歷年人教版新課標高考語文知識點復(fù)習(xí)與真題解析（三）

歷年人教版新課標高考語文知識點復(fù)習(xí)與真題解析

專題7選用、仿用、變換句式

[2012高考試題解析】

（2012?全國新課標）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬

人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

【答案】

帆船在波濤洶涌的海上航行，意在告訴我們：應(yīng)該淡定.

荷花在濁泥污垢的水中玉立，意在昭示我們：堅持操守.

竹子在狂風(fēng)暴雨的摧殘中挺立，意在告訴我們：學(xué)會堅持

頑石在日復(fù)一日的山風(fēng)中喜立，意在告訴我們：學(xué)會等待

【解析】本題屬于句子仿寫，應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面仿寫1，內(nèi)容上應(yīng)該和例句的意思一

致，是對某一事物形象品格的贊美；形式上要注意句式結(jié)構(gòu)和擬人手法的運用.

【考點定位】本題考查語言的仿寫能力.

（2012?浙江）5.從下列材料中選取必要的信息.，為“食品添加劑”下定義。（3分）

①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。

②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。

④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。

【答案】示例：食品添加布是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需

要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì).

【解析】將①作為主干，②?④ft作枝葉，②?是目的，加“為了”或“以……為目的7

【考點定位】句式的變換

（2012?四川）20.按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”

的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（6分）

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近

「亮J'的晨光：回憶，希望回憶一，希望.。

【答案】答案示例：

（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵

遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。

【解析】句式“……畢竟是……，……才是……”，修辭是比喻和對比。

【考點定位】句式修辭仿寫。

（2012?遼寧版）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，

句式與示例相同。（6分）

愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨都感到了慰藉；

愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。

【答案】（6分）每寫一句給粉，其中內(nèi)容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分.

愛心是詆大海中的燈塔，使航海者看到了光明.

愛心是漫漫征途中的路標，蚯潞祖國了方向.

【解析】解答仿奏題目，要從形式和內(nèi)將兩方面入手，同時考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)

系以及題目中對修辭方法的要求.本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個比喻句，然

后闡述作用.

【考點定位】考查仿用，正睢用常見的修辭方法.

（2012廣東）22.以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以

“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電

話號碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會

不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”

舉辦的地方廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可以電

話168168,8月31日面試，海心大廈908,不見不散哦。

【答案】示例：今有中日韓合資公司的5聘行政秘書3名,要求大學(xué)本秣擅長英語、身

語，有鶯照，練使用辦公軟件.有意者讀致電168168,并于8月31日到海心大廈908

面試.

【解析】轉(zhuǎn)換要注意啟事的要求和語言平實的特點，主要竭要點.

【考點定位】變換

（2012?大綱版）20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，

句式與示例相同。（6分）

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；

沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：_________________________________________________________________________

【答案】比喻正確2分，構(gòu)的比2分，K溶貼切2分.

【解析】【答案示例】

沒有感情，人生就如枯草，無論怎么澆灌，都只是得硅匯報的辛苦勞作.

沒有感情，人生就如雪花，無論怎么呵護，都只是結(jié)不出果實的冰冷消瓶.

沒有感情，人生就如云霧，無論怎么追求，都只是走不到盡頭的盲目越.

句式“沒有……，人生就…….無論怎么…….都只是……的……”，修辭要用比

喻，三句構(gòu)的比.

【考點定位】本題考查仿寫.

（2011高考試題解析】

1.（浙江）根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有

一個“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、

鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，

換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟”，

其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：'’”

A.文以為常，白以應(yīng)變。B.文白相濟，見真求新。

C.白以為常，文以應(yīng)變。D.白話為本，力求.立體。

【答案】C

【解析】文段是討論白話與文言的關(guān)系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“文言的功

力可濟白話的松散和淺露”即可排除A、B,得出答案.

