人教版高中英語教學(xué)策略研究

人教版高中英語教學(xué)策略研究教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教版高中英語選修6第二單元，主題是“TheEnvironment”，具體內(nèi)容包括：閱讀理解一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，聽力練習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話，以及寫作練習(xí)寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。2.學(xué)生能夠聽懂關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于環(huán)保的文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。難點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于環(huán)保的文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示一些環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題，引入本節(jié)課的主題。2.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并在閱讀過程中回答一些問題，幫助學(xué)生理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。3.聽力練習(xí)：教師播放關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話，學(xué)生聽后回答一些問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。4.寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)關(guān)于環(huán)保的寫作話題，學(xué)生按要求進(jìn)行寫作練習(xí)，教師在課后進(jìn)行批改和反饋。板書設(shè)計(jì)：TheEnvironment1.文章主旨大意2.文章關(guān)鍵信息和詞匯3.環(huán)保的重要性作業(yè)設(shè)計(jì)：1.閱讀理解：閱讀選修6第二單元的其他文章，回答相關(guān)問題。答案：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行回答。2.聽力練習(xí)：聽選修6第二單元的其他對(duì)話，回答相關(guān)問題。答案：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行回答。3.寫作練習(xí)：以“環(huán)保的重要性”為主題，寫一篇短文。課后反思及拓展延伸：課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了文章的主旨大意和關(guān)鍵信息，是否能夠聽懂關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，是否能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于環(huán)保的文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。是學(xué)生對(duì)文章主旨大意和關(guān)鍵信息的理解，是學(xué)生聽懂關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，是學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于環(huán)保的文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章時(shí)，可以采用分段閱讀和問題引導(dǎo)的方法。教師可以將文章分成幾個(gè)部分，讓學(xué)生逐一閱讀并回答相應(yīng)的問題，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以通過播放聽力材料multipletimes，讓學(xué)生反復(fù)聽，并鼓勵(lì)學(xué)生在聽的過程中做筆記，以便在回答問題時(shí)能夠更好地回憶起對(duì)話內(nèi)容。教師可以組織一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話中的情景，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行交流。除了上述重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還有一些其他需要注意的細(xì)節(jié)。例如，在聽力練習(xí)中，教師可以采用不同的聽力材料，如音頻、視頻等，以增加學(xué)生的聽力輸入。在寫作練習(xí)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，以提高他們的寫作能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以組織一些環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，提高他們的語言能力和環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容和聽力材料時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀文章、進(jìn)行聽力練習(xí)和寫作練習(xí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間進(jìn)行課堂討論和回答問題。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和聽力材料的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示環(huán)境污染的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣，從而更好地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了閱讀理解、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，涵蓋了環(huán)保話題的各個(gè)方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了問題引導(dǎo)、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。同時(shí)，通過課堂討論和情景導(dǎo)入，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.教學(xué)改進(jìn)：