部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

漫游動(dòng)物樂園

一、基本信息

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

語文四年級(jí)第二學(xué)期部編版第四單元

單元組織方式Y(jié)自然單元重組單元

課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

《貓》第13課

課時(shí)信息

《母雞》第14課

《白鵝》第15課

二、作業(yè)定位

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元以“作家筆下的動(dòng)物”為主題，語文要素是“體

會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的”，這一要素在第一單元“初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感

情”的基礎(chǔ)上，又提高了要求，強(qiáng)調(diào)不僅要體會(huì)文章所表達(dá)的情感，還要關(guān)注作家是如

何表達(dá)的。本單元作業(yè)將以“漫游動(dòng)物樂園”為任務(wù)情境，旨在生活化的場景和語言中體

會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)而感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境;體會(huì)作家筆下動(dòng)物不同的特點(diǎn)，

感受到作家對(duì)動(dòng)物的情感；激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣，熱愛生活的情趣。

三、作業(yè)目標(biāo)

1.鞏固課內(nèi)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；朗讀、背誦《短詩三首》《綠》。

2.能了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.能體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的，感受語言的趣味。

4.認(rèn)真觀察自己熟悉的動(dòng)物，能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)。

5.掌握明貶實(shí)褒義的表達(dá)方式，嘗試在說話和作文時(shí)，用這種方式表達(dá)對(duì)某種事物的

喜愛之情。

6.學(xué)習(xí)用動(dòng)物比喻某一類人。

7.通過聯(lián)讀、對(duì)比閱讀培養(yǎng)語文閱讀核心素養(yǎng)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂于探

索、勤于思考的習(xí)慣，發(fā)展交流、合作、探究等實(shí)踐能力。

四、作業(yè)內(nèi)容

奔跑，飛舞；駐足，凝望?？蓯鄣膭?dòng)物，我們的好朋友。這個(gè)單元，我們將走進(jìn)“作

家筆下的動(dòng)物”，去“漫游動(dòng)物樂園”，體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的情感的。

1.按要求完成任務(wù)，拿到游玩動(dòng)物園的門票。

［正確拼寫］閱讀下面的文段，根據(jù)拼音寫詞語。

小貓可真除。@()。在你寫作的時(shí)候，它會(huì)跳上桌來，在旗ozhi()上踩印幾

個(gè)mGihu武)，給你jiemGn()0manyue()的小貓還會(huì)把院子當(dāng)作運(yùn)動(dòng)

場，一玩起來，任憑誰怎么h&hu宜n(),都不肯停歇。

2.［正確朗讀］給文段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“卡。

鵝的叫聲，音呼(tiaodiao)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲吧(hehe)斥。凡有生客今來，

它必然厲聲叫圖(xiaoxiao)；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭(kenghang)大叫。

它可真不愧是看(kankan)守門戶的好手！

鵝的步調(diào)(tiaodiao)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈田(jiaojue)出場。

試卷第2頁，共10頁

與學(xué)同學(xué)們成功貧到r動(dòng)物忖的門票,讓我們?起遺人

漫游動(dòng)物園吧！

J

3.［貓的古怪淘氣］老舍先生筆下有一只可愛的小貓咪。閱讀課文《貓》，我們不禁被它

的古靈精怪的性格所吸引。請(qǐng)你結(jié)合課文，完成下面的思維導(dǎo)圖。

腳跟還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩，耍個(gè)沒完沒了

V1111J

貓很I----------------

［⑤二?J"I?__________

4.［明星名片］小貓咪時(shí)而貪玩，時(shí)而盡職；時(shí)而膽小如鼠，時(shí)而勇猛如虎……讀著老舍

先生《貓》的文章，你的腦海中一定浮現(xiàn)出許多有趣的畫面，你可以拿出畫筆，用圖畫

和文字結(jié)合的方式制作一張《明星名片》。

O。

5.明星對(duì)對(duì)碰。作家總是把情感用自己喜歡的方式藏在文字之中。我們認(rèn)識(shí)了老舍先

生筆下的貓，那么其他作者又是如何寫貓的呢？請(qǐng)你讀一讀課后“閱讀鏈接''中夏可尊先

生和周而復(fù)先生的《貓》，給三位作家的貓來一個(gè)對(duì)對(duì)碰，想一想他們的相同之處和不

同之處。

作家筆下的貓

老舍《貓》夏丐尊《貓》周而復(fù)《貓》

①一

相同之處②一

③—

不同之處④—⑤—⑥.