2.（浙江）仿照下面的示例，另寫一段話。（4分）

世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人

去。

世上有多少這樣的事呢？

【示例】椅子在，坐它的人去；筆在，用它的人去；書在，讀它的人去；文章在，寫它

的人去。或人在，愛去；愛在，人去；人與愛都在時，青春去，歲月去，美好時光去

3.（全國）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得

改變愿意。（4分）總結(jié)是一個組織或個人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進行回顧、檢查、分

析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用

以指導(dǎo)今后的工作面形成的書面材料。

答：________________________________________________________________________

【答案】總結(jié)是一個組織或個人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書面材料，它常常

對前一段的情況進行回顧、檢查、分析和評價，以利于從中找出成功的經(jīng)喊或失敗的教訓(xùn)，

悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導(dǎo)今后的工作.

【解析】做本題時先要抽出長句的主干獨立成句，接著把句子中的定語都變成分句，可以增

刪個別詞句，使得句子連貫，語意貫通；同時要注意不要改變原意。

4.（陜西）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句

式與示例相同。（6分）

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；

平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。

【參考答案】

生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹.

生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏.

生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫.

【解析】一要選擇有豐富的外延，能多角度設(shè)喻的話題，如“青春”“夢想”等；二要

主意比喻的本體和喻體之間的相似性；三要注意句子的結(jié)構(gòu)，尤其要把握好“必變的詞”和

“不變的詞

5.（全國）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示

例相同。（6分）

諒解是一股和熙的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；

諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；

諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。

【參考答案】愛心是一眼甘甜的泉水，能滋潤盤踞在少年心頭的荒漠。

愛心是一盞溫和的明燈，能照亮隱藏在少年心中的暗區(qū)。

愛心是一把萬能的鑰匙，能開啟潛伏在少年心里的智慧。

【解析】一要選取合適的話題，可以是動詞性話題，如“寬容”“謙讓”“奮斗”等；也

可以是名詞性話題，如“青春”"生命"''笑容"等，形容詞性的也未為不可；二要找到形象

的喻體，并且要揭示本體和喻體之間的相似點；三要，注意句式“……是……，能+動詞+

賓語（動詞+介賓短語+名詞）”

6.（遼寧）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不

得改變原意。（5分）

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)

及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進行了詳

細的闡釋。

【答案】他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康

德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)

及其內(nèi)在的矛盾運動還有境界美的分類與各自特點。

【解析】這是長句變短句。寫成3個或3個以上短句給3分；寫成2個短句給2分；表

達流暢給2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情給分。改變原句意思不給分。抓住"闡

釋--闡釋的依據(jù)--一闡釋的內(nèi)容（既有，也有還有）"

7.（廣東）將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。（3分）

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的.

【考點】本題考查“擴展語句，壓縮語段選用、仿用、變換句式”的能力.能力層

級為E（表達應(yīng)用）

【解析】本道題考查提取有效信息并進行整合和變換句式的能力，作答時，考生需要從

三個短句中選擇一個句子來作為主體句，然后再抽取出其它兩句中的必要信息，將其作為主

體句的句子成分，最終形成一個句子長、成分多的長句.按照表達習(xí)慣，①句應(yīng)該成為主體

句，再將②③根據(jù)“合并同類項”的原則加入到主體句中，那么我們就能將3句話整合為一

個單句了.

8.（安徽）下面是某班黑板報上的一段文字?請參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的語言有多么華麗，①;

②,③;

我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。

答案示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁

②我不想知道你的藏書多么豐富

③我只想知道它是不是你通向成功的階梯

解析：本題考查“仿用句式”能力.能力層級為E（表達應(yīng)用）.這是一個較為寬泛的

仿寫題，除了句式的要求外，最為關(guān)腱的是修辭手法，原句中的“窗口”、“燈塔”都運用了

比喻的修辭手法.所以答案所給的“橋梁”、“階梯”就是很好的模仿，解答時要先確定好喻

體，剩下的就容易了.再如“航船”、“春風(fēng)”、“甘霖”、“綠洲”之類的喻體.

[2010高考試題解析】

1、（10年全國卷I）20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的

修辭手法，句式與示例相同。（6分）

謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響：謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而

不刺眼的光輝。

答：

解析：仿例造句是一個非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學(xué)生的語言積累和運用

的能力而在高考中梃立不倒，倍受高考命題者的青睞.這類試題完成的時候，要求考生必須

注意，答案必須要形似，更重要的是要神似.一般的學(xué)生在句式的仿寫上不會有太大的問題，

但在神似方面就有點力不從心了.

