助理全科醫(yī)生培訓基地評估指標 (2024年版)

第第1頁助理全科醫(yī)生培訓基地評估指標(2024年版)所屬?。▍^(qū)、市）：培訓基地名稱：基層實踐基地名稱：評估項目評估內(nèi)容評分標準扣分原因一級指標二級指標三級指標★為核心指標1.基本條件（12分）1.1基地條件1.1.1臨床培訓基地1.二級及以上綜合醫(yī)院，總床位數(shù)≥200張，年出院病人數(shù)≥3000人次，年門診量≥10萬人次，年急診量≥5000人2.必備科室:全科醫(yī)學科、內(nèi)科（含神經(jīng)內(nèi)科）、外科、婦產(chǎn)科（含計劃生育門診、婦女保健門診）、兒科（含兒童保健門診）、急診科、皮膚科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染性疾病科、中醫(yī)科、康復醫(yī)學科等3.有臨床技能模擬訓練中心；有滿足教學、實踐操作等使用的臨床技能模擬訓練設備，有專人進行管理所有項目內(nèi)容均符合，得1分，符合2項，得0.5分，只有1項符合，不得分（第2項說明：1.未設置精神科、感染性疾病科、康復醫(yī)學科的醫(yī)院，可與相關(guān)專科醫(yī)院聯(lián)合培訓,協(xié)同單位≤3個。2.感染性疾病科接診范圍應包含感染性腹瀉、病毒性肝炎、結(jié)核病等《標準》要求的傳染病，否則需與其他機構(gòu)聯(lián)合培訓。）1.1.2基層實踐基地1.培訓基地設置長期穩(wěn)定的，且符合條件的基層實踐基地（社區(qū)衛(wèi)生服務中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，下同），基層實踐基地服務人口數(shù)≥2萬人2.必備科室:全科醫(yī)學科、預防保健科、中醫(yī)科、康復科、精神疾病管理科（精防科，或具備其功能的相關(guān)科室）3.有教室（會議室）、黑板、投影儀、計算機、在線學習系統(tǒng)等教學條件所有項目內(nèi)容均符合，得1分，符合2項，得0.5分，只有1項符合，不得分（第2項說明：前2個輪轉(zhuǎn)科室應在本法人機構(gòu)內(nèi)，其他輪轉(zhuǎn)科室不全的，可與臨床培訓基地聯(lián)合培訓）1.1.3臨床培訓基地全科醫(yī)學科設置1.獨立設置全科醫(yī)學科，有符合全科教學要求的全科門診、全科病房、獨立的示教室，全科醫(yī)學科年門診量≥7000人次；年收治病人數(shù)≥200人次2.全科醫(yī)學科在基地職能部門的協(xié)助下，牽頭承擔培訓任務，包括助理全科醫(yī)生管理、輪轉(zhuǎn)計劃、考勤考核和教學第1項3分，說明：1.獨立設置全科醫(yī)學科，有符合教學要求的全科門診1間、全科病房床位數(shù)≥15張為宜，得3分。2.獨立設置全科醫(yī)學科，只有全科病房或符合教學要求的全科門診，得2分。3.全科醫(yī)學科未獨立設置，取消培訓基地資格。4.中西部地區(qū)年門診量≥5000人次第2項1分，牽頭承擔全科培訓任務得1分，其他情況不1.1.4疾病種類及符合《助理全科醫(yī)生培訓基地遴選標準（2020年版）》及《助理全科醫(yī)生培訓標準（2020年版）》相關(guān)要求，詳見附件1-1至1-12抽查1個臨床輪轉(zhuǎn)科室及基層實踐基地，各0.5分查看上年度醫(yī)院統(tǒng)計室提供的病種病例數(shù)，符合要求，或病種病例數(shù)≥規(guī)定數(shù)的75%，且有符合條件的協(xié)同單位，總病例病種數(shù)符合要求（基層提供慢性病管理數(shù)），得0.5分；未達標，不得分1.1.5臨床技能操作種類及數(shù)量抽查1個臨床輪轉(zhuǎn)科室及基層實踐基地，各0.5分查看上年度醫(yī)院統(tǒng)計室提供的技能操作種類和數(shù)量（基層提供相關(guān)服務數(shù)），符合要求，得0.5分未達標，不得分評估項目評估內(nèi)容評分標準扣分原因一級指標二級指標三級指標★為核心指標1.基本條件（12分）1.1基地條件1.1.6臨床培訓基地與基層實踐基地聯(lián)系緊密★1.