我最喜歡⑦一

動(dòng)物園里有?只聘媽媽，跑被普為動(dòng)物網(wǎng)密動(dòng)之

星.不過.在這之師,她可是碉出/不少動(dòng)靜.

6.閱讀課文《母雞》，找到母雞做了哪些事，作者對(duì)它的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，填一

填。

試卷第4頁，共10頁

7.作者對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了變化，在《母雞》課文中找出作者對(duì)母雞的態(tài)度前后

變化的句子，說說為什么會(huì)有這樣的變化。

8.［明星寫真集］老舍先生說：母雞負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，辛苦，母雞真的是這樣嗎？你能

結(jié)合《母雞》課文中描寫母雞神態(tài)、動(dòng)作的語句來說一說嗎？同時(shí)，用你的畫筆給母雞

媽媽來一個(gè)寫真吧！

9.［明星對(duì)對(duì)碰］《母雞》和《貓》均出自作家老舍筆下，請(qǐng)你比一比，說說兩篇課文在表

達(dá)上有哪些相同和不同之處，體會(huì)作家在表達(dá)方面的特點(diǎn)，填寫下面的表格。

比較《貓》《母雞》

相

都非常清晰，都采用了“總一分”的結(jié)構(gòu)

同

結(jié)

構(gòu)

不《貓》寫了貓的性格“古怪”和“淘氣”兩部分，重點(diǎn)寫了前面部

①

同分

相

②

同

語

不

《貓》明貶實(shí)褒地寫出了作者對(duì)貓的喜愛③

同

相

④

同

情

感

不

⑤⑥

同

10"高傲的鵝］閱讀課文《白鵝》，思考作者從哪幾個(gè)方面寫出了白鵝的高傲，并從文中找

試卷第6頁，共10頁

出具體體現(xiàn)白鵝的高傲的詞語，完成下圖。

11.［鵝老爺吃飯］課文《臼鵝》中，鵝的吃飯，常常使作者發(fā)笑。它是那樣的從容不迫，

且必須要有一個(gè)人在旁侍候，作者稱它為“鵝老爺這中間發(fā)生了怎樣有趣的事呢？請(qǐng)

你用自己喜歡的方式把鵝老爺吃飯的場景記錄下來，并分享給家人聽一聽。

12.課文《白鵝》中，作者在表達(dá)對(duì)白鵝的感情時(shí)運(yùn)用了對(duì)比的手法。對(duì)比文中作者對(duì)

鴨和鵝的步態(tài)描寫，體會(huì)作者對(duì)白鵝的感情，完成下圖。

《白血

船的步態(tài)河的步6

Q:

3）通過對(duì)比,可以體念到作若對(duì)自潴

的惟情：

13.［明星對(duì)對(duì)碰］再一次來到明星對(duì)對(duì)碰環(huán)節(jié)，這一次要比拼的是明星動(dòng)物是豐子愷先

生筆下的白鵝和俄國作家葉?諾索夫筆下的白公鵝。請(qǐng)你讀一讀課后“閱讀鏈接''的材料,

和課文比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再說說兩篇文章在表達(dá)上的共同

之處，完成下列表格。

明星對(duì)對(duì)碰

分類豐子愷《白鵝》葉?諾索夫《白公鵝》

姿態(tài)