分析示例所給的句子，我們會發(fā)現(xiàn)是一個由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析

排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是平行排列，同時還要注意比喻的設(shè)喻的角度.例句分

別從聽覺、味覺和視覺角度進行設(shè)喻，并且形成了一個并列的句式.這樣調(diào)動自己的語言積

累進行造句就可以了.

答案示例：1、是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過早的聲音；自信是

一種清香但不膩人的味道.

2、成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤而不服耳的音調(diào)；熟是一種洗

刷了偏激的淡漠；（熟是一種無需聲張的厚實；成熟是一種并不陡峭的高度.）

2、（10年全國卷H）20.仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容

貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

成熟是一種臨危不亂的從容;成熟是一種寵辱不驚的淡定;成熟是一種卓爾不群的大氣。

答：

解析：要內(nèi)容貼切，形成排比，句式相同。答案略。

3、（10年廣東卷）22、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表

人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟發(fā)達的中心大致吻合。請根

據(jù)一下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言

簡潔，語意連貫。

從15世紀開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革

命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時期。伽利略等人在天文計算的成就標

志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心；

A

數(shù)學(xué)活動中心。

B

答案：這仝活動空心隨著17世紀資產(chǎn)階級革命轉(zhuǎn)移到了英國，它的標志是牛頓對微積

分的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就.其后，受18世紀大革命的登響，加上蒙日對微分幾何的

貢獻和蓑日學(xué)派的研究成果，法國成為數(shù)學(xué)活動中心.

4、（10年山東卷）17.請仿照給出的句子，別寫一句話。要求語意連貫，句式一致。

在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚.在得意時，書是諾友，

讀書使浮躁的心境平淡如水.

5、（10年湖北卷）22.欣賞漫畫《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生

活方式）。請仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內(nèi)容；②寫兩個5

字句；③句末押韻。（4分）

畫面一Ml密二畫面三嘶面四

—食物少煎烤住房環(huán)保型—

清蒸油煙少節(jié)能燈照明

【答案示例】1（標準答案參考）（一）衣衫自己洗，小件不勞你.（四）急事你出馬，

平日你休假.

2、（解析者提供答案參考）（一）洗衣不用電，手洗身體健.（四）拒絕小汽車，綠色自

行主

6、（10年陜西卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示

例相同。（6分）

種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；

鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。

答案：略

7、（10年遼寧卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的

修辭手法，句式與示例相同。（6分）

情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重：

援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。

答案：略.每寫出一句給3分，其中比喻恰當(dāng)給2分，句式相同給1分.

解析：本題考查仿用句式.做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的

隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語.

8、（10年四川卷）20.仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成

排比，表達保護生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）

樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。

答案示例：水是牛命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍天。

解析：本題考查仿用句式。注意要語意連貫，寫兩個句子構(gòu)成排比，.表現(xiàn)環(huán)保主題。

答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍天。

（2009高考試題解析】

1、（2009安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。

芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目

千里綠春繡錦座凝香萬山金

‘上聯(lián)_________________r上聯(lián)______________

新春對聯(lián)［教師辦公室對聯(lián)［

下聯(lián)下聯(lián)

【答案】（新春對聯(lián)）上聯(lián)：翠柳迎春千里綠.下聯(lián)：黃牛耕地萬山金（教師辦公室對

聯(lián)）.上聯(lián)：桃李滿目春繡錦.下聯(lián)：芝蘭繞階座凝香.

【解析】七字對聯(lián)，做這道題要把握對聯(lián)的一些基本規(guī)律，對聯(lián)基本要求是：字數(shù)相等、

意義相關(guān)、平仄相諧.對聯(lián)的上聯(lián)最后一個字一般押的是仄聲韻.再根據(jù)“新春”和“教師

辦公室”等關(guān)健詞選取搭配.

【考點定位】本體重點考查對聯(lián)這種句式的選用.

