2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 My Country and English-speaking Countries Lesson 8 Canada教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson8Canada教案冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson8Canada，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解加拿大的基本概況，如地理位置、氣候特點(diǎn)、主要城市等。

2.學(xué)習(xí)加拿大的國家象征，如國旗、國徽、國歌等。

3.掌握加拿大的主要節(jié)日及其習(xí)俗，如加拿大國慶日、感恩節(jié)等。

4.學(xué)習(xí)加拿大的特色文化，如冰球、楓葉、多元文化等。

5.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行情景對(duì)話，描述加拿大的相關(guān)特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與冀教版（三起）教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生了解加拿大這個(gè)英語國家的文化特色，提高英語語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語語言能力，能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述加拿大的國家特點(diǎn)和文化習(xí)俗。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解并尊重加拿大的文化差異，培養(yǎng)國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組活動(dòng)，共同探討加拿大的相關(guān)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握加拿大的基本信息，包括地理位置、氣候、主要城市等。

-學(xué)習(xí)加拿大的國家象征，如國旗、國徽、國歌等，并能正確運(yùn)用相關(guān)詞匯描述。

-熟悉加拿大的主要節(jié)日及其習(xí)俗，如加拿大國慶日、感恩節(jié)等，并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行介紹。

-了解加拿大的特色文化，如冰球、楓葉、多元文化等，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。

舉例解釋：

-在介紹加拿大地理位置時(shí)，學(xué)生需要掌握使用地理方向的詞匯（如north,south,east,west）。

-在學(xué)習(xí)國家象征時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用國旗（flag）、國徽（coatofarms）、國歌（nationalanthem）等詞匯，并了解它們的特點(diǎn)。

-對(duì)于節(jié)日的介紹，學(xué)生需要掌握節(jié)日的名稱（如CanadaDay,Thanksgiving）以及相關(guān)的慶?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)加拿大特色文化的深入理解和描述，特別是對(duì)于冰球文化、多元文化等抽象概念的理解。

-使用適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)進(jìn)行長(zhǎng)句子構(gòu)建，以描述加拿大的各個(gè)方面。

-在情景對(duì)話中，如何流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自然的問答和討論。

舉例解釋：

-對(duì)于冰球文化，學(xué)生可能需要理解冰球在加拿大的地位以及相關(guān)的術(shù)語（如puck,hockeystick,icerink）。

-在構(gòu)建長(zhǎng)句子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到主謂一致、時(shí)態(tài)選擇等問題，如描述加拿大的氣候時(shí)，需要使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)并注意主語與動(dòng)詞的一致性。

-在情景對(duì)話中，學(xué)生需要能夠迅速調(diào)動(dòng)所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行即時(shí)對(duì)話，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-多媒體教學(xué)課件

-語音識(shí)別軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-加拿大介紹視頻

-加拿大地圖圖片

-加拿大國旗、國徽?qǐng)D片

-加拿大節(jié)日習(xí)俗圖片

-加拿大冰球比賽視頻片段

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)游戲

-課堂討論

-課后作業(yè)與反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解加拿大的基本信息，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加拿大的文化特點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加拿大相關(guān)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語國家的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解加拿大的地理位置、氣候、主要城市等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加拿大的國家象征、節(jié)日習(xí)俗等展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加拿大相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹加拿大冰球文化、多元文化等拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際文化動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合加拿大文化特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加拿大相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握加拿大的基本信息，如地理位置、氣候、主要城市等，并能運(yùn)用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生了解加拿大的國家象征，如國旗、國徽、國歌等，能夠正確使用相關(guān)詞匯表達(dá)。

-學(xué)生熟悉加拿大的主要節(jié)日及其習(xí)俗，可以用英語介紹加拿大國慶日、感恩節(jié)等節(jié)日。

-學(xué)生理解加拿大的特色文化，如冰球、楓葉、多元文化等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高了合作交流能力和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在情景模擬活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)中，掌握了學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)加拿大的文化特點(diǎn)產(chǎn)生興趣，拓寬了國際視野，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生關(guān)注文化差異，尊重不同文化，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在討論加拿大特色文化時(shí)，能夠提出獨(dú)特見解，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，提高了解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂展示、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)參與，積極展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成，體現(xiàn)出對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠互相評(píng)價(jià)，給予同伴積極的反饋，共同提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動(dòng)提問、與同學(xué)互動(dòng)等情況。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)加拿大文化特點(diǎn)的研究成果展示，包括內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性以及展示的流暢性。

-學(xué)生在小組討論中的合作精神，如意見交流、觀點(diǎn)碰撞、共同解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂練習(xí)中的答題正確率和完成速度，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中暴露出的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯拼寫錯(cuò)誤等，以及對(duì)這些問題的訂正和改進(jìn)情況。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋和總結(jié)，以及針對(duì)錯(cuò)題的反思和改進(jìn)措施。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。

-針對(duì)小組討論成果，教師給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生提高。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法。

-教師通過評(píng)價(jià)與反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.描述題：請(qǐng)用英語描述加拿大的地理位置、氣候特點(diǎn)及主要城市。

答案示例：CanadaislocatedinthenorthernpartofNorthAmerica.ItissurroundedbytheAtlanticOceanintheeast,thePacificOceaninthewest,andtheArcticOceaninthenorth.Canadahasadiverseclimate,withcoldwintersandwarmsummers.SomemajorcitiesinCanadaincludeToronto,Vancouver,andMontreal.

2.敘述題：用英語敘述加拿大的國家象征（國旗、國徽、國歌）及其意義。

答案示例：TheflagofCanada,knownastheMapleLeaf,consistsofaredfieldwithawhitesquareinthecenter,featuringaredmapleleaf.ThecoatofarmsofCanadaincludessymbolsrepresentingthecountry'shistoryandnaturalresources.ThenationalanthemofCanadais"OCanada,"whichcelebratesthecountry'sbeautyandunity.

3.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，用英語向游客介紹加拿大的主要節(jié)日及習(xí)俗。

答案示例：InCanada,oneofthemajorholidaysisCanadaDay,celebratedonJuly1st.Itmarkstheanniversaryofthecountry'sindependence.Canadiansenjoyfireworks,parades,andconcerts.AnotherimportantholidayisThanksgiving,whichfallsonthesecondMondayinOctober.Canadiansgivethanksfortheharvestandcelebratewithatraditionalmeal,typicallyincludingturkeyandpumpkinpie.

4.討論題：與同學(xué)用英語討論加拿大的冰球文化和多元文化。

答案示例：IcehockeyisapopularsportinCanadaandisconsideredthenationalwintersport.Itreflectsthecountry'scoldclimateandloveforoutdooractivities.Canadaisalsoknownforitsmulticulturalism,withpeoplefromvariousculturalbackgroundslivingtogetherharmoniously.Thisdiversityiscelebratedthroughculturalfestivals,food,andtraditions.

5.寫作題：以"Canada:ALandofDiversity"為題，用英語寫一篇短文，介紹加拿大的多元文化。

答案示例：Canadaisoftenreferredtoasalandofdiversity.Withpeoplefromallovertheworld,ithasbecomeamulticulturalsocietywheredifferentculturescoexistandthrive.FromthevibrantChinatowninVancouvertothecolorfulLit