臨床培訓基地與基層實踐基地正式簽訂規(guī)范的聯(lián)合培訓2.臨床培訓基地對基層實踐基地指導醫(yī)師開展培訓3.臨床培訓基地每年到基層實踐基地指導、督查教學工作，開展聯(lián)合教學活動和召開教學相關(guān)會議滿足所有要求且有良好效果，得3分每缺1項扣1分，扣完為止1.2協(xié)同培訓1.2.1協(xié)同單位輪轉(zhuǎn)科室不全的，須有協(xié)同的其他醫(yī)療機構(gòu)共同完成培訓內(nèi)容，簽訂協(xié)議，明確培訓基地與協(xié)同單位職責任務，培訓基地負總責，協(xié)同單位在約定的有限內(nèi)容和有限時間內(nèi)開展培訓活動，輪轉(zhuǎn)培訓時間和質(zhì)量符合大綱要求滿足所有要求，得1分。（協(xié)同單位數(shù)量應≤3個；設置非必要協(xié)同單位，協(xié)同單位獨立招收或獨立培訓的，取消培訓基地資格；科室齊備，無需協(xié)同單位的，此處不扣分）2.培訓管理（15分）2.1培訓體系責任制★培訓基地第一負責人高度重視全科培訓工作，并切實落實。醫(yī)院分管領(lǐng)導參加過省級及以上全科醫(yī)學師資培訓或管理培訓，并獲得培訓證書，對全科醫(yī)學有較清晰和全面的認識（基層實踐基地有相應基地負責人）臨床培訓基地及基層實踐基地，各1.5分落實“一把手”責任制，院領(lǐng)導班子每年至少組織1次專題會，研究并解決全科培訓工作相關(guān)問題，均達標，得0.5分醫(yī)院分管領(lǐng)導有全科醫(yī)學管理或師資培訓證書，培訓基地、職能管理部門、專業(yè)基地（輪轉(zhuǎn)科室）三級管理機構(gòu)健全，得0.5分全科培訓工作納入每年年度工作計劃及總結(jié)，得0.5分2.1.2職能管理部門設置職能管理部門并協(xié)調(diào)開展相關(guān)工作，職能部門負責人和管理人員參加過省級及以上全科醫(yī)學師資培訓或管理培訓，并獲得培訓證書1.助理全科醫(yī)生培訓職能管理部門職責明確，與其他相關(guān)職能部門密切協(xié)作，共同落實好助理全科醫(yī)生管理責任，且有培訓證書，得0.5分；職責不明確或作用發(fā)揮不好，不得分2.有勝任崗位的專職管理人員，且不少于1人，得0.52.1.3基地負責人實行專業(yè)基地主任負責制，并切實落實。（基層實踐基地有相應基地負責人）有，且職責明確、履職認真，臨床和基層實踐基地各得0.5分無或崗責不清或履職不認真，不得分2.1.4教學主任設置專職教學主任崗位，負責全科專業(yè)基地教學工作的組織實施。（基層實踐基地有專職或兼職教學主任）有，且職責明確、履職認真，臨床和基層實踐基地各得0.5分無或崗責不清或履職不認真，不得分2.1.5教學秘書設置專職教學秘書崗位，落實全科專業(yè)基地教學工作。（基層實踐基地有專職或兼職教學秘書）有，且職責明確、履職認真，臨床和基層實踐基地各得0.5分無或崗責不清或履職不認真，不得分2.2制度與落2.2.1招收計劃完成連續(xù)兩年完成本省分配的招收任務情況1.按完成全科專業(yè)招收任務比例折算（保留小數(shù)點后1位），完成率≥95%，1年得1分,完成率≥90%，1年得2.超過容量或完成率<90%，不得分2.2.2輪轉(zhuǎn)計劃★按規(guī)定落實輪轉(zhuǎn)計劃和要求臨床培訓基地及基層實踐基地，各1分符合要求且嚴格落實，得1分其他，不得分評估項目評估內(nèi)容評分標準扣分原因一級指標二級指標三級指標★為核心指標2.培訓管理（15分）2.2制度與落2.2.3考勤制度有考勤規(guī)章制度，有專人負責，并嚴格執(zhí)行臨床培訓基地及基層實踐基地，各0.5分有，且嚴格落實，得0.5分未嚴格落實，不得分2.2.4院級督導★制度及實施情況1.每年開展4次及以上院級督導，每次督導有目標、有組織、有計劃、有內(nèi)容、有結(jié)果且有整改的具體措施和落實效果，得2分2.按要求組織3次規(guī)范督導，得1分3.按要求組織2次及以下規(guī)范督導，不按要求組織、無結(jié)果運用、形式化或無效果，均不得分2.2.5溝通反饋順暢性和有效性1.有順暢的溝通反饋機制，能及時掌握助理全科醫(yī)生和指導醫(yī)師的意見建議，相關(guān)記錄完整，且能有效反饋和解決具體問題，得1分2.