（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版

（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《2024年秋季版》甘肅省武威市七年級道德與法治下冊第一單元“青春時光”第一課“青春的邀約”第1框“悄悄變化的我”教案，主要圍繞青春期的學(xué)生身心變化展開。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到青春期是人生中的一個重要階段，引導(dǎo)他們正確對待身體和心理的變化，建立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解青春期變化的原因，學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)，更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠理解和接受青春期的身心變化，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，建立健康的生活方式和價值觀。具體包括：

1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解青春期身心變化的原因和特點(diǎn)，理解這些變化是成長過程中的正?，F(xiàn)象。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對青春期變化的勇氣和信心，幫助他們建立積極的自我形象。

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略，如通過溝通、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等方式來調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

4.價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生尊重自己和他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力，樹立正確的道德觀念和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）青春期身心變化的原因和特點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解青春期身心變化的原因和特點(diǎn)，包括身體發(fā)育、心理發(fā)展等方面的變化。教師需要通過講解、展示相關(guān)圖片或視頻等方式，使學(xué)生對這些變化有清晰的認(rèn)識。

（2）建立正確的自我認(rèn)知：學(xué)生需要學(xué)會如何正確地看待自己的身心變化，樹立自信、自強(qiáng)的態(tài)度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享自己的成長經(jīng)歷，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知。

（3）應(yīng)對青春期變化的策略：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括學(xué)生學(xué)會適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略，如通過溝通、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等方式來調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。教師可以結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生探討和分享有效的應(yīng)對方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解青春期身心變化的原因和特點(diǎn)：對于一些青春期的變化，如第二性征的出現(xiàn)、生理周期的規(guī)律等，學(xué)生可能感到困惑和好奇。教師需要運(yùn)用生動、形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和接受這些變化。

（2）建立正確的自我認(rèn)知：在青春期，學(xué)生面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，如何幫助他們建立正確的自我認(rèn)知，是一個較大的教學(xué)難點(diǎn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，采取有效的心理疏導(dǎo)方法，幫助他們建立積極的自我形象。

（3）學(xué)會適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略：學(xué)生可能不知道如何應(yīng)對青春期帶來的壓力和挑戰(zhàn)，教師需要針對性地提供指導(dǎo)，教給他們一些有效的應(yīng)對方法，如時間管理、情緒調(diào)節(jié)等。同時，教師可以組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會應(yīng)用這些策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋季版》甘肅省武威市七年級道德與法治下冊第一單元“青春時光”第一課“青春的邀約”第1框“悄悄變化的我”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如青春期的生理變化圖解、心理變化示意圖、青春期相關(guān)的新聞報道或故事視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解青春期的變化，并增加課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如情緒調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊合作實(shí)驗(yàn)等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如情緒卡片、團(tuán)隊合作道具等。同時，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在分組討論區(qū)，擺放好每組的桌椅，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論和交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺，擺放好實(shí)驗(yàn)器材，并設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，并確保其正常運(yùn)行。同時，準(zhǔn)備好教學(xué)黑板和粉筆，以便在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與青春期相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如青春期的健康飲食指南、心理調(diào)節(jié)方法等。這些資料可以幫助學(xué)生更好地了解青春期，學(xué)會如何保護(hù)自己的身心健康。

7.課后作業(yè)：為學(xué)生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于青春期變化的感悟、與父母或朋友分享自己的成長經(jīng)歷等。通過這些作業(yè)，可以鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解青春期身心變化的基本知識。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對青春期身心變化有初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：幫助學(xué)生對青春期變化有基本的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體展示青春期變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，回答教師提出的問題。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：講解青春期身心變化

教師活動：詳細(xì)講解青春期身心變化的原因和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解青春期變化的本質(zhì)，建立正確的自我認(rèn)知。

環(huán)節(jié)三：探討應(yīng)對策略

教師活動：組織學(xué)生分組討論，分享各自應(yīng)對青春期變化的方法和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生活動：分組討論，互相交流，總結(jié)有效的應(yīng)對策略。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)器材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略，提高心理素質(zhì)。

環(huán)節(jié)四：案例分析

教師活動：展示青春期相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中主人公的問題和解決方法。

學(xué)生活動：分析案例，分享自己的看法和感悟。

教學(xué)方法：案例教學(xué)法

教學(xué)手段：案例資料、多媒體設(shè)備

作用和目的：幫助學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于青春期變化的感悟。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，深入思考青春期變化對自己成長的影響。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知層面：學(xué)生將能夠理解青春期身心變化的原因和特點(diǎn)，包括身體發(fā)育、心理發(fā)展等方面的變化。他們能夠認(rèn)識到這些變化是成長過程中的正常現(xiàn)象，并學(xué)會如何正確地看待自己的身心變化。

2.情感層面：學(xué)生將能夠建立積極的自我認(rèn)知，樹立自信、自強(qiáng)的態(tài)度。他們能夠通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，感受到自己并不孤獨(dú)，理解到青春期的變化是每個人都會經(jīng)歷的。

3.行為層面：學(xué)生將學(xué)會適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略，如通過溝通、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等方式來調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

4.價值觀層面：學(xué)生將能夠尊重自己和他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力，樹立正確的道德觀念和價值觀。他們能夠理解到青春期是一個成長的過程，需要積極面對并珍惜這段時光。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-描述青春期身心變化的原因和特點(diǎn)，如第二性征的出現(xiàn)、生理周期的規(guī)律等。

-分享自己的成長經(jīng)歷，展示對青春期變化的積極態(tài)度和應(yīng)對策略。

-分析案例中主人公的問題，提出解決方案，并將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。

-撰寫一篇關(guān)于青春期變化的感悟，表達(dá)對自己成長過程的理解和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：如《青少年心理學(xué)》、《青春期健康指南》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解青春期的身心變化及其應(yīng)對策略。

-視頻資源：如關(guān)于青春期變化的紀(jì)錄片、心理健康講座等，以直觀的方式呈現(xiàn)青春期的相關(guān)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如青少年心理健康網(wǎng)站、相關(guān)論壇和博客等，提供更多的信息和經(jīng)驗(yàn)分享。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期組織討論會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流和啟發(fā)。

-鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動，如加入學(xué)校的心理健康俱樂部、參加青春期教育培訓(xùn)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社交技能。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考自己在青春期變化中的需求和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對計劃，以促進(jìn)自我成長和健康發(fā)展。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識體系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示等形式，使學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具