一年級上冊數學難點突破練習

一年級上冊數學難點突破練習一、教學內容1.加法：將兩個數相加得到一個和的運算。2.減法：已知兩個數的和和一個數，求另一個數的運算。3.加減混合運算：將加法和減法結合起來，求解實際問題的運算。二、教學目標1.讓學生掌握20以內的加法和減法運算方法，能熟練進行計算。2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，能運用加減法解決生活中的簡單問題。3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會與同伴共同探討問題，提高解決問題的效率。三、教學難點與重點難點：理解減法的意義，能正確進行減法計算。重點：掌握加減法的運算方法，能熟練進行計算，并解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個蘋果，告訴學生今天我們要學習的是如何計算兩個蘋果的數量。2.知識講解：教師通過PPT展示20以內的加法和減法運算，引導學生理解加法和減法的意義，講解加法和減法的運算方法。3.例題講解：教師用黑板和粉筆展示一道例題，如“3+4=?”，引導學生跟著一起計算，講解每一步的計算方法。4.隨堂練習：教師給出幾道類似的題目，讓學生獨立完成，然后集體講評答案。5.加減混合運算：教師給出一個實際問題，如“我有3個蘋果，我又買了4個蘋果，現在一共有多少個蘋果？”引導學生運用加法進行計算。6.小組討論：教師讓學生分成小組，討論如何運用減法解決實際問題，如“我有10個糖果，我給了小明3個糖果，還剩多少個糖果？”六、板書設計板書題目：20以內的加法和減法板書內容：3+4=7103=7七、作業(yè)設計（1）我有2個蘋果，我又買了3個蘋果，現在一共有多少個蘋果？（2）我有5個橘子，我又買了2個橘子，現在一共有多少個橘子？（1）我有8個糖果，我吃了3個糖果，還剩多少個糖果？（2）我有12個餅干，我給了小明4個餅干，還剩多少個餅干？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對20以內的加法和減法有了更深入的理解，能熟練進行計算，并能運用加減法解決實際問題。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現出較強的依賴性，需要在今后的教學中加強學生的自主學習能力。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數學題目，如“小明買了一些糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下一些糖果，請問小明原來有多少糖果？”讓學生運用加減法進行計算，提高學生的數學興趣。重點和難點解析一、教學內容重點細節(jié)1.加法運算：教學內容重點解析了20以內數的加法運算，通過實際例題講解和隨堂練習，使學生掌握加法運算的原理和方法。重點關注學生對加法運算的理解和運用能力。2.減法運算：教學內容重點解析了20以內數的減法運算，通過實際例題講解和隨堂練習，使學生掌握減法運算的原理和方法。重點關注學生對減法運算的理解和運用能力。3.加減混合運算：教學內容通過實際問題，引導學生運用加減法進行計算，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。重點關注學生對加減混合運算的理解和運用能力。二、教學難點重點細節(jié)1.減法運算的理解：教學難點重點解析了減法運算的意義，通過實際例題講解和小組討論，幫助學生理解減法運算的含義。重點關注學生對減法運算意義的理解和運用能力。2.減法運算的計算方法：教學難點重點解析了減法運算的計算方法，通過實際例題講解和隨堂練習，使學生掌握減法運算的步驟和方法。重點關注學生對減法運算計算方法的掌握程度。3.實際問題解決：教學難點通過小組討論和隨堂練習，培養(yǎng)了學生運用加減法解決實際問題的能力。重點關注學生對實際問題解決方法的掌握和運用能力。三、教具與學具準備重點細節(jié)1.PPT：教師通過PPT展示了20以內的加法和減法運算，通過動態(tài)演示和圖像展示，幫助學生更好地理解加減法運算的原理和方法。2.黑板和粉筆：教師使用黑板和粉筆進行例題講解和計算過程的展示，通過板書設計，使學生更加直觀地理解和掌握加減法運算的方法。3.練習本：學生使用練習本進行隨堂練習和課后作業(yè)的完成，通過實際計算和問題解決，鞏固所學知識。四、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：教師通過出示一個蘋果，引發(fā)學生對加法的興趣，從而引入本節(jié)課的教學內容。2.知識講解：教師通過PPT展示和黑板講解，詳細解析了20以內的加法和減法運算，使學生掌握運算方法。3.例題講解：教師通過黑板和粉筆展示一道例題，并引導學生一起計算，講解每一步的計算方法。4.隨堂練習：教師給出幾道類似的題目，讓學生獨立完成，然后集體講評答案，鞏固所學知識。5.加減混合運算：教師給出一個實際問題，引導學生運用加法進行計算，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。6.小組討論：教師讓學生分成小組，討論如何運用減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。五、板書設計重點細節(jié)1.題目：板書題目為“20以內的加法和減法”，明確本節(jié)課的學習內容。2.內容：板書內容包括加法和減法運算的式子和答案，通過板書設計，使學生更加直觀地理解和掌握加減法運算的方法。六、作業(yè)設計重點細節(jié)1.加法計算問題：設計了兩道加法計算問題，讓學生獨立完成，鞏固加法運算的掌握程度。2.減法計算問題：設計了兩道減法計算問題，讓學生獨立完成，鞏固減法運算的掌握程度。七、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)1.課后反思：教師對本次課堂教學進行反思，關注學生的學習情況，發(fā)現學生對加減法的掌握情況良好，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現出較強的依賴性，需要在今后的教學中加強學生的自主學習能力。2.拓展延伸：教師設計了一些有趣的數學題目，讓學生運用加減法進行計算，提高學生的數學興趣，拓展學生的數學思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解本節(jié)課的內容時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，既不過高也不過低。在講解重點和難點時，可以使用緩慢的語速，以給予學生充分的時間理解和消化。同時，教師可以通過語氣的變化，突出加法和減法的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間。在講解知識點時，要確保學生充分理解和掌握，可以適當延長講解時間。在隨堂練習和小組討論環(huán)節(jié)，要給予學生足夠的時間進行思考和討論，同時也要注意控制時間，確保課堂教學的進度。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，檢查學生對知識點的掌握情況。在講解例題時，可以適時提問學生：“誰能告訴我這道題的解法是什么？”或者“誰能解釋一下這個步驟為什么是正確的？”通