無溝通反饋機制或溝通不暢，不得分3.師資管理（12分）3.1師資情況3.1.1師資與培訓對每名指導醫(yī)師同時帶教培訓對象不超過2名臨床培訓基地及基層實踐基地，各0.5分符合要求，得0.5分未達標，不得分3.1.2臨床培訓基地資條件1.理論課師資應具有醫(yī)學本科及以上學歷和5年中級及以上職稱，臨床指導醫(yī)師具有醫(yī)學本科及以上學歷、中級及以上職稱，熟悉或了解基層全科醫(yī)生工作情況2.全科醫(yī)學科至少有3名執(zhí)業(yè)注冊范圍含“全科醫(yī)學專業(yè)”的指導醫(yī)師3.臨床培訓基地安排指導醫(yī)師在基層實踐基地承擔以教學為主的專家門診、會診及示范教學等工作，全科醫(yī)學科指導醫(yī)師至少每月1次，其他科室指導醫(yī)師至少每年1次檢查基地提供的師資名單（加蓋人事部門公章）均達到標準，得1分兩項達到標準，得0.5分其他，不得分3.1.3基層實踐基地資條件1.醫(yī)學?？萍耙陨蠈W歷、中級及以上職稱，有3年及以上基層醫(yī)療工作經(jīng)歷；或醫(yī)學本科及以上學歷、3年及以上基層醫(yī)療工作經(jīng)歷；或住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格、2年及以上基層醫(yī)療工作經(jīng)歷2.全科醫(yī)學科指導醫(yī)師執(zhí)業(yè)范圍注冊應含“全科醫(yī)學專業(yè)3.全科醫(yī)學科指導醫(yī)師每年帶教≥2人次均達到標準，得1分兩項達到標準，得0.5分其他，不得分評估項目評估內(nèi)容評分標準扣分原因一級指標二級指標三級指標★為核心指標3.師資管理（12分）3.1師資情況3.1.4師資隊伍組成1.臨床培訓基地指導醫(yī)師總?cè)藬?shù)≥15人，其中全科醫(yī)學科至少3人，內(nèi)科2人、神經(jīng)內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)、兒科、急診科、皮膚科至少各１人，基層實踐基地指導醫(yī)師總?cè)藬?shù)至少5人，其中全科醫(yī)學科至少3人，預防保健科至少1人2.高級職稱比例臨床培訓基地不少于1/5，基層實踐基地不少于1人均達到標準，得1分其中一項不達標準，不得分3.1.5專業(yè)基地負責1.臨床培訓基地：本科及以上學歷、高級職稱、全科執(zhí)業(yè)資質(zhì)；參加過省級及以上全科醫(yī)學師資培訓或管理培訓，并獲得培訓證書2.基層實踐基地：醫(yī)學?？萍耙陨蠈W歷、中級及以上職稱，并有5年及以上基層工作經(jīng)歷；參加過省級及以上全科醫(yī)學師資培訓或管理培訓，并獲得培訓證書；切實落實關(guān)職責均達到標準，得1分；達標一項，得0.5分不達標準，不得分3.1.6設立全科教研室與教學小組1.有全科教研室（含基層實踐基地成員），并有效開展相關(guān)教學活動2.臨床培訓基地主要輪轉(zhuǎn)科室（全科醫(yī)學科、內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、外科、急診科、兒科等）和基層實踐基地分別設立教學小組，成員需含全科指導醫(yī)師，并明確相應成員的職責，定期組織研究全科教學工作有人員名單及在相關(guān)教學活動中出現(xiàn)的記錄，有證據(jù)證明有效開展了相關(guān)教學活動，得1分其他，不得分3.2師資建設3.2.1師資培訓★1.全科醫(yī)學科至少3人、內(nèi)科至少2人參加過省級及以上全科醫(yī)學師資培訓。其他輪轉(zhuǎn)科室至少各1人參加過省級及以上全科醫(yī)學師資培訓。所有指導醫(yī)師中經(jīng)過全科骨干師資培訓或國家級全科醫(yī)學師資培訓的人數(shù)≥1/52.基層實踐基地至少3人參加省級及以上全科醫(yī)學師資培3.