助人為樂演講稿4篇

Word文檔助人為樂演講稿4篇假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一顆糧食，你是否培育了有用的生命?假如你是一顆小小的螺絲釘，你是否永久堅守著你的崗位?

每一次想起雷鋒叔叔，我就想起這一段話。有關(guān)雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名成了做好事的象征。有一次，雷鋒因肚子疼到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，見到一所學(xué)校的大樓正在施工，便推起一輛小車幫著運磚。當(dāng)市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領(lǐng)導(dǎo)才知道這件好事。雷鋒入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區(qū)患病水災(zāi)時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每月有6元錢的津貼，全部用來做好事。自己的襪子卻補了又補，平常連一瓶汽水也舍不得喝。

雷鋒叔叔關(guān)心別人的事跡，講三天三夜也講不完。我們二年二班也始終都有著助人為樂的良好風(fēng)氣。有一天中午，我和威凱放學(xué)回家進電梯時，發(fā)覺呂泓生同學(xué)自己一個人跑回來。咦，平常她都是有家長來接的呀，今日怎么自己回來了呢?肯定不對勁!于是我和威凱就一起陪泓生回家，按了好幾次門鈴，可是始終沒有人來開門。這下子泓生急得快哭了，我們也替她非常焦急。于是，我們抓緊先把泓生帶到威凱家，我立即打電話給媽媽，通過我媽媽聯(lián)系到了泓生的家長，才知道泓生的爺爺還始終在學(xué)校門口著急地找不到泓生呢!不一會兒，泓生爺爺來接她了，對我們說：“真是感謝啊!”我們趕忙說：“不用謝!”看到泓生平安地被接回去了，我們心里別提有多興奮了。

同學(xué)之間就是應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心。

團結(jié)演講稿：團結(jié)協(xié)作，助人為樂

昔秦始皇橫掃六國，一統(tǒng)天下。六國既滅，后人思之，合六國之力，并不在秦之下。以蘇洵語：“則勝敗之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相教，或未易量?！惫省皽缌鶉撸鶉?，非秦也?！?/p>

十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)前半葉，日本逐步形成了其所謂制服實際的戰(zhàn)略方針。其中有言道：“欲制服世界，必先制服中國，欲制服中國，必先制服滿蒙?！崩妹褡鍥_突而減弱敵手力氣，從而個個擊破，與千年前的秦帝國如出一轍。然，他們的結(jié)果卻截然不同。這其中又是何故呢?

我們不妨也在自然界中探求下。螞蟻有很多天敵，蟻卵及幼蟲都會讓天敵們垂涎三尺。誠然，一只螞蟻的防備力量我們是都不敢恭唯的，但他們的王國卻并未因此患病到毀滅性的打擊。反為很多蟲獸所畏懼。又有成群結(jié)隊的狗能戰(zhàn)勝獅虎，一匹不離群的嗎無論誰也損害不了他。

好像很明顯了吧。兩個，團結(jié)。動物們對團結(jié)的理解應(yīng)當(dāng)是團結(jié)還是死，這是個問題?？v使在人類社會，開頭也講了。六國的不團結(jié)直接送他們進了歷史課本，而抗戰(zhàn)中我民族的同仇敵愾，也把東條英機領(lǐng)上了斷頭臺。重視團結(jié)，古今中外莫不如此?！睹献印分姓f：“天時不如地利，地利不如人和?！彼渍Z也有“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”之說?！兑了髟⒀浴分刑岬?，“全都是強有力的，而紛爭易于被制服”。團結(jié)演講稿范文節(jié)選!

或許有人會說，二十一世紀(jì)的我們，更需要的是張揚共性。我同意這個說法，只要你確定你了解什么叫“共性”。然而，這兩者沖突嗎?明顯不。擁有團結(jié)這個特質(zhì)，只會讓一個人的共性更加豐滿。正如一個人更情愿聽到別人這么評價他：他成果不錯，人也可好。而不是：他成果不錯，人卻不怎么的。應(yīng)當(dāng)說，任何一項事業(yè)的勝利，往往涉及多學(xué)科學(xué)問的綜合應(yīng)用。個人的指揮是有極限性的，新時紀(jì)的我們，若想免于被淘汰，就須熟悉到合作的必定性?！逗鬂h書》言：“共輿而馳，同舟共濟，輿傾舟覆，患實共之?！惫湃说倪@一訓(xùn)誡，更是當(dāng)下時代的要求。

我們知道本周即將召開運動會。屆時你會體會到團結(jié)的意義。一個冠軍不能給一個班帶來團體第一，而接力賽中的每一個人都關(guān)乎全隊的勝敗。

團結(jié)又是相對的。校運會中我們因是本班的一員而團結(jié)。市運會中我們因是杭高的一員而團結(jié)。全運會中我們因是杭州的一員而團結(jié)。奧運會中我們因是中國的一員而團結(jié)。天知道是否有一天，我們會因是地球的一員而團結(jié)。

團結(jié)很簡潔，地球上的動物都知道。團結(jié)很難，我們需要充分意識到它的價值，并恰當(dāng)?shù)挠枰赃\用。當(dāng)然，對于聰慧人而言，團結(jié)，不過兩個罷了。

14團結(jié)演講稿：團結(jié)協(xié)作助人為樂

昔秦始皇橫掃六國，一統(tǒng)天下。六國既滅，后人思之，合六國之力，并不在秦之下。以蘇洵語：“則勝敗之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相教，或未易量?！惫省皽缌鶉撸鶉?，非秦也。”十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)前半葉，日本逐步形成了其所謂制服實際的戰(zhàn)略方針。其中有言道：“欲制服世界，必先制服中國，欲制服中國，必先制服滿蒙。”利用民族沖突而減弱敵手力氣，從而個個擊破，與千年前的秦帝國如出一轍。然，他們的結(jié)果卻截然不同。這其中又是何故呢?

