一年級北師大數(shù)學(xué)知識點梳理

一年級北師大數(shù)學(xué)知識點梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級數(shù)學(xué)教材第五章《認(rèn)識數(shù)字4、5、6》。本章主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，掌握數(shù)字4、5、6的讀寫，理解它們的大小關(guān)系，能夠進行簡單的加減運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地讀寫數(shù)字4、5、6，理解它們的大小順序。2.通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的加減法運算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字4、5、6的讀寫和大小順序，數(shù)字4、5、6的加減法運算。難點：數(shù)字4、5、6的加減法運算，特別是進位和退位的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、小棒、算盤學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示一個有4個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，然后引入數(shù)字4。2.數(shù)字4的學(xué)習(xí)：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字4，學(xué)會讀寫數(shù)字4。3.數(shù)字5的學(xué)習(xí)：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字5，學(xué)會讀寫數(shù)字5。4.數(shù)字6的學(xué)習(xí)：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字6，學(xué)會讀寫數(shù)字6。5.數(shù)字4、5、6的大小順序：教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作，理解數(shù)字4、5、6的大小順序。6.數(shù)字4、5、6的加減法運算：教師通過例題講解，讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的加減法運算。7.隨堂練習(xí)：教師出示一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學(xué)生進行練習(xí)。六、板書設(shè)計數(shù)字4、5、6的讀寫和大小順序，數(shù)字4、5、6的加減法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請用數(shù)字卡片組成數(shù)字4、5、6，并讀一讀。答案：4、5、62.題目：請用小棒擺出數(shù)字4、5、6，并數(shù)一數(shù)有幾根小棒。答案：4根小棒、5根小棒、6根小棒3.題目：請用算盤撥出數(shù)字4、5、6，并讀一讀。答案：4、5、6八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對數(shù)字4、5、6的讀寫和大小順序掌握較好，但在數(shù)字4、5、6的加減法運算中，部分學(xué)生對進位和退位的理解還有待提高。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)重點講解進位和退位的概念，并加強練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找數(shù)字4、5、6，如在家里的鐘表、日歷、商品標(biāo)簽等地方找到這些數(shù)字，并學(xué)會讀寫。同時，教師還可以讓學(xué)生嘗試進行數(shù)字4、5、6的加減法運算，提高學(xué)生的運算能力。重點和難點解析一、數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，掌握數(shù)字的讀寫，以及理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。這是學(xué)生對數(shù)字概念的初步認(rèn)識，對于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。1.數(shù)字4的學(xué)習(xí)：教師可以出示一個有4個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，然后引入數(shù)字4。通過這種情景引入的方式，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字4的含義。2.數(shù)字5的學(xué)習(xí)：教師同樣可以出示一個有5個物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個物品，然后引入數(shù)字5。這樣可以幫助學(xué)生建立數(shù)字5的形象。3.數(shù)字6的學(xué)習(xí)：教師可以出示一個有6個物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個物品，然后引入數(shù)字6。通過這種方法，讓學(xué)生對數(shù)字6有一個直觀的認(rèn)識。二、數(shù)字4、5、6的大小順序理解數(shù)字4、5、6的大小順序是本節(jié)課的重點之一。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作等活動，理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。1.教師可以讓學(xué)生觀察數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字4、5、6的排列順序。通過這種方法，讓學(xué)生對數(shù)字的大小順序有一個直觀的認(rèn)識。2.教師還可以讓學(xué)生通過操作小棒，嘗試將小棒按照數(shù)字的大小順序排列。這樣可以幫助學(xué)生加深對數(shù)字大小順序的理解。三、數(shù)字4、5、6的加減法運算數(shù)字4、5、6的加減法運算是本節(jié)課的難點之一。學(xué)生需要理解加減法的概念，并能熟練地進行計算。1.教師可以通過例題講解，讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的加減法運算。例如，教師可以出示一個有3個蘋果和2個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解3+2=5的加法運算。2.教師還可以通過實際操作，讓學(xué)生理解減法運算。例如，教師可以出示一個有5個蘋果的圖片，然后拿走2個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生理解52=3的減法運算。3.對于進位和退位的理解，教師需要進行重點講解。教師可以通過具體的例子，讓學(xué)生理解當(dāng)一個數(shù)字加上另一個數(shù)字大于等于10時，需要進行進位。例如，教師可以出示一個有6個蘋果，然后再加上4個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解6+4=10的進位運算。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。教師需要出示一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學(xué)生進行練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生加深對數(shù)字4、5、6的加減法運算的理解，并提高計算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)過程中，教師需要使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)介紹數(shù)字4時，教師可以說：“數(shù)字4，就像四個小圓圈圍在一起，讀作四?！闭Z調(diào)要抑揚頓挫，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。二、時間分配在本節(jié)課中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配10分鐘用于數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)，15分鐘用于大小順序的理解，20分鐘用于加減法運算的講解和練習(xí)。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，在講解數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)時，教師可以問：“誰能來說一說數(shù)字4、5、6是怎么寫的？”這樣可以讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。四、情景導(dǎo)入教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)時，教師可以出示一個有4個蘋果的圖片，然后問：“同學(xué)們，你們數(shù)一數(shù)，這里有幾個蘋果？”這樣能夠讓學(xué)生在實際情境中