所有指導醫(yī)師均參加過院級全科醫(yī)學師資培訓，持有效期內(nèi)師資證上崗每項1分（證書5年內(nèi)有效）【說明：國家級和省級全科醫(yī)學師資培訓時間需執(zhí)行原衛(wèi)生部《全科醫(yī)學師資培訓實施意見（試行）》（衛(wèi)辦科教發(fā)〔2012〕151號）要求，集中培訓時間不少于56學時或4整天，內(nèi)容符合全科醫(yī)學師資培訓要求3.2.2師資評價每年度至少組織1次對指導醫(yī)師的教學工作評價臨床培訓基地及基層實踐基地，各1分有方案和科學的評價指標，具體實施并有反饋和運用，得1分未達標，不得分3.2.3帶教活動考核帶教活動占績效考核情況1.建立帶教活動績效管理制度，將帶教活動與科室績效考核掛鉤，并在科室二次分配中將專業(yè)基地負責人、教學主任、教學秘書的教學管理活動和指導醫(yī)師的帶教活動，納入個人績效考核范圍，且績效考核不低于考核總分的5%，考核結(jié)果與職稱晉升掛鉤，得2分2.績效考核占考核總分的3%～5%，且考核結(jié)果與職稱晉升掛鉤，得1分3.低于3%或不納入或與晉升不掛鉤或與晉升掛鉤但激勵力度過弱，不得分評估項目評估內(nèi)容評分標準扣分原因一級指標二級指標三級指標★為核心指標4.過程管理（16分）4.1培訓活動4.1.1入院及入科教有入院教育，各輪轉(zhuǎn)科室均有入科教育，內(nèi)容包括醫(yī)院（科室）情況、醫(yī)院（科室）培養(yǎng)計劃與要求、規(guī)章紀律、醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)患溝通以及臨床基本知識和基本技能模擬訓練等，并有專人組織實施核查入院教育及3個臨床輪轉(zhuǎn)科室、基層實踐基地的入科教育，均有且嚴格落實，得1分其中1個科室或基層實踐基地無或不規(guī)范，得0.5分其他，不得分4.1.2教學查房臨床培訓基地開展規(guī)范的教學查房，至少2周1次核查2個臨床輪轉(zhuǎn)科室，次數(shù)達標且內(nèi)容形式規(guī)范，各得0.5分4.1.3教學門診開展規(guī)范的教學門診，至少2周1次核查全科醫(yī)學科及基層實踐基地，次數(shù)達標且內(nèi)容形式規(guī)范，各得0.5分4.1.4臨床小講課所有輪轉(zhuǎn)科室和基層實踐基地開展針對助理全科醫(yī)生的小講課活動，至少每周1次臨床培訓基地（涉及所有科室）及基層實踐基地，次數(shù)達標且內(nèi)容形式規(guī)范，各得0.5分4.1.5教學病例討論所有輪轉(zhuǎn)科室和基層實踐基地開展規(guī)范的病例討論，至少每2周1次臨床培訓基地（涉及所有科室）及基層實踐基地，次數(shù)達標且內(nèi)容形式規(guī)范，各得0.5分4.1.6理論培訓應包括全科醫(yī)學基本理論與職業(yè)理念和綜合素質(zhì)課程、臨床醫(yī)療服務相關(guān)課程、基層全科醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務相關(guān)課程和綜合系列講座等內(nèi)容臨床培訓基地和基層實踐基地理論培訓內(nèi)容與學時均符合《助理全科醫(yī)生培訓標準（2020年版）》，各得4.1.7思政教育★加強培訓對象的思想政治教育、職業(yè)精神教育和醫(yī)學人文將思政教育融入到日常教學工作，得2分；思想政治教育、職業(yè)精神教育、醫(yī)學人文教育缺失或不到位，不4.2過程考核4.2.1出科考核★有出科考核方案，有理論考核題庫、試題充足、每年重復率不超過30%，有技能操作考核評分表，有考核評分結(jié)果核查1個臨床輪轉(zhuǎn)科室及基層實踐基地，各1分考核全面、原始資料齊全，真實規(guī)范且有結(jié)果反饋應用，得1分僅有符合要求的理論考試或技能考核，得0.5分4.2.2綜合考核★綜合考核方案、理論考核試題、技能操作考核評分標準、培訓對象綜合測評結(jié)果等原始資料齊全，真實規(guī)范針對臨床培訓階段?？己巳妗⒃囶}規(guī)范、執(zhí)行到位，且有結(jié)果反饋應用，得1分僅有符合要求的理論考試或技能考核，得0.5分其他，不得分4.3培訓強度4.3.1管理床位數(shù)★管床（協(xié)助管床）3～5張核查2個臨床輪轉(zhuǎn)科室，各1分書寫入院記錄、首次病程、病程記錄、出院記錄規(guī)范，且管床數(shù)符合要求，得1分不獨立管床或管床不達標，不得分4.3.2門急診工作量1.