創(chuàng)新與專利智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年青島濱海學(xué)院

創(chuàng)新與專利智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年青島濱海學(xué)院逆向思維的特征有（）

答案:反向性;批判性;普遍性;新穎性利用意象聯(lián)想，看到圓，可以想到()

答案:時間;狐貍從哪幾個方面可以幫助我們重拾創(chuàng)意思維能力？

答案:讓創(chuàng)意插上想象的翅膀;創(chuàng)意--來自思維的重啟;創(chuàng)意--打開你自己奧斯本設(shè)問法，又被成為是（）。

答案:分項檢查法;檢核表法創(chuàng)新最應(yīng)具備的兩個基本能力就是（)。

答案:設(shè)計表達能力（express）;創(chuàng)造設(shè)計能力（idea）站得高就望得遠，除了細節(jié)，創(chuàng)新還要學(xué)會站在不同層次整體地看問題。這種看見樹木又見整個森林的思考方法，稱之為（）。

答案:系統(tǒng)思考把人類關(guān)進籠子里讓動物觀察，是（）逆向。

答案:位置社會實踐中，創(chuàng)新方式指（）。

答案:包括A和B項下列不屬于廣義機構(gòu)的是（）。

答案:連桿機構(gòu)以人們解決問題或制造物品的某種方法為擴散點，說的是（）性發(fā)散。

答案:方法以某個事物結(jié)構(gòu)為擴散點，設(shè)想出該結(jié)構(gòu)的各種可能性，是（）性發(fā)散。

答案:結(jié)構(gòu)美國經(jīng)濟學(xué)家舒彼特在1912年出版的“經(jīng)濟發(fā)展理論”中提出創(chuàng)新的具體內(nèi)容包括（）。

答案:所有選項均是從創(chuàng)新的內(nèi)容來看，一般把創(chuàng)新分為（）。

答案:知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新（）是國家經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵。

答案:國家創(chuàng)新體系以某事物發(fā)展結(jié)果起因為擴散點，說的是（）性發(fā)散。

答案:因果借助（），我們能夠把看起來毫不相干的事物，通過某種關(guān)聯(lián)因素整合在一起創(chuàng)造出新的可能。

答案:想象創(chuàng)意，關(guān)鍵還是要聽從（）。

答案:自己的心日本在戰(zhàn)后引進其他國家的先進技術(shù)進行模仿和消化，結(jié)合本民族的情況發(fā)展出具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的新一代產(chǎn)品，國力大幅度提升。這種學(xué)習(xí)消化先進技術(shù)的行為屬于（）創(chuàng)新。

答案:反求人類仿照蜻蜓的復(fù)眼結(jié)構(gòu)，制成復(fù)眼透鏡照相機，一次可以拍出許多相同的影像。這一創(chuàng)新運用了（）技法。

答案:仿生法哪項不是發(fā)散性思維具有以下特性：

答案:自由性（）在文章《論讀書》里談道:讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

答案:培根不是發(fā)散思維特點的是（）。

答案:批判性傳統(tǒng)繪圖儀高度不可調(diào)節(jié)，常使人身心疲憊。為了改進設(shè)計出了可調(diào)節(jié)連桿式繪圖儀，使人的身體在工作時處于舒適的狀態(tài)，這一設(shè)計運用了（）技法。

答案:缺點列舉法（）就是打破思維定勢，拓展人們認知事物的新視角。

答案:創(chuàng)意下列方法哪一個不是創(chuàng)新技法（）。

答案:原理創(chuàng)新法反求設(shè)計的依據(jù)有以下幾種（）。

答案:已知實物和技術(shù)資料“綠色設(shè)計”又稱（）。

答案:可持續(xù)設(shè)計裝有牙膏的牙刷柄；能用作嬰兒車的兒童安全座椅是利用了（）原理。

答案:多用性針對某一事物的特定內(nèi)容進行分析并將其一一羅列出來，以激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想找到發(fā)明創(chuàng)新主題的創(chuàng)新技法是（）。

答案:列舉法（）是不受現(xiàn)成的常規(guī)思路的約束，以新穎獨創(chuàng)的方法對問題進行解答的思維過程。

答案:創(chuàng)新思維在國際競爭中，國防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)的競爭越來越表現(xiàn)魏科學(xué)技術(shù)能力和人才的競爭，特別是（）的競爭。

答案:創(chuàng)新型人才中國國家大劇院的設(shè)計靈感來自（）。

答案:雞蛋創(chuàng)意需要在（）中來體現(xiàn)。

答案:做只有（），你的創(chuàng)意才會有獨特的價值。

答案:獨立思考創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展靠的是（）。

答案:潛創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新涌動力的培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計技法包括系統(tǒng)設(shè)問法和信息聯(lián)想法。

