《互聯(lián)網(wǎng)文案寫作》教學(xué)大綱

《互聯(lián)網(wǎng)文案寫作：軟文營銷內(nèi)容營銷創(chuàng)意文案》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)文案寫作課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修計劃學(xué)時：29計劃學(xué)分：3先修課程：無選用教材：《互聯(lián)網(wǎng)文案寫作：軟文營銷內(nèi)容營銷創(chuàng)意文案》，安佳主編，2018年；人民郵電出版社出版教材適用專業(yè)：廣告學(xué)專業(yè)、市場營銷專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡介本書從分析互聯(lián)網(wǎng)文案寫作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢出發(fā)，結(jié)合新媒體時代的精彩案例，循序漸進地向讀者深入介紹了互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)作思路、創(chuàng)意技巧、內(nèi)容與形式，并分別從產(chǎn)品文案、品牌文案、社會化媒體文案、其他新媒體文案、推廣活動文案等方面詳細(xì)剖析了寫好互聯(lián)網(wǎng)文案的策略與技巧，旨在讓讀者掌握最專業(yè)、最全面的互聯(lián)網(wǎng)文案寫作方法。三、課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識掌握各種互聯(lián)網(wǎng)文案的寫作方法H2問題分析品牌投入廣告預(yù)算越來越多，但轉(zhuǎn)化率不高；文案感覺寫得很好，但轉(zhuǎn)化率不高H3設(shè)計/開發(fā)解決方案針對品牌營銷的現(xiàn)狀分析存在的問題，根據(jù)分析的結(jié)果提出改善對策，尤其是互聯(lián)網(wǎng)文案寫作方面的對策H4研究5使用現(xiàn)代工具新媒體應(yīng)用（微信公眾號、微博、短視頻）及新媒體編輯工具H6工程與社會優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)文案可以強化用戶對企業(yè)及其品牌的認(rèn)知，提升產(chǎn)品的銷量，擴大企業(yè)的影響力H7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范文字功底強、思維活躍有創(chuàng)意、知識儲備要豐富、學(xué)習(xí)能力和審美能力要強，有較強的的活動策劃組織能力H9個人和團隊分組進行案例分析與討論，相互評析各自的文案作品M10溝通11項目管理讓學(xué)生針對某一個品牌的某款產(chǎn)品進行全體系的文案寫作練習(xí)，強化其互聯(lián)網(wǎng)文案寫作的全方位技能H12終身學(xué)習(xí)在平時不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文案作品，不斷強化自身文案寫作的能力H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型1初識互聯(lián)網(wǎng)文案內(nèi)容電商時代的到來互聯(lián)網(wǎng)文案的發(fā)展趨勢到底什么是互聯(lián)網(wǎng)文案互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)新思維互聯(lián)網(wǎng)文案的發(fā)展趨勢；互聯(lián)網(wǎng)文案的定義、分類、特點、作用；互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)新思維；標(biāo)題的重要性4理論2互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)作思路互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)作步驟互聯(lián)網(wǎng)文案的寫作準(zhǔn)備互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)作構(gòu)思互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)意思維方法互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)意輸出方法了解互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)作步驟；明確互聯(lián)網(wǎng)文案的寫作準(zhǔn)備；分析互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)作構(gòu)思；學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)意思維方法5理論3互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)意技巧和互動傳播互聯(lián)網(wǎng)文案的創(chuàng)意技巧互聯(lián)網(wǎng)文案的互動傳播使用戶增強對文案的信任感；讓文案產(chǎn)生代入感，提供并理解用戶的體驗；用戶生成內(nèi)容的二次傳播；貼近熱點、制造話題2理論4相得益彰的互聯(lián)網(wǎng)文案內(nèi)容與形式互聯(lián)網(wǎng)文案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)文案的形式設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)文案寫作的標(biāo)題、開頭、正文及結(jié)尾的寫作要求與方法；互聯(lián)網(wǎng)文案的圖文搭配與排版設(shè)計2理論5產(chǎn)品文案寫作產(chǎn)品核心賣點的提煉產(chǎn)品詳情頁文案的寫作產(chǎn)品評價及咨詢回復(fù)文案的寫作產(chǎn)品包裝文案的寫作產(chǎn)品詳情頁的文案寫作；產(chǎn)品評價及咨詢回復(fù)文案的寫作；提煉產(chǎn)品核心賣點；產(chǎn)品包裝文案的寫作4理論6品牌文案寫作創(chuàng)意品牌名稱的設(shè)計品牌標(biāo)語文案的寫作品牌故事文案的寫作互聯(lián)網(wǎng)品牌命名的原則；互聯(lián)網(wǎng)品牌標(biāo)語文案撰寫的方法；撰寫互聯(lián)網(wǎng)品牌故事3理論7社會化媒體文案寫作微博平臺文案的寫作微信平臺文案的寫作社區(qū)社群類社會化媒體文案的寫作視頻類社會化媒體文案的寫作音頻類社會化媒體文案的寫作社會化媒體營銷工具不同的傳播特點；常見的社會化媒體營銷工具包括微博、微信、社區(qū)社群以及新興的音頻和視頻互聯(lián)網(wǎng)平臺文案的寫作5理論8H5及App文案寫作H5頁面文案的寫作App文案的寫作H5相關(guān)知識及文案的寫作方法；App相關(guān)知識及文案的寫作方法。2理論9互聯(lián)網(wǎng)推廣活動文案寫作互聯(lián)網(wǎng)活動策劃文案的寫作互聯(lián)網(wǎng)活動海報文案的寫作互聯(lián)網(wǎng)活動策劃書的編制內(nèi)容；互聯(lián)網(wǎng)活動策劃方案的執(zhí)行表和檢驗表；互聯(lián)網(wǎng)活動海報的主要構(gòu)成要素；互聯(lián)網(wǎng)活動海報文案的撰寫方法2理論五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實戰(zhàn)訓(xùn)練10次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1．經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的微信公眾號、微博、短視頻等賬號的文案，總結(jié)寫作技巧；2．嘗試為線下企業(yè)的品牌撰寫互聯(lián)網(wǎng)文案，與同學(xué)探討。3．針對網(wǎng)絡(luò)營銷的各個方面開展文案寫作的嘗試，進行體系化的互聯(lián)網(wǎng)文案寫作。學(xué)生課外閱讀參考資料《新媒體寫作與傳播：文案寫作圖文編輯內(nèi)容傳播》，李華、廖曉文、賈悟凡主編，2019年；人民郵電出版社出版。七、課程改革與建設(shè)本書以廣告學(xué)、傳播學(xué)、營銷學(xué)等專業(yè)理論為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為中心，以實用為落腳點，具有系統(tǒng)性、實用性、新穎性、實戰(zhàn)性、操作性等特征。本書系統(tǒng)地歸納了互聯(lián)網(wǎng)文案寫作的理論知識，直擊行業(yè)熱點，精選新鮮案例，用通俗易懂的語言、圖文并茂的形式，精確、簡潔地講解了互聯(lián)網(wǎng)文案的主要知識點。編者緊跟最新互聯(lián)網(wǎng)趨勢，系統(tǒng)講解互聯(lián)網(wǎng)文案寫作的內(nèi)容架構(gòu)、創(chuàng)意方法、撰寫技巧等，做到既有基礎(chǔ)理論知識，又有精選案例講解，在每章最后還附有