內(nèi)科、外科、兒科等主要科室每名指導醫(yī)師的門診平均日接診量≥20人次，急診科門診平均日接診量≥12人次；基層實踐基地指導醫(yī)師平均門診接診量≥10人／日,（根據(jù)區(qū)域具體情況，可適當放寬）2.內(nèi)科門診時間≥1個月，神經(jīng)內(nèi)科門診時間≥1周3.符合條件的培訓對象在基層實踐基地獨立接診，平均每日≥3人次每項1分評估項目評估內(nèi)容評分標準扣分原因一級指標二級指標三級指標★為核心指標5.培訓質(zhì)量（35分）5.1指導醫(yī)師學質(zhì)量5.1.1教學查房質(zhì)量指導醫(yī)師組織規(guī)范的教學查房，悉心指導培訓對象考核全科醫(yī)學科或其他主要輪轉(zhuǎn)科室教學查房情況，3選1，按實際得分折算，詳見附件25.1.2臨床技能帶教指導醫(yī)師協(xié)助并指導培訓對象完成技能操作和基層接診，帶教嚴格規(guī)范抽選1個臨床輪轉(zhuǎn)科室及基層實踐基地，各3分，按實際得分折算，詳見附件4和6-15.1.3教學門診★指導醫(yī)師組織規(guī)范的教學門診，悉心指導培訓對象抽選全科醫(yī)學科或基層實踐基地，按實際得分折算，詳見附件3-25.2培訓對象訓效果5.2.1醫(yī)療文書書寫培訓對象臨床輪轉(zhuǎn)科室的病歷書寫、基層實踐基地的健康檔案書寫規(guī)范抽選1個臨床輪轉(zhuǎn)科室及基層實踐基地，各2分，按實際得分折算，詳見附件5和6-25.2.2臨床技能操作培訓對象技能操作和基層接診情況抽選1個臨床輪轉(zhuǎn)科室及基層實踐基地，各2分，按實際得分折算，詳見附件4和6-15.2.3教學門診接診培訓對象教學門診接診情況抽選全科醫(yī)學科或基層實踐基地，按實際得分折算，詳見附件3-15.2.4執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師格考試近2年首次執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過率每年度分別計算，各1分。通過率≥全國平均通過率，得1分其他情況不得分（通過率=當年首次參加考試通過的人數(shù)/當年度應首次參加考試總?cè)藬?shù)）5.2.5助理全科醫(yī)生培訓結(jié)業(yè)考核★近2年助理全科醫(yī)生首次參加結(jié)業(yè)考核的通過情況（理論考核、技能考核同時通過）每年度分別計算，各1分。1.通過率≥全國平均通過率，得1分2.本省（區(qū)、市）平均通過率≤通過率＜全國平均通過率，得0.5分3.本?。▍^(qū)、市）平均通過率低于全國平均通過率時，通過率＜本省（區(qū)、市）平均通過率，不得分（通過率=當年首次參加結(jié)業(yè)考核通過的人數(shù)/當年應首次參加結(jié)業(yè)考核總?cè)藬?shù)）5.2.6完成培訓內(nèi)容按照《助理全科醫(yī)生培訓標準（2020年版）》，核實培訓內(nèi)容的完成情況完成率≥90%，得1分其他，不得分6.保障措施（10分）6.1專項經(jīng)費6.1.1專賬管理助理全科醫(yī)生培訓經(jīng)費使用的規(guī)范性1.建立助理全科醫(yī)生培訓經(jīng)費專項賬戶，規(guī)范使用中央（年人均2萬元經(jīng)常性補助經(jīng)費）、地方財政補助經(jīng)費，得1分2.有1項不符合要求，不得分6.1.2教學補助★助理全科醫(yī)生培訓專項經(jīng)費用于教學活動補助使用情況1.落實上級財政補助經(jīng)費用于培訓基地教學實踐活動，主要包括講課、帶教、教學管理等教學補助，有院內(nèi)使用規(guī)定，?？顚Ｓ茫?guī)范使用，無跨年度積壓，得2分2.有1項不符合要求，不得分評估項目評估內(nèi)容評分標準扣分原因一級指標二級指標三級指標★為核心指標6.保障措施（10分）6.1專項經(jīng)費6.1.3助理全科醫(yī)生助理全科醫(yī)生培訓期間薪酬待遇保障情況1.培訓基地制定相關(guān)辦法，且有效落實，得1分2.面向社會招收的培訓對象生活補助標準參照