《有趣的數(shù)字》大班數(shù)學教案

《有趣的數(shù)字》大班數(shù)學教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于幼兒園大班數(shù)學教材《有趣的數(shù)字》。本節(jié)課主要教學章節(jié)為第五章“數(shù)字4、5、6的認識”，具體內(nèi)容包括：數(shù)字4、5、6的書寫、認識數(shù)字4、5、6的形狀和大小、數(shù)字4、5、6的加減法運算。二、教學目標1.讓學生掌握數(shù)字4、5、6的書寫和認識。2.培養(yǎng)學生對數(shù)字4、5、6的敏感性，提高學生的數(shù)學思維能力。3.讓學生學會數(shù)字4、5、6的加減法運算，培養(yǎng)學生的計算能力。三、教學難點與重點重點：數(shù)字4、5、6的書寫和認識，數(shù)字4、5、6的加減法運算。難點：數(shù)字4、5、6的形狀和大小區(qū)分，數(shù)字4、5、6的加減法運算的靈活應用。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、計算器、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場景，并說出來。2.數(shù)字4、5、6的書寫：教師在黑板上寫出數(shù)字4、5、6，讓學生跟寫。3.認識數(shù)字4、5、6：教師拿出數(shù)字卡片，讓學生認識并說出數(shù)字4、5、6的形狀和大小。4.數(shù)字4、5、6的加減法運算：教師給出例題，如4+5=，讓學生計算并說出答案。5.隨堂練習：教師給出一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學生獨立完成，并檢查答案。六、板書設計板書內(nèi)容：數(shù)字4、5、6的書寫，數(shù)字4、5、6的加減法運算。七、作業(yè)設計1.請寫出數(shù)字4、5、6的書寫。2.請找出生活中的數(shù)字4、5、6，并拍照記錄。4+5=5+6=4+6=54=65=64=八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學生在生活中多觀察、多練習數(shù)字4、5、6的加減法運算，提高學生的計算能力。同時，可以開展一些數(shù)字游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固數(shù)字4、5、6的知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.數(shù)字4、5、6的書寫：在教學過程中，教師需要特別關注學生對數(shù)字4、5、6的書寫，包括筆順、筆畫等基本書寫規(guī)范。2.數(shù)字4、5、6的形狀和大小：教師應引導學生觀察和區(qū)分數(shù)字4、5、6的形狀和大小，以提高學生對數(shù)字的敏感性和認識。3.數(shù)字4、5、6的加減法運算：教師需要通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握數(shù)字4、5、6的加減法運算方法，并能夠靈活應用。二、重點細節(jié)的補充和說明1.數(shù)字4、5、6的書寫（1）數(shù)字4的書寫：數(shù)字4的書寫是一個向左下方彎曲的線條，先寫一個斜線，然后彎曲成一個圓弧，再寫一個斜線。（2）數(shù)字5的書寫：數(shù)字5的書寫是一個向下的斜線，然后寫一個彎曲的圓弧，再寫一個向上的斜線。（3）數(shù)字6的書寫：數(shù)字6的書寫是一個向下的斜線，然后寫一個彎曲的圓弧，再寫一個向下的斜線。2.數(shù)字4、5、6的形狀和大?。?）數(shù)字4的形狀是一個彎曲的線條，由一個斜線和一個圓弧組成，要注意圓弧的大小和斜線的彎曲程度。（2）數(shù)字5的形狀是一個向下的斜線和一個彎曲的圓弧組成的，要注意斜線的長度和圓弧的彎曲程度。（3）數(shù)字6的形狀是一個向下的斜線和兩個彎曲的圓弧組成的，要注意斜線的長度和圓弧的彎曲程度。3.數(shù)字4、5、6的加減法運算（1）加法運算：將兩個數(shù)字的個位數(shù)對齊，從右往左相加，如果有進位要記得加到下一位上。例如：4+5=，先加5和4，得到9，沒有進位，所以答案是9。（2）減法運算：將兩個數(shù)字的個位數(shù)對齊，從右往左相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，需要向高位借位。例如：54=，先從個位開始相減，5大于4，所以答案是1。三、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：教師可以引導學生觀察教室里的物品，如門牌號、書籍編號等，找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場景，并讓學生說出來。2.數(shù)字4、5、6的書寫：教師在黑板上寫出數(shù)字4、5、6，并解釋筆順、筆畫等書寫規(guī)范，然后讓學生跟著書寫。3.認識數(shù)字4、5、6：教師拿出數(shù)字卡片，讓學生觀察數(shù)字的形狀和大小，并說出數(shù)字4、5、6的特點。4.數(shù)字4、5、6的加減法運算：教師給出例題，如4+5=，解釋加法運算的步驟，然后讓學生跟著計算并說出答案。5.隨堂練習：教師給出一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學生獨立完成，并檢查答案。四、板書設計細節(jié)補充和說明板書設計應簡潔明了，突出數(shù)字4、5、6的書寫和加減法運算?？梢允褂帽砀窕蛘吡鞒虉D的形式，將數(shù)字4、5、6的書寫規(guī)范和加減法運算步驟清晰地展示給學生。五、作業(yè)設計細節(jié)補充和說明1.書寫練習：要求學生在家中練習書寫數(shù)字4、5、6，可以讓學生在練習本上多次書寫，以加深對數(shù)字書寫的印象。2.觀察練習：要求學生在家中觀察生活中的數(shù)字4、5、6，并拍照記錄，可以讓學生在練習本上寫下觀察到的數(shù)字及其出現(xiàn)的場景。3.計算練習：要求學生在家中完成一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，并寫出答案，可以讓學生在練習本上進行計算，并檢查答案的正確性。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充和說明1.課后反思：教師在課后應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對數(shù)字4、5、6的書寫、認識和加減法運算的掌握情況本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解數(shù)字4、5、6的書寫和加減法運算時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、互動等方式，引導學生積極參與課堂討論。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，以檢驗學生對數(shù)字4、5、6的認識和加減法運算的理解。例如，可以提問學生：“數(shù)字4、5、6的