小學語文五年級下冊口語交際：我們都來講笑話 課件（部編版）

口語交際：

我們都來講笑話導入一導入二

俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表。有一次，他戴一頂破帽子外出，一個游手好閑的人嘲笑他：“喂，你腦袋上的那個東西是什么玩意兒？是帽子嗎？”馬雅可夫斯基應聲反問：“你帽子下面的那個東西是什么玩意兒？是腦袋嗎？”入導一返回?什么是笑話？引人發(fā)笑的故事就是笑話。?笑話有什么特點？

笑話一般比較短小，通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會引人發(fā)笑。入導二?講笑話有什么意義？

引人優(yōu)秀的笑話，含有極強的語言表達技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒，開朗心智，還可以幫助我們學習更好地做人。返回?笑話給我們帶來快樂，讓我們都來講笑話吧。

收集一些笑話，可以是從報刊、雜志上看到的，也可以是生活中的真實經歷。準備的笑話內容要積極向上。佳佳站在寫生的畫家背后看了半天，然后問：“叔叔，你是不是很窮？這樣多?費勁啊，干嗎不買臺照相機呢？”妞妞：“我姐姐練鋼琴。我妹妹練小提琴，我們家頗有藝術氣息吧？”???綾子：“那你練什么呢？”???妞妞：“?練習忍耐的工夫！”????交際要求

組織一次笑話大會，全班同學一起樂一樂。

選擇兩三個你覺得好玩的笑話，在家里先試著講一講，看看效果，再根據(jù)家人的建議改進。?可以從哪里找到笑話？我們可以從網(wǎng)絡、報刊、雜志上找笑話。

我們可以從別人那里聽來或從自己的生活中找笑話。?怎樣選擇笑話呢？講“好”笑話不同凡響的效果內容新奇積極向上

我們要選那些最好笑的、最容易講的、還能讓別人聽懂的笑話來講。交際指導

要熟記笑話內容。

盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、

語言和動作。

克服口頭禪、重復等不良的口語

習慣。

要沉住氣，自己不要笑場。

用心傾聽，做一個好的聽眾。?看視頻，理解方法。點擊圖片觀看視頻不同的人不同的語氣不同的語速不同的語調不同的發(fā)音

顯出人物的特色講笑話的人還常通過變換身體的朝向來提示聽眾說話人轉換了。交際范例印度一位名作家收到了一個小姑娘的來信：“您是我敬慕的作家，為了表示我對您的敬仰，我打算用您的名字來命名我心愛的哈巴狗?！边@位作家后來給小姑娘寫了一封回信：“我同意您的打算，不過在命名之前，您最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意?！?/p>

我來講一個關于寫字的笑話。一個財主請了一位老師教兒子寫字。第一天，老師教寫“一二三”，“一”字就是一橫，“二”字就是兩橫。財主的兒子想，原來寫字這么簡單，就跟財主說他已經學會寫字了。財主聽了兒子的話非常高興，決定考一考他，叫他寫個“百”字。他隨即拿起筆，寫了好久才寫好，拿給財主看，財主當場氣暈了過去，原來他在紙上畫了一百條橫線。評星細則星級評選“最會講笑話的人”選：有趣、健康向上講：發(fā)音清楚、流利、無口