人音版六年級音樂下冊（五線譜）第4課《龍騰虎躍》教學(xué)設(shè)計

人音版六年級音樂下冊（五線譜）第4課《龍騰虎躍》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)六年級音樂《龍騰虎躍》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)六年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《龍騰虎躍》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的音樂審美能力：通過聆聽、分析《龍騰虎躍》的旋律、節(jié)奏和音色，使學(xué)生能夠辨別出作品的風(fēng)格特點，培養(yǎng)對民族音樂的鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法，使他們在演唱時能夠充滿感情，展現(xiàn)出歌曲的活力和氣勢。

3.增強學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和實踐能力：通過分組合作，讓學(xué)生自主設(shè)計歌曲表演形式，如編排舞蹈、創(chuàng)編歌詞等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

4.提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)：通過講解歌曲背景、分析民族音樂特點，使學(xué)生了解我國民族音樂的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探究，學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《龍騰虎躍》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五線譜基礎(chǔ)知識、簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，并對一些民族音樂有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對音樂課程充滿興趣，他們喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)，具有較好的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過聆聽、演唱和動手操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《龍騰虎躍》這首歌曲時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.歌曲的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能在拍子、節(jié)奏感方面存在困難。

b.歌曲中的音高較多，學(xué)生可能在對音高的把握上存在挑戰(zhàn)。

c.學(xué)生可能對民族音樂的特點和背景知識了解不足，影響他們對歌曲的理解和表現(xiàn)。

d.在分組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要在短時間內(nèi)完成任務(wù)，對他們的時間管理和團隊協(xié)作能力提出要求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、音響設(shè)備、鋼琴、樂器（如打擊樂器）、樂譜架、投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)軟件等。

3.信息化資源：《龍騰虎躍》相關(guān)音頻、視頻資料、民族音樂背景資料、在線音樂詞典等。

4.教學(xué)手段：聆聽、演唱、分組合作、討論、示范、互動教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《龍騰虎躍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)感受到音樂的節(jié)奏就像龍騰虎躍一般充滿活力？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂中的節(jié)奏奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《龍騰虎躍》這首歌曲的基本概念。這是一首富有民族特色的歌曲，它的旋律和節(jié)奏都有著獨特的風(fēng)格。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和分析《龍騰虎躍》的旋律和節(jié)奏，理解其民族特色以及如何表達出歌曲的活力和氣勢。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏和特殊的音色，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《龍騰虎躍》相關(guān)的實際問題，如歌曲的節(jié)奏、旋律等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示歌曲中節(jié)奏和旋律的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何表現(xiàn)《龍騰虎躍》的活力和氣勢”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《龍騰虎躍》這首歌曲的基本概念、民族特色以及如何表達出歌曲的活力和氣勢。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《龍騰虎躍》的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個知識點：

1.五線譜基礎(chǔ)知識：五線譜的構(gòu)成、線譜與間的區(qū)別、五線譜上的音符和休止符等。

2.樂理知識：音高、節(jié)奏、拍子、音色等基本概念。

3.民族音樂特點：民族音樂的旋律、節(jié)奏、樂器等方面的特點。

4.歌曲結(jié)構(gòu)分析：《龍騰虎躍》的曲式結(jié)構(gòu)、旋律走向、節(jié)奏變化等。

5.演唱技巧：正確的演唱姿勢、呼吸方法、咬字清晰等。

6.音樂表現(xiàn)力：如何通過演唱和表演展現(xiàn)歌曲的活力和氣勢。

7.音樂創(chuàng)造力和實踐能力：通過分組合作，設(shè)計歌曲表演形式，如編排舞蹈、創(chuàng)編歌詞等。

8.音樂文化素養(yǎng)：了解《龍騰虎躍》的背景知識，認(rèn)識我國民族音樂的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五線譜基礎(chǔ)知識與樂理知識：在講解《龍騰虎躍》之前，需要先向?qū)W生復(fù)習(xí)五線譜的基本構(gòu)成，包括五條線和四個間，以及音符和休止符的位置。這是理解樂譜的基礎(chǔ)。接著，介紹音高、節(jié)奏、拍子、音色等基本樂理概念，讓學(xué)生能夠辨識和理解音樂的基本元素。

②民族音樂特點：《龍騰虎躍》是一首民族音樂作品，因此在教學(xué)過程中，需要向?qū)W生介紹民族音樂的旋律特點、節(jié)奏模式、常用樂器等，使學(xué)生能夠感知和識別民族音樂的風(fēng)格。

③歌曲結(jié)構(gòu)分析：詳細解析《龍騰虎躍》的曲式結(jié)構(gòu)，包括前奏、主旋律、橋段等，同時分析旋律走向和節(jié)奏變化，讓學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和情感表達。

④演唱技巧：講解正確的演唱姿勢和呼吸方法，示范并指導(dǎo)學(xué)生進行演唱練習(xí)，強調(diào)咬字清晰和情感表達，提升學(xué)生的演唱技巧。

⑤音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱、合唱等形式，讓學(xué)生在實踐中提升音樂表現(xiàn)力，同時鼓勵學(xué)生用自己的方式來詮釋歌曲，展現(xiàn)其獨特的藝術(shù)感受。

⑥音樂創(chuàng)造力和實踐能力：在學(xué)生理解歌曲的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，如編排舞蹈、創(chuàng)編歌詞等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

⑦音樂文化素養(yǎng)：向?qū)W生介紹《龍騰虎躍》背后的文化內(nèi)涵和民族特色，使學(xué)生了解和熱愛我國的民族音樂，提升其音樂文化素養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.熟唱《龍騰虎躍》，并嘗試分析其旋律和節(jié)奏的特點。

2.制作一份關(guān)于民族音樂特點的