小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)范文（合集5篇）

第第頁小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)范文（合集5篇）時間過得很快,一段時期的工作做完了,回首往昔,感覺很充實(shí),很有收獲,所以要認(rèn)真的寫一篇工作總結(jié)。以下是我為大家收集整理的小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)范文第1篇時間飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬又是一年的末尾，一個學(xué)期的結(jié)束?；叵肫疬@個學(xué)期的班級管理工作，一點(diǎn)點(diǎn)、一幕幕在我腦海出現(xiàn)。這個學(xué)期，對于我來說是尋常而不尋常的。回顧這一學(xué)期，我重要做了以下工作：一、選拔班干部，凝集班級氣力班干部的作用在任何時候都是老師無法取代的。所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培育。本學(xué)期，我對班干部實(shí)行“雙軌制”。首先確定班長、紀(jì)律班長、學(xué)習(xí)班長、衛(wèi)生班長各1名，各負(fù)責(zé)班級工作中的一大塊。然后，我將班級分成5個大組，每組8人，設(shè)大組長1名，主管紀(jì)律、考核。與此同時，設(shè)語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長、衛(wèi)生委員、生活委員各1名，小秘書各2名，負(fù)責(zé)組內(nèi)相關(guān)工作。這樣，不管在整個班級還是在組內(nèi)，都實(shí)現(xiàn)了“人人有事做，事事有人管”：班長和紀(jì)律班長負(fù)責(zé)考核5個組長的工作，5個組長負(fù)責(zé)考核本組組員，小組內(nèi)部各項(xiàng)工作有序分工，相互搭配。5小組每天進(jìn)行一次小評比，周五進(jìn)行總評，評出“優(yōu)秀組”和“優(yōu)秀組長”，予以嘉獎。這樣，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，重要班干部的管理本領(lǐng)不斷提高，即使老師不在，也能獨(dú)當(dāng)一面，管理好班級。如劉致宏、陳夢琪、李曉倩等。其他孩子也具備了相關(guān)崗位嫻熟的工作技能，人人得到了磨練。二、抓好常規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣在良好的班干部及班級管理體制下，我重視從小事做起，抓好常規(guī)管理。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。衛(wèi)生方面，5個大組每天輪番值日，每個組員明確分工，細(xì)致到地面、黑板、桌椅、掃帚等。我常利用班會讓全班同學(xué)觀看視頻，討論班級現(xiàn)象，明確哪些該做，哪些不能為。我也組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、特別關(guān)注后進(jìn)生后進(jìn)生問題是很多班級的“老大難”。本期我重要從三個方面入手。首先是我作為班主任自身的重視。每個孩子都渴望進(jìn)步，渴望被老師關(guān)注，被同學(xué)羨慕。正是基于這一點(diǎn)，開學(xué)初我就一一找班級的后進(jìn)生孩子閑談，了解他們的真實(shí)想法，察看他們的一舉一動。從課堂上的聽課習(xí)慣、答問習(xí)慣、書寫習(xí)慣到課后的行為習(xí)慣、同伴關(guān)系處理等方面認(rèn)真察看，一一訂立改進(jìn)措施，并不斷進(jìn)行激勵，只要發(fā)覺孩子的一丁點(diǎn)進(jìn)步，就會在班級大力表揚(yáng)并予以嘉獎。當(dāng)然光靠老師關(guān)注，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。于是我就發(fā)揮小組合作精神，常常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的同學(xué)會埋怨后進(jìn)生拖后腿，這是良好的教育時機(jī)。要讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小構(gòu)成員加添合作，提高小組競爭力。而且加強(qiáng)同桌之間的競爭。把一個任務(wù)，布置給全班同學(xué)，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對同學(xué)進(jìn)行抽查，假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說是合作，大多數(shù)情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的學(xué)問，也使課堂教學(xué)更加有效。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，家長也很關(guān)鍵。只有了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，才能對癥下藥，家校合作共同提高。有的家長不太了解老師的用心和做法，甚至?xí)行┡懦獾默F(xiàn)象，所以和家長必要的溝通是非常緊要的，這是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的緊要前提。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)適時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到好的教育效果。因此，在本學(xué)期我更加自動與家長們保持聯(lián)系，通過微信圖片、校訊通短信、班級微信群將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商討對策，與家上進(jìn)行全方位交流。家長們每天能適時了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，就像孩子一直在本身身邊一樣，也讓他們更安心，更放心。時間總是短暫，短短的一個學(xué)期過去了，這些我從四班級開始接觸的孩子，在這半個學(xué)期里又給了我很多的驚喜與感動。即使他們?nèi)耘f比同年齡的孩子頑皮、淘氣，雖然他們也曾讓我生氣、難過，但他們就是這樣歡樂地長大，越來越懂事。他們我總會在內(nèi)心升起由衷的幸福感。下學(xué)期不能和他們一起成長，這讓我心存缺憾，但是無論將來如何，我都要深深地感謝這群孩子，是他們讓我體會到了“知難而進(jìn)”后的喜悅，讓我明白了“教育與愛”的真諦。期望，與他們再一次團(tuán)聚在絢麗的陽光里！小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)范文第2篇一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級精神：“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e諳習(xí)，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自發(fā)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提示是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平常時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓同學(xué)們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡單，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很緊要的。特別是在科任老師對同學(xué)的言行不適時，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四班級，但是同學(xué)的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心察看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決議作用。