21 古詩三首 涼州詞（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

21古詩三首涼州詞（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊，主要內(nèi)容包括三首古詩：《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》。這三首詩都是唐代著名詩人所寫，具有很高的文學(xué)價值和歷史意義。

《涼州詞》是唐代詩人王之渙的代表作之一，描繪了邊塞風(fēng)光和戍邊將士的英勇形象，表達了對戍邊將士的敬佩之情。

《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的另一篇名作，通過描繪登高遠望的景象，表達了詩人對自然美景的熱愛和對生活的感慨。

《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的名篇，通過對洞庭湖的描繪，表達了詩人對自然美景的贊美和對生活的感悟。

這三首詩都是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，通過對它們的解讀和學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地了解唐代詩歌的特點和魅力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和審美鑒賞能力，通過學(xué)習(xí)三首古詩《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》，使學(xué)生能夠理解和欣賞唐代詩歌的美，提高對傳統(tǒng)文化的認識和理解，培養(yǎng)對自然美景的熱愛和感悟，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）理解三首古詩的背景和內(nèi)容，掌握詩人的情感表達方式。

（2）分析詩中的修辭手法和意象，體會詩歌的意境美。

（3）通過朗讀和背誦，提高學(xué)生的語言運用能力和表達能力。

（4）結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的熱愛和感悟。

2.教學(xué)難點

（1）詩中的生僻字詞和古漢語語法，學(xué)生可能難以理解和掌握。

（2）詩中的意象和修辭手法較為抽象，學(xué)生可能難以理解和欣賞。

（3）詩人的情感表達方式多樣，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

（4）古詩的韻律和節(jié)奏，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確朗讀和背誦。

針對上述難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法進行突破，如通過多媒體展示詩中的意象，引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想和想象；組織學(xué)生進行小組討論，分享對詩意的理解和感悟；提供古詩的注解和翻譯，幫助學(xué)生理解詩中的難點；設(shè)計朗讀和背誦練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩的韻律和節(jié)奏。通過這些方法，教師可以幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊》和相關(guān)的古詩學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩中的意象和修辭手法。圖片包括唐代邊塞風(fēng)光、鸛雀樓、洞庭湖等景點的圖片，圖表包括古詩中的生僻字詞和古漢語語法的解釋，視頻包括對古詩的朗誦和賞析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但需要準(zhǔn)備一些文具用品，如筆記本、彩筆等，以便學(xué)生進行朗讀和背誦練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和分享；在教室的另一角設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行朗讀和背誦練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師展示圖片、播放視頻和進行朗讀示范。

6.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，收集和整理與古詩相關(guān)的資料，如古詩的注解、翻譯、朗誦和賞析等。學(xué)生可以通過訪問資源庫，進一步學(xué)習(xí)和研究古詩。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和韻律。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體古詩，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的古詩進行分析。

詳細介紹每首古詩的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些古詩對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古詩的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古詩相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古詩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

1.古詩的基本概念：古詩是一種古老的文學(xué)體裁，主要包括唐詩、宋詞、元曲等，以簡練的語言、豐富的意象和深邃的情感為特點。

2.古詩的組成部分：古詩主要包括題目、作者、正文、注釋、譯文等部分。其中，正文是古詩的核心，包括詩句和詞句。

3.古詩的韻律和節(jié)奏：古詩的韻律和節(jié)奏是古詩的靈魂，包括平仄、押韻、對仗、重音等。掌握古詩的韻律和節(jié)奏，有助于更好地理解和欣賞古詩。

4.古詩的修辭手法：古詩的修辭手法包括比喻、擬人、夸張、對偶、排比等，通過這些修辭手法，詩人能夠更好地表達自己的情感和思想。

5.古詩的意象：古詩的意象是古詩的重要組成部分，包括自然景觀、人物形象、抽象概念等，通過意象的運用，詩人能夠創(chuàng)造出生動、豐富的畫面和意境。

6.古詩的情感表達：古詩的情感表達豐富多樣，包括直接抒發(fā)、借景抒情、寓情于景等，通過情感的表達，詩人能夠傳遞自己的思想感情。

7.古詩的賞析：賞析古詩是一種理解和欣賞古詩的方式，包括理解詩意、分析修辭手法、感受情感等，通過賞析，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞古詩。

8.古詩的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)古詩的方法包括朗讀、背誦、翻譯、賞析等，通過多種方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面理解和掌握古詩。七、課后作業(yè)

1.請背誦并默寫《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩，并用自己的話簡要概括每首詩的內(nèi)容和情感。

2.請找出《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中的生僻字詞，并查閱字典或資料，解釋其意思。

3.請分析《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中的修辭手法，并指出每種修辭手法的具體運用。

4.請用《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中的意象，創(chuàng)作一幅畫或?qū)懸欢卧?，表達你對古詩的理解和感受。

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α稕鲋菰~》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中自然美景的感悟，并說明這些古詩對你有何啟示。

