖書(shū)、報(bào)紙、雜志等：為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，拓寬視野，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“珍惜校園時(shí)光，讓合作共生成為我們的樂(lè)園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)合作共生的重要性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧、自主發(fā)展的路徑和批判性思維的培養(yǎng)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的合作共生的意義和團(tuán)隊(duì)合作的基本技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解合作共生的重要性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧、自主發(fā)展的路徑和批判性思維的培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞合作共生的實(shí)際案例展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園合作共生的意義，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)個(gè)人和集體發(fā)展的積極影響。學(xué)生將能夠描述合作共生的重要性，并能夠舉例說(shuō)明在校園生活中如何實(shí)現(xiàn)合作共生。

2.掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)有效溝通、分工合作、解決問(wèn)題等基本技巧，并在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用這些技巧，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率和質(zhì)量。

3.明確自主發(fā)展的路徑，激發(fā)自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生將能夠分析自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，并能夠制定出適合自己的自主發(fā)展計(jì)劃，提升自我發(fā)展的能力。

4.培養(yǎng)批判性思維，形成獨(dú)立、批判的思考習(xí)慣。學(xué)生將學(xué)會(huì)用批判性思維分析校園生活中的問(wèn)題，敢于發(fā)表觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑，并能夠提出合理的解決方案。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主發(fā)展意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到校園生活中，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生將能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與、課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，突出團(tuán)隊(duì)合作、自主發(fā)展和批判性思維等方面的能力培養(yǎng)。

（2）作業(yè)類型可以包括練習(xí)題、案例分析、小組合作項(xiàng)目等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)難易程度應(yīng)適中，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要保證學(xué)生能夠完成。

（3）明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，注意觀察學(xué)生的解題思路、方法和態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、自主發(fā)展和批判性思維等方面的應(yīng)用能力。

（3）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正錯(cuò)誤，提高解題能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

（5）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：

明確教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，突出團(tuán)隊(duì)合作、自主發(fā)展和批判性思維等核心知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，分為以下幾個(gè)部分：

（1）課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知，引出新課。

（2）新課呈現(xiàn)：知識(shí)講解，互動(dòng)探究，技能訓(xùn)練，總結(jié)歸納。

（3）鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯(cuò)題訂正。

（4）拓展延伸：知識(shí)拓展，情感升華。

3.板書(shū)內(nèi)容：

簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。包括以下內(nèi)容：

（1）合作共生的重要性。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧。

（3）自主發(fā)展的路徑。

（4）批判性思維的培養(yǎng)。

4.板書(shū)藝術(shù)性和趣味性：

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖表、圖畫(huà)、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力。同時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置懸念、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。典型例題講解例題1：請(qǐng)結(jié)合校園生活中的實(shí)際案例，分析合作共生的重要性。

答案：在校園生活中，合作共生可以體現(xiàn)在很多方面。例如，在學(xué)習(xí)小組中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合作共生，大家能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又如，在校園活動(dòng)中，同學(xué)們需要共同策劃、組織、實(shí)施，通過(guò)合作共生，能夠提高活動(dòng)效果，增進(jìn)彼此友誼。

例題2：請(qǐng)闡述團(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧，并舉例說(shuō)明如何在校園生活中運(yùn)用這些技巧。

答案：團(tuán)結(jié)協(xié)作的技巧主要包括有效溝通、分工合作、解決問(wèn)題等。例如，在完成小組作業(yè)時(shí)，可以通過(guò)有效溝通明確各自的任務(wù)，分工合作完成各自部分，最后共同解決問(wèn)題，提高作業(yè)質(zhì)量。

例題3：請(qǐng)分析自主發(fā)展的路徑，并提出適合自己的自主發(fā)展計(jì)劃。

答案：自主發(fā)展的路徑主要包括明確興趣愛(ài)好、發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)、制定職業(yè)規(guī)劃等。例如，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參加各類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

例題4：請(qǐng)運(yùn)用批判性思維分析校園生活中的一個(gè)問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

答案：以校園衛(wèi)生問(wèn)題為例，可以運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如部分同學(xué)不注重個(gè)人衛(wèi)生、垃圾處理不當(dāng)?shù)?。針?duì)這些問(wèn)題，可以提出以下解決方案：加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，提高同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)；設(shè)置垃圾分類回收設(shè)施，方便同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類；定期組織衛(wèi)生檢查，督促同學(xué)們保持環(huán)境衛(wèi)生。

例題5：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析如何將團(tuán)隊(duì)合作、自主發(fā)展和批判性思維應(yīng)用于校園生活中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共同發(fā)展。

答案：在校園生活中，可以運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作、自主發(fā)展和批判性思維實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共同發(fā)展。例如，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成任務(wù)；在個(gè)人發(fā)展方面，可以明確自主發(fā)展路徑，不斷提升自己；在解決問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用批判性思維，提出合理的解決方案。通過(guò)這些方法，既能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠?yàn)榧w發(fā)展做出貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

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