人教版一下7.3《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一下7.3《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》第七章第三節(jié)《解決問(wèn)題》內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了基本的加減法運(yùn)算后，進(jìn)一步培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)教材以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為背景，設(shè)計(jì)了豐富的問(wèn)題情境，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等方式，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光分析問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的認(rèn)知，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)《解決問(wèn)題》這一課程旨在深化學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解并識(shí)別實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，形成用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述問(wèn)題的能力；2.獨(dú)立運(yùn)用加減法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和靈活性；3.培養(yǎng)觀察、分析、推理的思維能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的策略和方法；4.通過(guò)合作交流，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)學(xué)表達(dá)、解釋的溝通技巧；5.增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成科學(xué)的數(shù)學(xué)思維方式，為未來(lái)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。他們具備了基本的數(shù)數(shù)、比較大小、識(shí)數(shù)等技能，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)探索欲望。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其是當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)。學(xué)生的能力方面，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的獨(dú)立思考能力，但在問(wèn)題解決方面尚需指導(dǎo)和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)直觀、操作和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的能力較弱，可能難以從問(wèn)題情境中提取關(guān)鍵信息；其次，對(duì)于一些復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可能無(wú)法獨(dú)立找到解決的策略，需要教師的引導(dǎo)和幫助；最后，學(xué)生在合作交流中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)作能力不足等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)翻閱和參考。教材中包含本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題目，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如日常生活場(chǎng)景的圖片、數(shù)學(xué)符號(hào)圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解實(shí)際問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的圖表，如統(tǒng)計(jì)表、流程圖等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析圖表，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。

-搜集與課程相關(guān)的視頻資源，如生活場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決案例、動(dòng)畫(huà)講解等，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)故事或案例，以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事情境體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等教具，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)加減法運(yùn)算的理解。

-準(zhǔn)備一些生活用品，如水果、玩具等，用于設(shè)置實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組形式排列，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行合作交流。

-設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，擺放計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等教具，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

-在教室墻壁上張貼與數(shù)學(xué)相關(guān)的圖片、海報(bào)等，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備一塊白板或黑板，用于教師講解和板書(shū)，便于學(xué)生記錄重要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于《解決問(wèn)題》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本第七章第三節(jié)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題”，設(shè)計(jì)一系列探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信群與學(xué)生互動(dòng)，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材，初步理解解決實(shí)際問(wèn)題的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在生活中遇到過(guò)哪些可以用加減法解決的問(wèn)題？”，進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題清單等提交至在線(xiàn)平臺(tái)或直接發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步問(wèn)題分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于購(gòu)物找零的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何從實(shí)際問(wèn)題中提取數(shù)學(xué)信息，運(yùn)用加減法解決問(wèn)題的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相分享自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將購(gòu)物找零問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極分享自己的觀察和思考，參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些數(shù)學(xué)故事書(shū)、數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的奧秘。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固新知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的解決問(wèn)題的方法和加減法運(yùn)算技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》：一本結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的趣味故事書(shū)，通過(guò)主人公在數(shù)學(xué)島上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，通過(guò)豐富的生活案例，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：選取一些著名數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和敬意。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分享食物等，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，并記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

-布置一些研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員在一周內(nèi)的消費(fèi)情況，運(yùn)用加減法計(jì)算總支出，并分析消費(fèi)習(xí)慣。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或俱樂(lè)部活動(dòng)，提高他們解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-加減法的實(shí)際應(yīng)用：探討加減法在家庭、學(xué)校、商店等場(chǎng)景中的應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物費(fèi)用、統(tǒng)計(jì)人數(shù)等。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些基于加減法的數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接龍、24點(diǎn)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法知識(shí)。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)，如溫度、體重、成績(jī)等，運(yùn)用加減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。

-時(shí)間和貨幣的計(jì)算：結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)間差和貨幣找零，提高他們?cè)谏钪薪鉀Q問(wèn)題的能力。

-邏輯推理：通過(guò)一些數(shù)學(xué)謎題和邏輯推理題，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，如“誰(shuí)比誰(shuí)多”、“誰(shuí)比誰(shuí)少”等問(wèn)題。

這些拓展內(nèi)容旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和生活實(shí)踐能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略和思維方式，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.從實(shí)際問(wèn)題中提取數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型。

2.運(yùn)用加減法運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題。

3.學(xué)會(huì)合作交流，提高解決問(wèn)題的能力。

1.實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟：

-觀察問(wèn)題，找出關(guān)鍵信息。

-確定運(yùn)算方法（加法或減法）。

-列出算式，進(jìn)行計(jì)算。

-檢驗(yàn)結(jié)果，確保答案符合實(shí)際。

2.加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：

-購(gòu)物找零：計(jì)算購(gòu)物費(fèi)用，確定需要找回的零錢(qián)。

-分享食物：將一定數(shù)量的食物平均分給幾個(gè)人，計(jì)算每個(gè)人分到的數(shù)量。

-時(shí)間計(jì)算：計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，如從上課到下課一共經(jīng)過(guò)多少時(shí)間。

3.合作交流的重要性：

-分享問(wèn)題，共同探討解決方案。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人的意見(jiàn)。

-提高溝通能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

a)以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？（）

A.解決問(wèn)題時(shí)，首先要觀察問(wèn)題，找出關(guān)鍵信息。

B.解決問(wèn)題時(shí)，可以直接使用加減法運(yùn)算。

C.解決問(wèn)題時(shí)，不需要檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果。

b)以下哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A.購(gòu)物時(shí)，找回的零錢(qián)等于支付的錢(qián)減去商品價(jià)格。

B.分享食物時(shí)，可以將食物數(shù)量直接平均分配。

C.時(shí)間計(jì)算時(shí)，經(jīng)過(guò)的時(shí)間等于結(jié)束時(shí)間減去開(kāi)始時(shí)間。

2.應(yīng)用題：

a)小明有10元錢(qián)，買(mǎi)了一支筆花了3元，請(qǐng)問(wèn)他找回多少元？

b)有12個(gè)蘋(píng)果，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾個(gè)蘋(píng)果？

c)上課鈴響后，小明從教室門(mén)口走到座位上用了2分鐘，上課結(jié)束后，他從座位上走到教室門(mén)口用了1分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明上課期間在座位上坐了多長(zhǎng)時(shí)間？

3.探究題：

a)請(qǐng)你列舉一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決它。

b)你在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)遇到了哪些困難？你是如何克服的？板書(shū)設(shè)計(jì)1.解決實(shí)際問(wèn)題的步驟：

①觀察問(wèn)題，找出關(guān)鍵信息。

②確定運(yùn)算方法（加法或減法）。

③列出算式，進(jìn)行計(jì)算。

④檢驗(yàn)結(jié)果，確保答案符合實(shí)際。

2.加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：

①購(gòu)物找零：支付的錢(qián)-商品價(jià)格=找回的錢(qián)。

②分享食物：食物總數(shù)÷人數(shù)=每人分到的數(shù)量。

③時(shí)間計(jì)算：結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間=經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

3.合作交流的重要性：

①分享問(wèn)題，共同探討解決方案。

②學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人的意見(jiàn)。

③提高溝通能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

板書(shū)設(shè)計(jì)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字和生動(dòng)形象的插圖，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味