2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于同學(xué)對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出本身和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心察看做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不適時完成，我便實(shí)行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和引導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識。3、激勵同學(xué)克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，激勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾尾贾脮r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長激勵和幫忙同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自己愿意報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求本身，明確本身的職責(zé)，做好本身的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極自動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮挠?jì)劃等。這樣，既為班干部進(jìn)行了引導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公正公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：同學(xué)從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早磨練時間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在同學(xué)個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)。小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)范文第3篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)四（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我重要做了以下的工作：一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解同學(xué)，做到勤下班級，與同學(xué)接觸，細(xì)心地察看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)管理制度》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，訂立本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明同學(xué)評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，掛念集體，樂于助人的文明同學(xué)，為全班同學(xué)樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使同學(xué)良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，立刻指出，耐性誘導(dǎo)。二、訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期初，我讓每個同學(xué)訂立好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、管束同學(xué)。如徐某，對集體很掛念，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他訂立的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的變化，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐性地教育，使之認(rèn)得本身的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必需從本身做起。三、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的自動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的.管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們自動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信，熱誠幫忙。班干部威信高處與低處是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱誠幫忙。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面顯現(xiàn)錯誤或碰到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作自動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商討、討論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)予以確定，指出他們的缺點(diǎn)，并予以引導(dǎo)，幫忙他們克服。4、努力變化后進(jìn)生。（1）、首先積極了解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點(diǎn)，從同學(xué)身上挖掘閃光點(diǎn)，并予以正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。同學(xué)在校里重要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上掛念、幫忙他們，讓他們體會到班集體的暖和。（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，予以孩子的是批判、責(zé)備。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持搭配。（3）、適時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些同學(xué)在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批判時，表面裝出接受批判的樣子，實(shí)際心里暗暗斥責(zé)老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，適時疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)除去抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。四、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。本學(xué)期加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重要有：（1）、對人有禮貌，自動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)英勇。（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響本身的獨(dú)立見解。（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，自動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。五、抓好平常各項(xiàng)比賽活動的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作。本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，加強(qiáng)班級凝集力，我重視去培育同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn)，爭取好成績。常常性去檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，適時發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長同學(xué)見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班同學(xué)成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方氣力。