2.（2009全國卷I）仿照,下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，

句式與例相同。

工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭?。粯I(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努

力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

答：__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________O

t答案】機會是盼不來的，有無運氣，看你如何行動；機遇是碰不到的，有無可能，看

你怎樣追求，成功是等不來的，能否實現(xiàn)，看你如何突破.

【解析】要特別注意示例句形式，同時也要注意語段在內(nèi)容上應(yīng)相成通遍或遞噌的排比

關(guān)系，整個情感基調(diào)為贊揚或表彰的.“工作”“業(yè)績”“前途”有遞進關(guān)系.

【考點定位】本題重點考查考生仿用句式的能力，能力層級為D.

2.（2009全國卷II）仿照下面的事例，自選話題，寫出三個句子，要求所寫句子形成排比，

句式與示例相同。

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏

實就好。

答：

【答案】房屋不必豪宅別墅，舒適即可；朋友不必前呼后擁，知心即可；生活不必波瀾

起伏，平淡即可。

【解析】注意例句形式”……不必……，……就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。

【考點定位】本題重點考查考生.仿用句式的能力，要特別注意暗示信息的處理，一是內(nèi)

容上，不“破”不“立”，“破”“立”結(jié)合，先否定后肯定；二是感情基調(diào)上一定要切合要

求，昂揚向上，健康主流。

3.（2009湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ埛抡帐纠?，將下面作品中兩個人物

的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，

每句話補寫的字數(shù)不超過30字。

示例：《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的

幸福。

（1）《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是。

（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是。

【答案】示例：（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項睫，擁有了鉆石項蹦，就擁有

了我的幸福.（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福.

【解析】從例句來看，幸福關(guān)乎文章涉及到的重要的物件，或主人翁的追求，這是至關(guān)

重要的信息,是對學(xué)生對作品和主要人物掌握情況的考查,其次注意選擇相匹配的動詞即可.

【考點定位】本題考查仿用句式的能力，能力層級為D.做這種題要敝到：①話題要統(tǒng)

一，②結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一，④色調(diào)要統(tǒng)一.

4.（2009四川卷）仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用

比擬、比喻和排比的修辭手法。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如

一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：

r答案】示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山；有靦腆地躲進霧覆的，有大方

地露出真容的；正如一把把直刺蒼穹的利劍，又如碧空中飛騰的巨龍，又如綿延不斷的綠色

屏障.

【解析】該題主要考查學(xué)生熟練運用比擬比喻和排比的修辭.此外還要注意句式的一致

性，講求一點文采.

【考點定位】本題主要考察學(xué)生的仿寫能力以及一定的語言文采.

5.（2009重慶卷）在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的

排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別

人，,：人要懂得尊重自然，，。

【答案】尊重別人所以不傲慢，不傲慢所以有品位.尊重自然所以不自大，不自大所以

有自知.

【解析】題目明確要求將補寫的句子寫成排比句，但考生不要只看到這一點，細看給出

的句子，還有頂針的特點，即前一句話的最后一個短語必須位于后一句話的最前面，因此，

仿寫時，除了看題目要求外，還要看被仿寫的句子的結(jié)構(gòu)特點.

【考點定位】此題考查考生仿寫句子的能力，能力層級為D.

6.（2009安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的，問答。請仿照乙同學(xué)對“能

學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?/p>

甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點嗎？

乙同學(xué)：好的。我認為自主學(xué)習(xí)有四個要點，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)?！澳軐W(xué)”

是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是

指；“會學(xué)”是指：“堅持學(xué)”是

指o

【答案】示例：①學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機，并且愿意付諸行動.②學(xué)習(xí)者具有一定

的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗.③學(xué)習(xí)者有較強的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒.

【解析】關(guān)凌是要理解上下文，并且抓住"想''”會”"堅持”的關(guān)屣詞.

【考點定位陣體重點考查句式的放仿寫，要全面研究被仿寫語句的句式和表意側(cè)重點.

