青年教師培訓(xùn)省公共課一等獎(jiǎng)全國(guó)賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

郫都四中青年教師

專題培訓(xùn)（七）第1頁一個(gè)物理試驗(yàn)啟示擴(kuò)散現(xiàn)象布朗運(yùn)動(dòng)路線圖第2頁一個(gè)物理試驗(yàn)啟示

1、物理學(xué)叫分子運(yùn)動(dòng)、布朗運(yùn)動(dòng)。

2、社會(huì)學(xué)叫近朱者赤、近墨者黑。

3、教育學(xué)叫潛移墨化、潤(rùn)物無聲。

固體顆粒對(duì)水有影響；水對(duì)固體顆粒有作用。

第3頁（網(wǎng)上一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去二分之一。另一人說，是公共安全教授局，又散去二分之一。又有些人說，看上去像城管，路人皆散去。猛然有些人說，是證監(jiān)會(huì)，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有些人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感激，眾人答：還是讓你活著吧，因?yàn)闆]有你，我們就是最底層人了。第4頁我校青年教師成長(zhǎng)情況●我校青年教師成長(zhǎng)總體來講是好，絕大多數(shù)青年教師愛崗敬業(yè)、工作勤奮、主動(dòng)上進(jìn)、謙虛好學(xué)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高、工作績(jī)效好，不少年輕人經(jīng)過短暫磨練，就擔(dān)起了重?fù)?dān)，得到了廣大教師好評(píng)。

不過，客觀上講也還存在兩個(gè)方面問題：1、從學(xué)校層面講，還存在缺乏規(guī)劃、缺乏指導(dǎo)、關(guān)心不夠、自然發(fā)展等問題。2、從個(gè)人層面講，部分青年教師還存在業(yè)務(wù)能力還有待快速提升問題；還缺乏深鉆細(xì)研問題；還存在職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、角色定位不準(zhǔn)問題；還存在個(gè)人成長(zhǎng)缺乏規(guī)劃、沒有目標(biāo)問題。

第5頁部分青年教師現(xiàn)實(shí)狀況①工作壓力大（主要是等第評(píng)選）②事務(wù)繁雜（各種檢驗(yàn)、各種會(huì)議、寫教案、上課、改作業(yè)、評(píng)試卷、各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、學(xué)生思想工作……還不包含家務(wù)。）③職業(yè)倦?。ㄈ諒?fù)一日重復(fù)工作）④不思進(jìn)取、貪玩（工作僅限于完成任務(wù)，有時(shí)任務(wù)都沒有完成。有時(shí)間了會(huì)上網(wǎng)，玩游戲、聊天等）⑤對(duì)自己所任科目，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)（僅限于書本知識(shí)，有時(shí)書本知識(shí)都不能過關(guān)）第6頁部分青年教師現(xiàn)實(shí)狀況⑥上課都是應(yīng)試方式，沒有自己獨(dú)特格調(diào)。⑦不喜歡參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)為都是形式主義。分配給任務(wù)，多數(shù)是推脫。（如優(yōu)質(zhì)課賽講、論文撰寫、課題研究、課件制作、教具制作、教師培訓(xùn)）⑧極少讀書，尤其是相關(guān)教育教學(xué)方面書籍。⑨把教書看成一個(gè)職業(yè)，而沒有當(dāng)成事業(yè)。⑩都不想代課，極少有幸福感。（在和其它行業(yè)比較時(shí)、與其它學(xué)校比待遇時(shí)產(chǎn)生。整天應(yīng)付、完成任務(wù)。希望放假、總認(rèn)為教書是路漫漫，悲戚戚，暗無天日。）第7頁面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思索，思索下面問題。能不能不妥老師跳槽？假如不能，怎么辦？整天都在應(yīng)付，感覺到非常累，忙忙碌碌一場(chǎng)空，該不該改變？要不要改變自己，讓自己從“迷惑”中走出來?要做一個(gè)什么樣教師才能幸福？……第8頁青年教師成長(zhǎng)

普通都要走過三個(gè)階段。第一階段，理想期，出現(xiàn)在剛參加工作時(shí)。老師們陶醉于初為人師喜悅之中，精力充沛，工作主動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，滿身上下都煥發(fā)著年輕人所特有朝氣。這種狀態(tài)普通只能維持一至二年。第9頁第二階段，迷惑期，教師職業(yè)清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好夢(mèng)想。批不完作業(yè)，備不完課、重復(fù)出現(xiàn)調(diào)皮又討厭娃娃臉……新鮮感很快蕩然無存，剩下只是日復(fù)一日、年復(fù)一年永無休止枯燥乏味教書匠生活，迷惘、迷惑充滿心頭，大有“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”之悲涼。這段時(shí)間大約為二至五年。第10頁第三階段，成熟期，出現(xiàn)在參加工作后六至十年左右，年輕教師在這么長(zhǎng)一段時(shí)間里，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，苦苦拼搏、奮力掙扎，迎來了那原來就該屬于他們那一份收獲。那些社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，意志品質(zhì)好，專業(yè)功底扎實(shí)年輕教師在經(jīng)歷了磨難后，已經(jīng)開始有了成功果實(shí)了。第11頁