我們不妨也在自然界中探求下。螞蟻有很多天敵，蟻卵及幼蟲都會讓天敵們垂涎三尺。誠然，一只螞蟻的防備力量我們是都不敢恭唯的，但他們的王國卻并未因此患病到毀滅性的打擊。反為很多蟲獸所畏懼。又有成群結(jié)隊的狗能戰(zhàn)勝獅虎，一匹不離群的嗎無論誰也損害不了他。

好像很明顯了吧。兩個，團結(jié)。動物們對團結(jié)的理解應(yīng)當(dāng)是團結(jié)還是死，這是個問題?？v使在人類社會，開頭也講了。六國的不團結(jié)直接送他們進了歷史課本，而抗戰(zhàn)中我民族的同仇敵愾，也把東條英機領(lǐng)上了斷頭臺。重視團結(jié)，古今中外莫不如此?！睹献印分姓f：“天時不如地利，地利不如人和?！彼渍Z也有“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”之說。《伊索寓言》中提到，“全都是強有力的，而紛爭易于被制服”。

或許有人會說，二十一世紀(jì)的我們，更需要的是張揚共性。我同意這個說法，只要你確定你了解什么叫“共性”。然而，這兩者沖突嗎?明顯不。擁有團結(jié)這個特質(zhì)，只會讓一個人的共性更加豐滿。正如一個人更情愿聽到別人這么評價他：他成果不錯，人也可好。而不是：他成果不錯，人卻不怎么的。應(yīng)當(dāng)說，任何一項事業(yè)的勝利，往往涉及多學(xué)科學(xué)問的綜合應(yīng)用。個人的指揮是有極限性的，新時紀(jì)的我們，若想免于被淘汰，就須熟悉到合作的必定性?！逗鬂h書》言：“共輿而馳，同舟共濟，輿傾舟覆，患實共之?！惫湃说倪@一訓(xùn)誡，更是當(dāng)下時代的要求。

我們知道本周即將召開運動會。屆時你會體會到團結(jié)的意義。一個冠軍不能給一個班帶來團體第一，而接力賽中的每一個人都關(guān)乎全隊的勝敗。

團結(jié)又是相對的。校運會中我們因是本班的一員而團結(jié)。市運會中我們因是杭高的一員而團結(jié)。全運會中我們因是杭州的一員而團結(jié)。奧運會中我們因是中國的一員而團結(jié)。天知道是否有一天，我們會因是地球的一員而團結(jié)。

團結(jié)很簡潔，地球上的動物都知道。團結(jié)很難，我們需要充分意識到它的價值，并恰當(dāng)?shù)挠枰赃\用。當(dāng)然，對于聰慧人而言，團結(jié)，不過兩個罷了。

雷鋒日演講稿：助人為樂的雷鋒精神

敬重的老師、各位評委、同學(xué)們：

大家好!我是xxxx,我今日給大家演講的題目是《xxxxx》。

我想，大家對雷鋒這個名并不生疏吧!人們都說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒就是一位助人為樂的人。

有一次，雷鋒叔叔肚子疼，他到團部衛(wèi)生連開了點藥回來，見本溪路學(xué)校的大樓正在施工，便推起一輛小車，一連干了好幾個小時。

還有一次，雷鋒叔叔在客車上看到一位阿姨抱著小女兒正在著急的找一張去吉林的火車票和錢包，雷鋒叔叔也去幫她查找，他們沒找到，雷鋒叔叔就給阿姨買了張火車票。這就是雷鋒。雷鋒到處為身邊的每一個人著想，而唯一沒想到的就是自己，雷鋒叔叔做的好事還有很多很多

我們是祖國的接班人，應(yīng)當(dāng)有良好的道德品質(zhì)。在學(xué)雷鋒的這段日子里，我時時刻刻以雷鋒為榜樣，努力爭取做一個雷鋒式的好少年。記得那是3月2日的早晨，我跟平常一樣背起書包，走在去學(xué)校的路上。走著，走著，當(dāng)我走到一個有積水的路段時，突然，觀察了一個錢包，我想：這個錢包確定是個別人扔掉沒用的舊錢包，我走了上去，無意時用腳踢了一下，這時，我觀察錢包里露出了一張卡，我就從地上撿起了那張卡和錢包。就在我要把卡插回錢包的一瞬間，我觀察了很多張挨擠在一起的錢，而這些錢并不是一筆小數(shù)目，我心想：這筆錢的數(shù)目這么大，我肯定要還給失主，由于我做為一名學(xué)校生不行以把這些錢占為己有，我要向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他毫不利己特地利人的精神。

于是，我毫不遲疑地把這個錢包趕忙地拿回了家，告知爸爸媽媽這