答案：

1.答案：《涼州詞》描繪了邊塞風(fēng)光和戍邊將士的英勇形象，表達了對戍邊將士的敬佩之情?！兜躯X雀樓》通過描繪登高遠望的景象，表達了詩人對自然美景的熱愛和對生活的感慨。《望洞庭》通過對洞庭湖的描繪，表達了詩人對自然美景的贊美和對生活的感悟。

2.答案：《涼州詞》中的生僻字詞有：羌笛、楊柳、胡馬、黃河等?！兜躯X雀樓》中的生僻字詞有：鸛雀、白日、黃河等?！锻赐ァ分械纳ё衷~有：洞庭、白銀、翠竹等。

3.答案：《涼州詞》中的修辭手法有：比喻（黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山）、對偶（羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)）等?！兜躯X雀樓》中的修辭手法有：比喻（白日依山盡，黃河入海流）、對偶（欲窮千里目，更上一層樓）等。《望洞庭》中的修辭手法有：比喻（白銀盤里一青螺）、擬人（翠竹批批千尺長）等。

4.答案：示例：《涼州詞》中的意象有：邊塞風(fēng)光、戍邊將士等，可以創(chuàng)作一幅畫，描繪邊塞的壯麗景色和戍邊將士的英勇形象，表達敬佩之情。《登鸛雀樓》中的意象有：鸛雀、白日、黃河等，可以寫一段話，描述登高遠望的景象，表達對自然美景的熱愛和對生活的感慨?！锻赐ァ分械囊庀笥校憾赐ズ足y、翠竹等，可以創(chuàng)作一幅畫，描繪洞庭湖的美麗景色，表達對自然美景的贊美和對生活的感悟。

5.答案：示例：《涼州詞》中的自然美景讓我感受到了邊疆的壯麗和戍邊將士的英勇，讓我明白了生活的艱辛和堅持的意義?！兜躯X雀樓》中的自然美景讓我感受到了自然的偉大和生活的美好，讓我更加珍惜眼前的風(fēng)景和生活的點滴?！锻赐ァ分械淖匀幻谰白屛腋惺艿搅撕膶庫o和翠竹的堅韌，讓我明白了生活的平和和堅持的力量。八、教學(xué)反思

今天，我教授了《古詩三首》——《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》，這是一堂充滿挑戰(zhàn)和收獲的課程。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生理解古詩的背景、內(nèi)容和情感，但仍然存在一些問題需要改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解古詩的修辭手法和意象方面存在困難。盡管我通過圖片、圖表和實例進行了詳細的講解，但部分學(xué)生仍然難以掌握這些抽象的概念。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多的互動活動，如角色扮演、小組討論和創(chuàng)意寫作，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩的美。

其次，學(xué)生在朗讀和背誦古詩方面也遇到了挑戰(zhàn)。我注意到，有些學(xué)生對古詩的韻律和節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致朗讀時缺乏節(jié)奏感和美感。為了解決這個問題，我計劃增加更多的朗讀練習(xí)，包括集體朗讀、個人朗讀和錄音回放，以幫助學(xué)生更好地掌握古詩的韻律和節(jié)奏。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和展示中表現(xiàn)得不夠積極。雖然我鼓勵學(xué)生積極參與，但仍有部分學(xué)生保持沉默，缺乏主動表達自己的觀點。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我計劃在小組討論中設(shè)置更多的問題和思考題，鼓勵學(xué)生主動思考和表達自己的觀點。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

接著，我們通過具體的古詩案例，分析了每首詩的背景、特點和意義，讓學(xué)生感受到了古詩的魅力和多樣性。同時，學(xué)生們通過小組討論，分享了自己對古詩的理解和感悟，培養(yǎng)了自己的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了各自小組的討論成果，展示了他們對古詩的深入理解和創(chuàng)新性的思考。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的表達能力，還加深了對古詩的理解和認識。

最后，我們簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生們進一步探索和應(yīng)用古詩。同時，我們布置了一項課后作業(yè)，讓學(xué)生們通過寫作鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.請用自己的話簡要概括《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩的內(nèi)容和情感。

2.請找出《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中的生僻字詞，并解釋其意思。

3.請分析《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中的修辭手法，并指出每種修辭手法的具體運用。

4.請用《涼州詞》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中的意象，創(chuàng)作一幅畫或?qū)懸欢卧?，表達你對古詩的理解和感受。

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α稕鲋菰~》、《登鸛雀樓》和《望洞庭》三首古詩中自然美景的感悟，并說明這些古詩對你有何啟示。十、板書設(shè)計

①重點知識點：

1.《涼州詞》的作者：王之渙

2.《涼州詞》的主要意象：邊塞風(fēng)光、戍邊將士

3.《涼州詞》的情感表達：敬佩之情

4.《登鸛雀樓》的作者：王之渙

5.《登鸛雀樓》的主要意象：鸛雀、白日、黃河

6.《登鸛雀樓》的情感表達：對自然美景的熱愛和對生活的感慨

7.《望洞庭》的作者：劉禹錫

8.《望洞庭》的主要意象：洞庭湖、白銀、翠竹

9.《望洞庭》的情感表達：對自然美景的贊