由此可見：迷惑期是我們青年教師成長(zhǎng)過程中一個(gè)客觀存在。我們?cè)鯓禹樌蛇^“迷惑期”呢？提議從以下幾個(gè)方面去努力。第12頁

良方一：

假如改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快接收現(xiàn)實(shí)。

第13頁李鎮(zhèn)西一段話：我小時(shí)候夢(mèng)想是看成家，但以后卻當(dāng)了教師。實(shí)話實(shí)說，參加工作最初幾年我是想過離開學(xué)校去報(bào)社去電臺(tái)電視臺(tái)，之所以沒有走，學(xué)生依戀當(dāng)然是一個(gè)主要原因，但還有一個(gè)主要原因是我“沒門路”，我才死了這條心。既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！他話給我們啟示是：假如改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快地接收現(xiàn)實(shí)。我們要工作到60歲才能結(jié)束教學(xué)生涯，假如不能正視現(xiàn)實(shí)那豈不是要痛苦30到40年。第14頁第15頁第16頁溫馨提醒一我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要重視專業(yè)合作：

尋求拔節(jié)生長(zhǎng)助跑者（交流——互助——碰撞——汲取——分享）第17頁3、從本身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。比如從教學(xué)上來講：先學(xué)會(huì)寫教案、改作業(yè)、學(xué)會(huì)上課。再學(xué)會(huì)教育學(xué)生、反思、寫論文?？荚嚦煽?jī)由C到B，再到A。由校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師到縣級(jí)，再成為縣教學(xué)能手、標(biāo)兵，成為名師，給自己樹立目標(biāo)，一步步提升自己。第18頁4、直面人生，不停提升本身心理素質(zhì)。失落、失敗是人生驛站上必備苦酒，而結(jié)果、成功、成就又是失意、失落、失敗是孿生弟兄，只有飽嘗了人生苦酒人，才有可能步入喜慶成功殿堂。第19頁第20頁盈利謀生，事業(yè)，使命感是工作三種境界。我們選擇哪一個(gè)？

境界越高，迷惑就越少，迷惑越少，痛苦也就越少，痛苦越少，自然幸福也就多了！第21頁三個(gè)泥瓦匠故事

從前,有三個(gè)泥瓦匠在蓋房子。有些人問他們?cè)谧鍪裁矗磕阍诟墒裁矗康谝粋€(gè)泥瓦匠輕松地回答說：我在搬磚頭。第二個(gè)泥瓦匠答案是：我在蓋一幢樓房。第三個(gè)泥瓦匠想了想之后自豪說，我在蓋一座宮殿！第三個(gè)泥瓦匠回答讓許多人大笑不止！后，第一個(gè)泥瓦匠依然是“搬運(yùn)工”，第二個(gè)人成為了一個(gè)工程師。第三個(gè)人拿著圖紙，他是前面兩個(gè)人老板。第22頁故事不新，但意義很深。什么樣規(guī)劃決定什么樣生活。今天生活是由三年前甚至是更早之前我們規(guī)劃決定。今天我們抉擇一樣可能決定我們以后生活。第23頁溫馨提醒二我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要有發(fā)展規(guī)劃：設(shè)計(jì)自己成長(zhǎng)教育夢(mèng)“君子不患無位，患所以立”——孔子“職業(yè)理想就像一盞指路明燈，它不但照亮了我們職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們?nèi)松贰！薄蟹颉Ｍ袪査固┑?4頁工作手冊(cè)1、個(gè)人信息與基礎(chǔ)2、發(fā)展愿景與規(guī)劃3、專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展4、教育設(shè)計(jì)與實(shí)踐5、教育研究與總結(jié)第25頁1358成長(zhǎng)規(guī)劃即：一年適應(yīng)，三年勝任（站穩(wěn)講臺(tái)），五年挑大梁，八年成長(zhǎng)為骨干。第26頁第27頁第28頁第29頁怎樣讀，讀什么？這里有這么幾個(gè)提議：第30頁1、青睞教育名家名著。如蘇霍姆林斯基《給教師提議》、杜威《民主主義與教育》。我們國(guó)家當(dāng)代教育名人：李鎮(zhèn)西《做最好老師》、魏書生《班主任工作漫談》、朱永新《我教育理想》、劉京?！冻晒逃?00例》、李希貴《為了自由呼吸教育》、肖川《教育理想與信念》等。第31頁2、關(guān)注教育科研方法類圖書。教育科研不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們專利。中小學(xué)教師也能夠開展教育科研，開展教育科研不但能提升教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于我們更新知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展創(chuàng)新能力。像《教育科研技能訓(xùn)練指導(dǎo)》、《怎樣寫教學(xué)論文》、《教師怎樣做教學(xué)研究》等教育科研方法方面圖書我們都能夠讀。第32頁3、讀對(duì)課堂教學(xué)含有較強(qiáng)指導(dǎo)作用書。《怎樣聽課評(píng)課》、《說課藝術(shù)》、《新課程優(yōu)異教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》等，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，指導(dǎo)性和借鑒性比較強(qiáng)。第33頁4、基礎(chǔ)教育課程改革方面書?！督逃吕砟睢贰堆芯啃驼n程》、《探究教學(xué)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)》《新課程與評(píng)價(jià)改革》等。

