安徽省池州市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)點(diǎn)睛提升試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、《殷商貞卜文字考》中提到，“聞河南之湯陰發(fā)現(xiàn)古龜甲獸骨，其上皆有刻辭”。其后“乃恍然悟此卜辭者，實(shí)為殷室王朝之遺物。其文字雖簡略，然可正史家之為失”。這反映出，甲骨文（

）A．所記載的內(nèi)容十分豐富B．是我國已知最早的文字C．可以用于考證商朝歷史D．已具備漢字的基本結(jié)構(gòu)

2、在漫長的古代社會(huì)，人類不斷探索，嘗試著建立奴隸制的民主政治。下列史實(shí)最能說明這一觀點(diǎn)的是（

）A．無為而治B．種姓制度C．元老院D．伯里克利改革

3、亞歷山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等稱號(hào)；征服波斯后，他則以波斯帝國的繼承者自居。亞歷山大這樣做旨在A．強(qiáng)迫被占領(lǐng)地區(qū)服從自己B．獲得更為廣泛的統(tǒng)治基礎(chǔ)C．提升馬其頓軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力D．挑起被征服地區(qū)內(nèi)部矛盾

4、“若干散落居住的家庭組成小群體，處于某個(gè)領(lǐng)主保護(hù)和控制之下，便形成了中世紀(jì)鄉(xiāng)村的基本社會(huì)單位?！薄盎旧鐣?huì)單位”指的是（

）A．大學(xué)B．自由城市C．西歐莊園D．現(xiàn)代工廠

5、小明正在整理《基督教的興起和法蘭克王國》《西歐莊園》《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》《拜占庭帝國和查士丁尼法典》這幾課的筆記，他正學(xué)習(xí)的主題是（

）A．古代亞非文明B．古代歐洲文明C．封建時(shí)代的歐洲D(zhuǎn)．封建時(shí)代的亞洲國家

6、德國一位法學(xué)家說：“羅馬曾經(jīng)三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的一次”，對(duì)這段話理解正確的是（

）A．凱撒大帝對(duì)外擴(kuò)張建立地跨歐亞非的羅馬帝國B．羅馬法為近代歐洲大陸國家的立法提供了范本C．伊斯蘭教被確立為羅馬國教，促進(jìn)其廣泛傳播D．《查士丁尼法典》頒布是羅馬法制建設(shè)第一步

7、有中國學(xué)者評(píng)述說：“日本模仿盛唐制度，而不取道教；抄襲我國典章，而不用宦官。殊不失為明智?！痹搶W(xué)者旨在說明日本在學(xué)習(xí)外來文化時(shí)（

）A．廣泛地傳播了中國的儒家經(jīng)典B．接受中華文明的影響，但并沒有全盤接受C．抵御中國之外國家的影響D．建立起了一整套獨(dú)特的幕府政治統(tǒng)機(jī)制

8、14～16世紀(jì)，被稱為發(fā)現(xiàn)“人”和“世界”的時(shí)代，這里的發(fā)現(xiàn)“人”是指（

）A．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)B．新航路開辟C．殖民掠奪D．基督教傳播

9、新航路開辟以后，歐洲商船將成千上萬的物種帶到大洋彼岸安家落戶，全球的生態(tài)系統(tǒng)開始交錯(cuò)融合。馬從歐洲被帶到了美洲，桉樹被帶到了歐洲，阿拉伯咖啡和印度胡椒被移植到印度尼西亞，南美洲的馬鈴薯被移植到北美洲，玉米、辣椒、煙草、可可等從此成為全球性的產(chǎn)物。據(jù)此可知，新航路的開辟（

）A．阻礙了美洲地區(qū)的社會(huì)發(fā)展B．推動(dòng)了物種跨區(qū)域交流C．促使各大洲的飲食趨于同化D．促進(jìn)了人口大規(guī)模遷移

10、下面哪一選項(xiàng)的內(nèi)容反映了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的影響（

）A．贏得了民族獨(dú)立B．推動(dòng)了世界市場的形成C．廢除了種族歧視D．為英國資本主義發(fā)展開辟了道路

11、“19世紀(jì)初期，它不僅敲響了歐洲封建秩序的喪鐘，而且使歐洲大陸各國面臨羅馬帝國崩潰以來最嚴(yán)重的霸權(quán)威脅。”材料表述的是（

）A．英國成為海上霸主的后果B．荷蘭成為“海上馬車夫”的威脅C．彼得一世對(duì)外擴(kuò)張的作用D．拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭的影響

