小升初作文如何進行故事講述

小升初作文如何進行故事講述一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)語文教材六年級下冊第三單元第20課《小升初作文如何進行故事講述》。本節(jié)課主要講述如何進行故事講述，通過分析教材中的例文，讓學(xué)生掌握故事講述的基本技巧，并能夠運用到自己的寫作中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解故事講述的基本技巧，包括情節(jié)安排、人物塑造、環(huán)境描繪等。2.培養(yǎng)學(xué)生運用故事講述技巧進行寫作的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：故事講述技巧的掌握和運用。難點：如何將故事講述技巧靈活運用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一部有趣的電影片段，引發(fā)學(xué)生對故事講述的興趣。2.教材解析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的例文，分析故事講述的基本技巧，如情節(jié)安排、人物塑造、環(huán)境描繪等。3.例題講解：通過講解教材中的練習(xí)題目，讓學(xué)生進一步理解和掌握故事講述技巧。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生動手實踐，運用故事講述技巧進行寫作練習(xí)。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的寫作心得，互相學(xué)習(xí)和交流。6.作業(yè)布置：布置一道關(guān)于故事講述的寫作作業(yè)，讓學(xué)生課后進行練習(xí)。六、板書設(shè)計板書小升初作文如何進行故事講述板書內(nèi)容：1.情節(jié)安排2.人物塑造3.環(huán)境描繪七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請以“一次難忘的旅行”為題材，運用本節(jié)課學(xué)到的故事講述技巧，寫一篇作文。答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解教材中的例文和學(xué)生動手實踐，使學(xué)生掌握了一定的故事講述技巧。但在課堂討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事講述技巧的運用還不夠靈活，需要在課后加強練習(xí)和思考。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多閱讀優(yōu)秀的故事作品，分析其中的講述技巧，提高自己的寫作水平。同時，可以組織一次故事講述比賽，讓學(xué)生在實踐中提升自己的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版小學(xué)語文教材六年級下冊第三單元第20課《小升初作文如何進行故事講述》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握故事講述的基本技巧，如情節(jié)安排、人物塑造、環(huán)境描繪等，并能夠?qū)⑦@些技巧運用到自己的寫作中。a.設(shè)定清晰的故事線索，使故事情節(jié)更加緊湊。b.合理設(shè)置故事的起承轉(zhuǎn)合，使故事情節(jié)更加豐富。c.利用懸念和沖突，增加故事的吸引力。a.設(shè)定人物的性格特點，使人物形象更加立體。b.描繪人物的外貌特征，使人物形象更加生動。c.展示人物的心理變化，使人物形象更加真實。a.設(shè)定具體的時間和地點，使故事情節(jié)更加清晰。b.利用景物描寫，營造故事氛圍。c.通過環(huán)境變化，展示故事的發(fā)展。二、教學(xué)難點與重點解析重點：故事講述技巧的掌握和運用。難點：如何將故事講述技巧靈活運用到自己的寫作中。1.故事講述技巧的掌握：學(xué)生需要通過閱讀教材中的例文，分析故事講述的基本技巧，如情節(jié)安排、人物塑造、環(huán)境描繪等，并能夠?qū)⑦@些技巧運用到自己的寫作中。a.選擇適當(dāng)?shù)墓适骂}材，展示自己的特長。b.運用學(xué)到的技巧，進行情節(jié)安排、人物塑造和環(huán)境描繪。c.注重故事的結(jié)尾，使故事具有回味無窮的效果。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析a.選擇學(xué)生感興趣的電影片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中的故事情節(jié)、人物塑造和環(huán)境描繪，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。a.針對教材中的例文，進行詳細(xì)剖析，讓學(xué)生深入理解故事講述技巧。b.結(jié)合實際生活，讓學(xué)生明白故事講述技巧在寫作中的重要性。a.結(jié)合教材中的例文，進行具體講解，讓學(xué)生明白故事講述技巧的運用。b.鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。a.給予學(xué)生足夠的寫作空間，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。b.針對學(xué)生的寫作，進行及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。a.營造輕松愉快的討論氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點。a.作業(yè)題目要具有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的故事講述技巧。b.作業(yè)難度要適中，讓學(xué)生在課后能夠順利完成。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.板書小升初作文如何進行故事講述2.板書內(nèi)容：a.情節(jié)安排b.人物塑造c.環(huán)境描繪通過板書，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，加深對故事講述技巧的印象。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解故事講述技巧時，語調(diào)要富有變化，時而激昂，時而低沉，使學(xué)生沉浸在故事情境中。同時，教師應(yīng)注重語速的把握，避免過快或過慢，給學(xué)生足夠的思考時間。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問方式可以分為兩類：一類是針對教材內(nèi)容的提問，幫助學(xué)生鞏固知識點；另一類是針對寫作實踐的提問，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧進行思考。在提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極回答。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一部有趣的電影片段，引發(fā)學(xué)生對故事講述的興趣。選擇電影片段時，要盡量選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使之與本節(jié)課的故事講述技巧相結(jié)合。在導(dǎo)入過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中的故事情節(jié)、人物塑造和環(huán)境描繪，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和實施過程。要檢查教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生需求；要反思教學(xué)過程中是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生對故事講述技巧的掌握程度如何；要針對教學(xué)中的不足，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課的教學(xué)