我們讀書不一定是為了成為著名“家”，而是提升我們自己，增加我們見識(shí)，不做井底之蛙，是為了更加好工作。第34頁溫馨提醒三我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)：

掘取專業(yè)發(fā)展源頭水（練功——閱讀——新媒體學(xué)習(xí)——進(jìn)修）第35頁機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備人機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備人是一個(gè)必定規(guī)律，這一必定規(guī)律表達(dá)了“必定”與“偶然”內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，機(jī)會(huì)是“偶然”，有準(zhǔn)備是“必定”，有準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)，沒有準(zhǔn)備就沒有機(jī)會(huì)，現(xiàn)有準(zhǔn)備又碰到了機(jī)會(huì)，成功也就成了“必定”。

王勃《滕王閣序》令古今多少文人稱贊，這豈是單憑機(jī)緣巧合道得盡？古往今來，哪位成功人士不是靠自己努力為生命抹上幸運(yùn)色彩？第36頁世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有他人幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天另一個(gè)眷顧。當(dāng)他人都忙于掘金之時(shí)他卻忙于建旅店，他頓時(shí)成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)成功奠定了基礎(chǔ)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，用自己聰明才智勤奮努力，不停進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘，才能取得成功。當(dāng)機(jī)遇敲門時(shí)候，要是猶豫著該不該起身開門，它就去敲他人門了。第37頁

你知道圣經(jīng)上第129條說是什么嗎？

有個(gè)年輕帥氣牧師開車在路上，見到路旁有個(gè)漂亮修女，便停車主動(dòng)載她一程。她進(jìn)車后便翹起腳來，讓她可愛美腿從長(zhǎng)袍中露了出來。牧師看了一眼高興差點(diǎn)讓車子出了意外。在控制車子后，他偷偷摸摸將他手往美腿上移動(dòng)。修女看了看他便說：「神父，記得圣經(jīng)第129條是什么嗎？」神父臉紅，連忙道歉，說自己不是有意，并快速移開了手。第38頁

在幾次換檔之后，他手又再次滑向美腿。修女又說：「神父，記得圣經(jīng)第129是什么嗎？」神父又一次道歉：「對(duì)不起，妹妹，一不小心又碰倒了?！?/p>

抵達(dá)修道院后，修女下車給了他一個(gè)寓意深長(zhǎng)一眼就走了。當(dāng)神父回到教堂，急忙拿出圣經(jīng)查看圣經(jīng)129條是什么。結(jié)果圣經(jīng)129條說道：「走向前并尋求，再更深入一點(diǎn)，你會(huì)找到榮耀?！鼓翈煼浅Ｔ尞惡秃蠡冢荷系郯?！對(duì)自己業(yè)務(wù)不熟悉失去多么可惜機(jī)會(huì)??！第39頁第40頁第41頁一個(gè)成熟教師有以下標(biāo)志。一、含有堅(jiān)定正確政治方向。二、含有終生從事教育事業(yè)高尚理想。三、含有良好師德涵養(yǎng)。四、含有豐富科學(xué)文化素質(zhì)。五、含有從事教育工作綜合能力。六、具備從事教育工作心理素質(zhì)。七、具備從事教育工作身體素質(zhì)。第42頁第43頁溫馨提醒四我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要磨礪課堂：

淬煉教育教學(xué)育人力（觀課——仿課——研課——磨課——悟課）照鏡子——曬太陽——做針灸第44頁第45頁第46頁1、讀書、寫作。（在博客、微博、空間統(tǒng)計(jì)自己所見所感所想。）2、書畫：練習(xí)鋼筆字、毛筆字、國(guó)畫等。3、體育：球類運(yùn)動(dòng)、棋類等。4、音樂：唱歌、學(xué)會(huì)一個(gè)樂器。5、舞蹈：女教師能夠組織一支舞蹈隊(duì)。有這一些興趣能夠培養(yǎng)：

有一些興趣要適可而止，不能一談興趣除了喝酒、打牌、上網(wǎng)外就沒有其它，這么我們?nèi)松秃桶组_水一樣。第47頁

說一千到一萬，我們需要盡快從“迷惑”中走出來，走向陽光，要靠我們自己改變自己。思想不一樣了，感覺就會(huì)不一樣。只有站高、看遠(yuǎn)，我們才能有新發(fā)覺；努力讓生活充實(shí)起來，讓所做事情有意義，我們就會(huì)幸福起來。第48頁溫馨提醒五我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要反思研究：提升專業(yè)發(fā)展全屬性、幸福感第49頁