7.（2009海南寧夏卷）仿照下面的示例“自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子

使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青

春揮灑得淋漓盡致。

答：______________________________________:___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

【答案】示例：那俯仰皆是的楓葉，飄得瀟瀟灑灑，無拘無束，是一首豐收的歌，一支

動人的曲，把熱情揮舞得秋意如火。

【解析】首先選定一個描寫對象，然后模仿例句寫出一組句子，注意準確的使用夸張、

比喻和擬人的修辭手法。

【考點定位】本題考查仿寫句子以及正確運用常見的修辭方法，的能力，要注意分析題

干要求和隱含的信息，寫出符合要求的句子。

8.（2009遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和

比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。

我的祖國和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦。

答：__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C

【答案】我的老師和我，像園丁和鮮花一朵，鮮花是園丁的兒女，園丁是鮮花的依托;

每當(dāng)園丁在微笑，我就是笑的酒窩.

【解析】：注意修辭手法相同，內(nèi)容的一致.

【考點定位】考查比喻、擬人修辭的運用和語句仿寫.

9.（2009山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。

我是雪

我被太陽翻譯成水

我是水

我把種子翻譯成植物

答:

【答案】我是植物，我被秋天翻譯成花朵；我是花朵，我把秋天翻譯成果實.或者：我

是雨，我把大地翻譯成新綠；我是新綠，我被春天翻譯成生機.

【解析】仿寫的要點，不僅是形式的相似，更要注意內(nèi)容上的必然聯(lián)系，防止出現(xiàn)驢唇

不對馬嘴的錯誤.

【考點定位】本題以一組具有哲理性的句子為背景材料，主要考查仿用句式的能力.解

答本題應(yīng)注意宙清題干要求，準確把握所給例句的內(nèi)容和形式.答題時既要注意形式上的束

縛性，就是說一定要符合題目要求，包括顯性的和隱性的，不可另起爐灶；又要注意內(nèi)容上

的創(chuàng)造性，應(yīng)盡量開拓境界，該換的內(nèi)容千萬不可重復(fù)原來的內(nèi)容.

10.（2009天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。

旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓,松間明月，石上清泉……一路走

來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖

曳；,,。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林

修的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？

⑴“大漠孤煙,長河落日”化用了唐朝詩人《使

至塞上》的詩句。

⑵“茂林修竹”出自晉人王羲之的

⑶仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整。

答：_________________________________________________________________________

【答案】（1）王維（2）蘭亭集序（3）句意通順，比喻修辭.示例：路邊的小花，纖蕊

若斯，帶露綻開.

【解析】對作者和作品的內(nèi)容記憶要準確.明確被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點和構(gòu)筑的語境.

【考點定位】考察名句名篇，仿寫句子的能力和修辭手法.

9.（2009北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增

減詞語）。

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語。

②以曹雪芹為主語__________________________________________；____________O

【答案】①《紅樓夢》是曹雪芹寫的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落的我國古代最佳

大的長篇小說.

②曹雪芹是我國古代最偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說《紅樓夢》

的作者.

【解析】將短句變?yōu)殚L句，先要找出主謂賓，試題中已經(jīng)給出了主語，先要找出謂港，

如句①以《紅樓夢》為主語，他的賓語就是長篇小說。再將其它部分作為句子的修飾成分添

加到句子中，句子②以曹雪芹為主語，它的賓語就是“作者”，再將其它句子作為這個句子

的修飾成分添加到這個句子中.

【考點定位】本題考查變換句式，能力等級為D.

10.（2009江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能

改變原意）

①王力先生認為，中國舊詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。

②王力先生認為，中國舊詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。

③王力先生認為，中國舊詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。

答：__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

【答案】王力先生認為中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚美和以同

韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美.

【解析】“王力先生認為”可以合并作主語和謂語，“中國舊詩的音樂美分為抑揚美和回

環(huán)美''作賓語主干，“以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美”“以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)

美”作賓語中心語的定語，這樣添棱加葉，即可.

【考點定位】本題考查正確選用、變換句式的能力，能力層級為D.這里要求短句變長

句,具體可分為兩步：弄清該系列句的內(nèi)在滕系，從中找出可做長句主干的一個句子，立為

長句主干；將其它短句改作該句主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意關(guān)系放在相應(yīng)的

位置上.