（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校，家庭和社會。（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，適時交流班中情況。（3）、積極適時做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。同學(xué)雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重點(diǎn)的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面努力探求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會耐性地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平常的培育，共同教育好下一代。一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如同學(xué)的辨別事非本領(lǐng)低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，漸漸摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專注學(xué)習(xí)。小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)范文第4篇這是我第11次寫期末總結(jié)，每次寫總結(jié)，總得先進(jìn)行回顧，一回顧，我發(fā)覺了我的工作方向在漸漸發(fā)生變化，從以前低段時的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中進(jìn)展”變化。由于在低段，同學(xué)什么都不懂，需要老師從頭組織起一個班級，于是我就嘗試各種新鮮的管理方式，不斷創(chuàng)新，而且這一套在低段孩子中也適用，效果良好。到了高段，同學(xué)對學(xué)校的基本制度都已諳習(xí)，對老師的教學(xué)方式也已了解，而這個年齡段的孩子又特別會出這樣那樣的事情，這樣使我在工作中漸漸求穩(wěn)，使班級“穩(wěn)中進(jìn)展”。有些新老師說我們新老師剛上崗，沒閱歷，不會寫總結(jié)或?qū)懖缓茫业褂X得我們老老師反而難寫，由于幾年下來，一些教學(xué)方式，管理方式好像已在定型，總結(jié)年年創(chuàng)新，難??！說實(shí)在的，我個人認(rèn)為，只要認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校每個階段布置的各方面任務(wù)，就是杰出地在做好班主任工作，我就是這樣做的，其他在班級中我做的還是一些日常工作，下面我有重點(diǎn)的來講幾點(diǎn)：一、公正、公正、公開一天早上，我來到教室，講臺桌上放著一張紙，里面寫著：“范老師，你偏心，人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來了，你為什么不發(fā)？”我看了，不禁啞然失笑。在民主生活日益完善的今日，連小孩子也受到了熏陶，民主意識不斷高漲，看來班級管理中也離不開這六個字“公正、公正、公開”，班主任真正做到了這點(diǎn)，才能贏得同學(xué)的信任和家長的支持，從而使班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。1、班干部的選拔和任用要做到公正、公正、公開。群眾的眼睛是雪亮的，同學(xué)之間的了解，往往比老師細(xì)致，所以條件成熟時，從班長到小組長的產(chǎn)生都宜實(shí)行競選的方法，效果比較好。這方面每位班主任都做得很好，我就不再多說了。2、對同學(xué)的評比和鑒定要做到公正、公正、公開。比如班內(nèi)有一個小組競賽，由一位班干部按條例組織評比記分，一周公布小組得分情況，然后進(jìn)行獎懲，這個過程就肯定要體現(xiàn)公正、公正、公開，否則就沒有任何效應(yīng)。3、學(xué)校、班級重點(diǎn)活動的實(shí)施及突發(fā)事件的處理要做到公正、公正、公開。一般情況下，學(xué)校每學(xué)期都有不少活動，每個班級要選拔人才參加，比如演講比賽、家長會等，我在組織活動，選定角色時都公開征求同學(xué)的看法或由同學(xué)商定。總之，只要班主任始終以公正、公正、公開的原則處理班級事務(wù)，就能提高威信，使班級工作順當(dāng)開展。二、妥當(dāng)處理糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多。那我們老師解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用充足的耐性傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，情緒簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時掌控不住本身的情緒也有。然后引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得本身的錯誤，反思本身的行為，培育自我教育本領(lǐng)，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想本身。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。另外，我想講講在學(xué)期快結(jié)束的時候，我還意外地發(fā)覺了一個教學(xué)上的小方法，我想下學(xué)期或許可以嘗試一下。我們班上有幾個同學(xué)，作業(yè)老寫不工整。字跡潦草不說，卷面還很不乾凈，這事兒好令人傷腦筋。有一回，我正在講評作業(yè)，做事慢半拍的一位男同學(xué)怎么也找不到作業(yè)本?？此歉甭v騰的樣子，我氣不打一處來?！八懔耍茸鲈谕赖谋咀由习??！彼耐肋@幾天生病了，所以人不在。他即將動筆寫時，我提示他說：“人家的作業(yè)本可是很干凈的，你可不能亂寫！”語氣里帶著明顯的警告意味。下午，作業(yè)交上來了，讓我驚喜的是，這次他的正確率特別高，而且字跡也很工整。我問他：“你這次怎么做得那么好呢？”“由于這是別人的作業(yè)本??！不做好被她說了呢?！眲x那間，我腦子里閃過一個念頭：何不來一次作業(yè)本改革，讓一個本子同時擁有兩個主人呢？把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的同學(xué)結(jié)為一對，兩人的作業(yè)本隔一個單元交換使用，讓作業(yè)工整的同學(xué)常常督促并提示潦草的同學(xué)，而且自動幫忙對方訂正錯誤；平常作業(yè)潦草的同學(xué)，看到本身伙伴作業(yè)做得那么工整，再也不敢馬虎了，一舉兩得。這個小發(fā)覺又使我悟得了一個大道理“教育無小節(jié)，各處有學(xué)問?！碑?dāng)然這個試驗(yàn)得放到下學(xué)期實(shí)踐了。小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)范文第5篇這一年來，在老師和同學(xué)的'共同努力下，我們班的總體情況還不錯。作為四班級一班的班主任，我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用。我覺得卓老師班主任的確當(dāng)?shù)煤懿诲e，各方面的管理都很嚴(yán)格，也因此，我們班的紅旗是全校最多的一個班級，同時她被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任之一、一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。我管理的范圍比較小，僅僅是本身學(xué)科上的一些小細(xì)節(jié)需要注意的或者怎么樣的，但是我學(xué)到很多。比如說，當(dāng)老師發(fā)給你獎品的時候，當(dāng)你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時，你應(yīng)當(dāng)心存感謝，學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)要說“感謝老師”，不管是校內(nèi)校外都應(yīng)當(dāng)做到有禮貌，見到老師要問好。另外，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣還包括，提示任課老師不亂扔粉筆頭，提示任課老師不用雙面膠粘貼校對的答案在墻上或者是黑板上，為了維持我們班容班貌而做的。讓同學(xué)本身去出黑板報(bào)，培育同學(xué)本身動手的本領(lǐng)。二、掛念珍惜同學(xué)。