12、一個(gè)英雄就是一個(gè)民族的史詩；一個(gè)偉人就是一個(gè)民族、國家的一座豐碑。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列表述正確的是：A．章西女王——她領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民者B．華盛頓——他是推翻英國殖民統(tǒng)治的領(lǐng)導(dǎo)者和美利堅(jiān)合眾國的締造者C．穆罕默德——他一手創(chuàng)立伊斯蘭教，并在麥加創(chuàng)建了政教合一的阿拉伯帝國D．玻利瓦爾——他被譽(yù)為“南美的解放者”，是美洲最早的爭取民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者

13、利用表格整理和歸納歷史知識(shí)是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下面是某同學(xué)整理的知識(shí)歸納表格，據(jù)此判斷，他整理的筆記是

（

）1765年哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)1785年瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)1825年斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機(jī)車時(shí)代特征：“蒸汽時(shí)代”A．第一次工業(yè)革命B．資本主義制度的初步確立C．資本主義制度的擴(kuò)展D．第二次工業(yè)革命

14、英國工業(yè)革命開工業(yè)文明之先河，后來法國、美國、德國等國紛紛效仿。第一次工業(yè)革命的影響包括（

）

①現(xiàn)代工廠制度最終確立②鐵路時(shí)代到來

③資本主義最終確立了對(duì)世界的統(tǒng)治④人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、綜合題

15、17至18世紀(jì)，英國、美國和法國掀起了資產(chǎn)階級(jí)革命浪潮，推動(dòng)了歐美向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一

革命成功后，英國國會(huì)頒布了一個(gè)法案，對(duì)國王的權(quán)利進(jìn)行了有效限制……英國之所以能在群雄林立的歐洲脫穎而出并順利實(shí)現(xiàn)崛起，很大程度上得益于其領(lǐng)先于它那個(gè)時(shí)代的、符合社會(huì)發(fā)展需求的政治體制?！詮垏洞髧窃鯓俞绕鸬摹凡牧隙?/p>

爆發(fā)于18世紀(jì)末的美國革命和法國革命……首先，兩者都根源于同樣的觀念：自由、平等和正義；其次，兩國在革命之初，曾經(jīng)互相援助，互相鼓舞，許多法國將軍和士兵曾參與了美國革命……美國政治家們也樂意為法國政體設(shè)計(jì)出謀劃策；再次，兩者具有相同的革命目標(biāo)，即建立一種以公共主權(quán)和大多數(shù)人的意志為基礎(chǔ)的政府?！K珊·鄧恩《姊妹革命——法國的閃電與美國的陽光》

(1)材料一中“政治體制”指的是什么？這種“政治體制”是通過什么文件實(shí)現(xiàn)的？材料認(rèn)為這種“政治體制”對(duì)英國產(chǎn)生了什么影響？

(2)材料二中“18世紀(jì)未的美國革命”指什么歷史事件？“兩者都根源于同樣的觀念”源于18世紀(jì)歐洲的一場什么運(yùn)動(dòng)？并分析它們與法國革命的內(nèi)在聯(lián)系。

16、歷史的長河奔流不息，一代代人洞察時(shí)代風(fēng)云，把握時(shí)代脈搏，繪制了一幅幅波瀾壯闊的時(shí)代畫卷。李老師以“時(shí)代之光”為主題，設(shè)計(jì)了下面的環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)完成?！窘庾x歷史文獻(xiàn)———傾聽時(shí)代呼聲】材料一“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名言正順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國，它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”材料二在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。財(cái)產(chǎn)是神圣的不可侵犯的權(quán)利。在法律面前所有公民都是平等的。整個(gè)主權(quán)的本原主要是寄托于國民?！度藱?quán)宣言》

(1)材料一出自哪部文獻(xiàn)？材料一和材料二反映了它的制定者們?cè)鯓拥臅r(shí)代呼聲？請(qǐng)概括這一時(shí)期的時(shí)代主題?！咀呓鼩v史場景——見證時(shí)代變化】材料三

圖一改良蒸汽機(jī)

圖二革命武裝攻占冬宮（繪畫）

(2)革命揭開時(shí)代變化的恢宏序章。以上圖片場景反映的兩場革命分別帶來了怎樣的時(shí)代變化？【探究時(shí)代脈絡(luò)——把握發(fā)展趨勢】材料四

從17世紀(jì)到19世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取得了政權(quán)，資本主義制度得以確立。在此期間，以牛頓、達(dá)爾文等為代表的科學(xué)巨匠的產(chǎn)生，極大地豐富了人類的自然知識(shí)，為工業(yè)革命和其他科技創(chuàng)新提供了重要前提。從18世紀(jì)中葉開