12.（2009重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句

子?要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用

苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

答:______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________o

【答案】①帕格尼尼是一位世界級小提琴家，②也是一位奇人，③他從上帝那里同時接

受天賦與苦難兩項饋贈，④但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致.

【解析】原來的句子只有一個主干即“帕格尼尼是奇人”，但主語與賓語都有豐富的附

加成分，特別是賓語的定語很長.要將其改為4個短句，實際就是變一個句子主干為四個分

句，即4個主干.

【考點定位】此題考查變換句式的能力，能力層級為D.

[2008高考試題及其解析】

1.（08全國卷H）請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加

強。

一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡

樂生命的樂章。

答：___________________________________________________________

答案略。

解析注意所仿寫語句內(nèi)容上要有一定聯(lián)系，句式一致，字數(shù)和例句相近，仿寫的三

句話必須構(gòu)成排比句式。

2.（08江西）按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式（……有了……，好比……，是……）,另

寫一個句子。（字數(shù)不限，句意連貫）

山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。

答：_________________________________________________________________________

答案：人生有了目標，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光

的航燈.

解析：要用“……有了……，好比……，是……”的句子結(jié)構(gòu)，修辭上用比喻.

3.（08四川）在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補寫兩個例子。

人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔了學(xué)得仁愛的情

坯，從魯迅學(xué)得批判的精神,，;從古今中

外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正

氣，,.一個讀書人，是一個有機會擁有

超乎個人生命體驗的幸運人。

答案從馬克思學(xué)得入世的激情從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著拜倫《唐璜》的奮斗熱

情歌德《浮士德》的睿智人生.

解析填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”

是示例；故所埴亦應(yīng)是此類人物及其相關(guān)品格.埴后兩空，則應(yīng)注意“古今中外的著述”，

明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所埴亦應(yīng)是此類作家作品，及其表

現(xiàn)出的品格.

4.（08四川）請以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會”為內(nèi)容。仿照下面的示例另寫四個句子。要

求每個句子都采用

比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構(gòu)成一個系列。

童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。

答:__________________________________________________________________________

答案略。

解析仿寫一是要形似——句式、辭格等與原句相同，二是要神似一一形式與內(nèi)容完美

結(jié)合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現(xiàn)了本體的特征，全句又恰構(gòu)成人生完整

的四個階段。所給四個詞語，體現(xiàn)了人生學(xué)習(xí)、工作的四個階段。體會了上述精神，方能寫

出合乎要求的句子。

5.（08重慶）用四個反問句重組下面的語句。可以增減個別詞語，但須保留原意，并保

持語意連貫。

每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應(yīng),該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒

得更快，世界卻因此變得更加光明美好。

答:__________________________________________________________________________

答案每個人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點燃？難道不應(yīng)該去點燃更多的人？難道

你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？

解析題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組

合.

6.（08福建）在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。

在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦

白，行為正派；再如①。含有“明”字的成語也可

以表示批評、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥責(zé)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如

②。

答案①“明鏡高懸”比喻法官判案的公正嚴明.②“明哲保身”，指因怕犯錯誤或有

損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度.

解析此題①處須埴寫一個含“明'’字的成語，表褒揚、贊美；②處須埴寫一個含“明”

字的成語，表批評、貶責(zé).

7.（08遼寧）請從“知識”“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求

每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。

時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你

不太在意，就會全都漏光。

答：__________________________________________________________________________

答案知識，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會帶來甘甜；知識，是倉庫中的鐵，

如果你不經(jīng)常用，總會生銹老化。

解析仿寫的兩個句子必須用比喻，且語意上形成對比。

8.（08安徽）按要求把下面的句子擴寫成一段話。

這個冬季，天氣異常寒冷。

要求：

①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。

②至少運用兩種不同的修辭方法。

③不少于80字。

答案示例：這個冬天來得特別早，剛過n月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就

是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口

氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平常活潑好動的狗也一動不動地趴在火堆旁，木雕泥塑一

般.

解析看清題干中的三項要求，進行擴展，設(shè)想合理情景.

9.（08天津）以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?，要求表達某種感悟，至少運用一種

修辭方法，不超過60字。

答:_________________________________________________________:________________

答案人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投

身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清澧.