步伐

鵝的相似之處

叫聲

吃相

文章相似之處

試卷第8頁，共10頁

14.仿照名家的文章，來寫一寫你的動(dòng)物朋友吧！要把它的特點(diǎn)寫具體清楚呦。

我的動(dòng)物朋友

15.［明星我來拍］生活中像動(dòng)物一樣有特點(diǎn)的人也很多，先說一說下列詞語分別指哪一

類人。再選擇其中一個(gè)，拍一拍生活中這類人吧！給他們做一個(gè)寫真集吧！

『里”老黃牛百山鳥犢頭羊小雀蜂

紙老虎變色龍鐵公用應(yīng)小蟲哈巴科

五、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)類型自我評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)教師評(píng)價(jià)

【活動(dòng)一】□□□□□□□□□□□□□□□

【活動(dòng)二】□□□□□□□□□□□□□□□

【活動(dòng)三】□□□□□□□□□□□□□□□

【活動(dòng)四】□□□□□□□□□□□□□□□

【活動(dòng)五】□□□□□□□□□□□□□□□

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.淘氣稿紙梅花解悶滿月呼喚

2.diaohexiaohangkan

diaojue

3.①貪玩②盡職

③高興時(shí)極其溫柔

④有時(shí)無比勇猛

⑤淘氣

⑥跌倒了馬上爬起來，再跑再跌，撞疼了也不哭

⑦膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所

體會(huì)：貓咪就像玩耍的小孩子，頑皮卻不令人討厭。反而是這種“頑皮”，讓他們顯得格外天

真可愛。

5.都通過寫小貓的活動(dòng)、動(dòng)作等表現(xiàn)它的古怪、貪玩、淘氣。寫了小貓玩耍。

夏可尊和周而復(fù)都寫了小貓的長相可愛。語言比較口語化，讀起來通俗易懂，還不乏

趣味。通過寫一家人對(duì)小貓的態(tài)度來表現(xiàn)對(duì)貓的喜愛之情。通過寫貓的外貌、神

情和動(dòng)作表達(dá)喜愛之情。老舍筆下的貓。因?yàn)樗鑼懙呢堌澩嬗挚蓯郏詺庥直M職。

文章的語言通俗易懂。

6.①無病呻吟②欺軟怕硬③公雞④欺負(fù)⑤母雞⑥居功炫耀⑦放聲啼叫⑧慈愛⑨大

雞搶食⑩辛苦刨暖

7.①我一向討厭母雞。

②我不敢再討厭母雞了。

③作者一開始討厭母雞，是因?yàn)橛X得它無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀。后來作者看到了母雞

身上的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，為它表現(xiàn)出的品質(zhì)而震撼，因此作者對(duì)母雞的態(tài)度由討厭

變?yōu)椴桓以儆憛挕?/p>

答案第1頁，共3頁

8.慈愛

語句：它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它

的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別

的地方，它一聲也不哼。

體會(huì)：母雞盡職盡責(zé)地教育小雞雛，保護(hù)小雞，任由小雞在它身上玩耍，真是偉大，充滿了

慈愛。

9.《母雞》寫了母雞孵出雞雛前和孵出雞雛后兩部分，重點(diǎn)寫了后面部分。兩

篇課文都運(yùn)用了口語化的語言，通過對(duì)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫，使筆下動(dòng)物栩栩如生。

《母雞》通過作者對(duì)母雞細(xì)膩的情感變化表現(xiàn)了作者對(duì)母雞的贊美和敬佩。都表達(dá)了

作者對(duì)動(dòng)物的喜愛和贊美。《貓》通篇都在寫貓的可愛.《母雞》寫了作者情感

的變化，用前后態(tài)度的強(qiáng)烈對(duì)比加深了對(duì)母雞的贊頌。

10.叫聲高傲步態(tài)高傲吃相高傲

音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、厲聲叫囂、引吭大叫步調(diào)從容、大模大樣、傲然、毫不相讓三眼一板、

一絲不茍、從容不迫

11.①踏著方步去喝水

②偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵

③再到別處去吃一口泥和草

④從容不迫，架子十足

12.①步調(diào)急速，有局促不安之相

②步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場

③欣賞、喜愛

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