答案:對創(chuàng)意可以偏離生活體驗

答案:錯創(chuàng)新設(shè)計技法不包括缺點列舉法和希望點列舉法。

答案:錯智力激勵法是創(chuàng)新技法的一種。

答案:錯創(chuàng)造性思維是人類的低級心理活動。

答案:錯缺點列舉法通過找出現(xiàn)有產(chǎn)品的不足，改良產(chǎn)品達到創(chuàng)新目的。

答案:對TRIZ理論是美國發(fā)明家通過分析、總結(jié)、抽象得來的。

答案:錯培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能激發(fā)人的好奇心和求知欲。

答案:對無論哪種類型的頭腦風(fēng)暴都要求所有成員直到想法枯竭才可結(jié)束。

答案:對利用液、氣、聲、光、電、磁等工作原理的機構(gòu)統(tǒng)稱為廣義機構(gòu)。

答案:對“635”法是創(chuàng)新設(shè)計技法的一種，是德國在美國的智力激勵法的基礎(chǔ)上提出的。

答案:對在進行頭腦風(fēng)暴時，嚴令禁止評價、提問、支持、宣揚。

答案:對身邊的小事很難激發(fā)創(chuàng)造的靈感，創(chuàng)新是遠離生活的事。

答案:錯希望列舉法不斷地提出“希望”“怎樣才會更好”等的理想和愿望，進而探求解決問題和改善對策。

答案:對掌握常用的創(chuàng)新設(shè)計的基本原理，有助于創(chuàng)新活動。

答案:對“集思廣益法”是德國創(chuàng)造學(xué)家于1945年首先提出的。

答案:錯申請專利的條件是，產(chǎn)品或?qū)嵺`活動具有新穎性、創(chuàng)造性、實用性。

答案:對集思廣益法和智力激勵法、頭腦風(fēng)暴法是一回事。

答案:對創(chuàng)意源自生活經(jīng)驗

答案:對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，首先是培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

答案:對外觀設(shè)計：指產(chǎn)品的形狀、圖案、其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。

答案:對我國在2000年，對專利法實施細則的第三次修改。

答案:錯實用新型是指產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造、其結(jié)合所提出的實用的新技術(shù)方案。

答案:對實用新型專利的保護期是（）年。

答案:10發(fā)明專利的保護期是（）年。

答案:20三個臭皮匠賽過諸葛亮的說法，是基于智力激勵法。

答案:對運用智力激勵技法時，參與的人數(shù)比較合適的是（）人。

答案:5-8人通過對事物各個角度的提問，發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題的方法，使用的是（）創(chuàng)新技法。

答案:探求設(shè)問法要發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新題材，必須到生活中去尋找，到工作中去尋找。

答案:對試電筆從接觸式到感應(yīng)式的創(chuàng)新是應(yīng)用的希望點列舉法。

答案:錯用曲柄搖桿機構(gòu)的搖桿和曲柄滑塊機構(gòu)的曲柄剛性連接組成一個機構(gòu)系統(tǒng)，屬于串聯(lián)組合。

答案:對基本結(jié)構(gòu)的組合及應(yīng)用有以下方式，（）。

答案:互不連接使用;單獨使用;鏈接組合使用雙缸發(fā)動機是基本機構(gòu)的串聯(lián)使用。

答案:錯串聯(lián)機構(gòu)的基本思路是實現(xiàn)后置機構(gòu)的（）變換。

答案:運動;速度單缸發(fā)動機是基本機構(gòu)的單獨使用。

答案:對對現(xiàn)有事物或產(chǎn)品進行大小尺寸的擴大或縮小進行創(chuàng)新屬于大小逆反創(chuàng)新原理。

答案:對混凝土的發(fā)明應(yīng)用的是同類組合原理。

答案:錯排（換）氣扇的發(fā)明采用的是（）創(chuàng)新原理。

答案:逆向同類組合是兩種或兩種以上不同類事物組合在一起，已獲得新事物的創(chuàng)新方法。

答案:錯綜合創(chuàng)新原理是將研究對象的各個方面、各個部分和各種因素聯(lián)系起來加以考慮，從整體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律的一種原理。

答案:對下列（）是創(chuàng)新思維的特性。

答案:自覺性;間接性;多層性;概括性發(fā)散思維的特征是以(

)為中心，輻射、擴散、求異、開放。

答案:解決問題邏輯思維所采用的方法主要有（）。

答案:分析;綜合;歸納;演繹空調(diào)的生產(chǎn)銷售量與氣象預(yù)告有關(guān)系，屬于（）思維。

答案:發(fā)散非邏輯思維的特點主要由（）。

答案:形象性;具體性;靈活性李克強總理在2015年《政府工作報告》中，（）次專門提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。

答案:2創(chuàng)新