解析以某種意象來表達一種感悟,應(yīng)注意對此意象作形象的描繪,使讀者如見其“形

其次，要把握意象與感悟的相關(guān)性，使讀者領(lǐng)悟其“神同時要注意題干的具體要求，如

修辭格、字數(shù)等.

10.（08寧夏、海南）仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。

苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬.丈深淵。

答：_________________________________________________________

答案略。

解析本題要使用比喻的修辭手法，要注意句子間的關(guān)系是相對的，要使用“……對

于……是……”的句式，內(nèi)容貼切，語言通順，形成排比。

[2007高考試題及其解析】

1.（07全國I）請以“夢想與現(xiàn)實”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句

子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構(gòu)成對偶。

太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；

月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

答：_________________________________________________________________________

答案夢想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點亮暗弱的夜空；現(xiàn)實真切、樸實，仿佛生

命足跡，踏遍人生的旅程.

解析首先要觀察例句的特點，外在的和內(nèi)在的，做到形似和神似相結(jié)合.

2.（07天津）在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。

蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而

存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；

答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而

存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機，少了些死寂.

解析要寫出與季節(jié)相應(yīng)的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫出其特點.后兩個

形容詞語義要相對.

3.（07寧夏、海南）依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運

用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從

容；,；,o生活

向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。

答案沒有太陽的熱烈奔放可以有月亮的溫馨寬容沒有大鵬的豪邁威武可以有

小鳥的溫柔可愛

解析本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對比，采用

“沒有……，可以有……”的句式。

4.（07遼寧）仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚……

答案假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我的職責(zé)，發(fā)光，發(fā)光,

發(fā)光……

解析例句中運用了暗喻、擬人、反復(fù)三種修辭格，仿句一定符合這種要求。

5.（07浙江）針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。

反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣

的嗎？

正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：

答案埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？

解析仿寫應(yīng)注意與例句句式相同，觀點截然相反.

6.（07重慶）在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數(shù)相等，

結(jié)構(gòu)大體一致，整個句子意思連貫。

快樂似花，:痛苦如草，。你要享受快樂，更要準備迎接痛

苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。

答案（快樂似花），在自己絢爛美麗時，也送給別人愉悅；（痛苦如草，）在自己泛黃枯

敗時，也帶給別人感傷.

解析“快樂如花，痛苦如草”，這是兩個比喻句，注意分析比喻句的相似點來補寫.

7.（07福建）根據(jù)下面的示例，請另選一組事物，運用聯(lián)想和對比，表達自己對生活的某種

認識（不拘泥于句式，40字以內(nèi)）。

示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴寒。

答案略。

解析仿寫時注意運用聯(lián)想和對比，寫出對生活的某種認識。

8.（07江蘇）“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下

面的橫線上分別填寫適當(dāng)?shù)木渥?，作為學(xué)校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。

甲：2008“我們將迎來一次體育的盛會，

乙：2008,我們將迎來五大洲的賓朋。

合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”

甲：我們來自不同的國家，

:。

甲：我們有著不同的膚色，

乙：。

合：但我們生活在同一個世界。

甲：同一個地球孕育了我們的生命，

乙：。

合：我們——有著對同一個夢想的追尋。

甲：我們都渴望和平與安寧，

乙：。

甲：我們珍視友誼和榮譽，

乙：。

甲：讓我們的世界更美！

乙：讓我們的夢想成真！

合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運圣火在北京點亮。

答案我們擁有不同的文化我們說著不同的語言同一個太陽溫暖著你我他我們

一樣追求繁榮和幸福我們珍惜愛和被愛

解析注意內(nèi)容要和上句相承，句式和上句相似，字數(shù)和上句相近.

9.（07湖北）為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。

要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體押韻。

這是一個歡樂的世界，

沐浴奧運風(fēng)，我們青春豪邁。

心連著心，手拉著手，

朋友走到一起來。

共著一個夢想，

友誼的圣火傳遞千秋萬代。

這是一個歡東的世界，

答:_______________________________________________________________________

答案（這是一個歡樂的世界，）高望五環(huán)旗，我們激情滿懷.山連著山，水連著水，大

家走到一起來.同在一個地球，文明的種子做遍五洲四海.

