《長方形和正方形面積的計算（2）》課時教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)精選教學(xué)設(shè)計課時教學(xué)設(shè)計課題長方形和正方形面積的計算（2）課型：新授課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：經(jīng)歷估測長方形、正方形面積的過程，獲得一些基本的估測方法和策略，培養(yǎng)空間觀念和幾何直觀。②知識與技能：進一步理解并掌握長方形、正方形面積的計算方法，能解決簡單的實際問題，并結(jié)合實際問題，探究周長和面積的區(qū)別與聯(lián)系。③思維與表達(dá)：了解長方形、正方形面積的計算在實際生活中的應(yīng)用，能夠使用數(shù)學(xué)語言直觀的表達(dá)。④交流與反思：學(xué)生交流討論體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)探究數(shù)學(xué)知識的興趣和欲望。思政元素：培養(yǎng)學(xué)生利用長方形和正方形面積的計算方法的意識和習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)重點難點：解決長方形、正方形面積計算的實際問題，能估測給定的長方形、正方形的面積。理解面積和周長的關(guān)系，掌握估測面積的方法。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、刻度尺、數(shù)學(xué)書。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：回顧已學(xué)知識，引入新課師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)推導(dǎo)出了長方形、正方形的面積計算方法，是怎樣計算的？還記得嗎？師：我們已經(jīng)知道了長方形、正方形面積的計算方法。今天，就來運用所學(xué)的知識解決身邊的一些數(shù)學(xué)問題。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。2.引導(dǎo)學(xué)生有序回答。3.組織學(xué)生相互檢測，交流問題。4.板書課題：長方形、正方形的面積計算（2）學(xué)生活動：1.學(xué)生板演，交流，集體訂正。2.學(xué)生指出錯誤，并匯報結(jié)果。活動意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊建立新舊知識的聯(lián)系。環(huán)節(jié)二：估測計算，探究新知1.估計并測量數(shù)學(xué)書封面的面積。師：現(xiàn)實生活中，有各種各樣的表面是長方形或正方形的物體，我們常常需要知道它們大概的面積，那么如何對這些生活中常見物體的面積進行合理的估算呢？師：請同學(xué)們先估計一下，數(shù)學(xué)書的封面有多大？2.估計并測量課桌桌面的面積。師：剛才同學(xué)們估計并計算了數(shù)學(xué)書封面的面積，現(xiàn)在請你們利用數(shù)學(xué)書封面的面積，估計一下你的課桌桌面的面積。教師活動：1.巡視指導(dǎo)。學(xué)生遇到困難時給予個別指導(dǎo)。2.組織匯報。學(xué)生活動：1.先獨立思考2.在小組內(nèi)交流想法。小組合作完成。3.集體交流估測的方法?；顒右鈭D：結(jié)合學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)書封面，先引導(dǎo)學(xué)生估測面積，提高估算的意識，激發(fā)學(xué)生探求估算方法的興趣。然后獨立測量并計算，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。估測熟悉的課桌桌面的面積，幫助學(xué)生建立參照標(biāo)準(zhǔn)，為在更大、更廣的范圍估測長方形、正方形的面積作準(zhǔn)備。課桌面的長、寬分別以厘米、分米為單位，是學(xué)生實際測量中必然出現(xiàn)的情況。通過計算，初步滲透面積單位間的進率和換算，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)，解決問題1.完成教科書P61下面的“做一做”。（1）指定一名學(xué)生，先讓他邁一步，讓學(xué)生估一估該學(xué)生的一步有多長。（2）測量其一步的長度，并讓其圍著教室的長和寬行走，學(xué)生數(shù)步數(shù)，并估計教室的長和寬。（3）估計教室的面積。2.完成教科書P62“練習(xí)十三”第4題。（1）讓不同的學(xué)生估測，并說說估測的依據(jù)。（2）師生共同測量，猜想誰估測的值比較接近。（3）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算面積，比較前面誰估測得比較接近。3.完成教科書P62“練習(xí)十三”第5題。（1）同桌之間互相交流，說說自己怎么估測的。（2）動手測量，學(xué)生完成后教師出示標(biāo)準(zhǔn)解答。教師活動：一、課堂基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練獨立完成“隨堂練習(xí)”。二、課后鞏固作業(yè)課后完成“拓展練習(xí)”。學(xué)生活動：1、學(xué)生口答，集體糾正。2、學(xué)生在題紙上獨立練習(xí)。3、請學(xué)生板演，交流，集體訂正?；顒右鈭D：這幾題都是要培養(yǎng)學(xué)生的估測意識與能力，并通過實際測量與計算，對估測的結(jié)果進行檢驗，同時發(fā)展實際測量能力。主要目的是結(jié)合圖形區(qū)分周長和面積的概念，并能了解到只要能測量長方形的長和寬，就可以求出圖形的周長和面積。環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)教師活動：課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？學(xué)生活動：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我的問題是：活動意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力以及語言表達(dá)能力。5.作業(yè)設(shè)計1、基礎(chǔ)作業(yè)完成練習(xí)冊上的練習(xí)。2、鞏固作業(yè)完成3道關(guān)于長方形和正方形面積的計算。3、提升作業(yè)自己在生活中找出一道關(guān)于正方形或是長方形的面積計算題。6.板書設(shè)計