解析注意寫作內(nèi)容是迎接2008年北京奧運會.

專題8正確運用常見的修辭手法

[2012高考試題解析】

（2012?全國新課標）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的

修辭手法，句式與示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強;

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

【答案】

帆船在波濤洶涌的海上航行，意在告訴我們：應(yīng)該淡定.

荷花在濁泥污垢的水中玉立，意在昭示我們：堅持操守.

竹子在狂風(fēng)暴雨的摧殘中挺立，意在告訴我們：學(xué)會堅持

頑石在日復(fù)一日的山風(fēng)中公立，意在告訴我們：學(xué)會等待

【解析】本題屬于句子仿寫，應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面仿寫，內(nèi)容上應(yīng)該和例句的意思一

致，是對某一事物形冢品格的贊美；形式上要注意句式結(jié)構(gòu)和擬人手法的運用.

【考點定位】本題考查語言的仿寫能力.

（2012?四川）20.按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”

的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（6分）

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近

了、亮了的晨光；回憶，希望__________:回憶,希望_______?

【答案】答案示例：

（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟粉塵

遠去的背吉，（希望）才是幽而來的微笑.

【解析】句式“……畢竟是……，…”?才是……”，修辭是比喻和對比.

［考點定位］句式修辭仿罵.

（2012?山東）16.根據(jù)語境，仿照下面的句子中本體（畫線部分）的句式，補寫出兩個恰

當(dāng)?shù)挠黧w。（4分）

作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意,這就有如,

又如,還有什么用呢？

【答案】示例1：做出的飯不能吃縫好的衣服不能穿

示例2：蓋的房子無法居住修建的高速路不能通車

【解析】句式要相同，運用比喻，體現(xiàn)出缺少最主要的內(nèi)容之意。

【考點定位】仿用句式，正確運用常見的修辭方法，能力層級D（表達應(yīng)用）

（2012?遼寧版）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，

句式與示例相同。（6分）

愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨都感到了慰藉;

愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。

【答案］（盼）每寫TJ給3分，其中酶合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分.

愛心是詼大海中的燈塔，使《前者看到了光明.

愛心是漫漫的畬中的路標，使僻者蟠了方向.

【解析】解答仿寫類題目，要從形式和白磨兩方面入手，同時考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)

系以及題目中對修辭方法的要求.本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個比喻句，然

后闡述作用.

【考點定位】相仿用，正睢用常見的修辭方法.

（2012?江西版）生活總有那么一曲旋律或幾句詩歌，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴……

請你用動情的筆墨把它抒寫出來。

要求：

（1）側(cè)重在描寫中抒情，并結(jié)合使用議論。

（2）運用排比修辭和疑問句式。

（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動。

（4）不少于200字。

【答案】示例：聆聽過《第一鋼琴協(xié)奏曲》的人都有著同樣的感受，就是震撼、縹緲、感動.

這部偉大的鋼琴協(xié)奏曲充滿著人文特色，可以帝人走入詩情畫意的空間，像在交談、訴說、

引領(lǐng)，交談的是對往事的回憶，訴說的是對生活的美好追求，引領(lǐng)的是內(nèi)心對田園生活的渴

望.這種共鳴后的快樂，讓你在興奮中，享受著那份激動.同時，快速的旋律也在提醒著我

們：成功來得不容易，可能失去得也快，只有更加的努力，才能取得更大的成功！這種只有

詩歌、名畫才能帶來的震撼.由柴可夫斯基用音樂的旋律轉(zhuǎn)換成了一種詩情畫意，你聽了之

后不也會產(chǎn)生同感嗎？

【解析】注意三種表達方式：描寫、抒情、議論；兩種修辭手法：排比、設(shè)間（或反問）

【考點定位】本題考查表達方式和修辭手法的綜合運用.

（2012?廣東）23.為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作

品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，

不于60個字（含標點符號）。

【答案】略

【解析】里“校園”“花卉”展開，最好以春夏秋冬花卉擇比，并引用詩句.

【考點定位】修辭

（