小班課活動教案7篇

第第頁小班課活動教案7篇小班課活動教案篇1活動目標：1、感知毛線柔嫩的特性及其多樣性，運用已有的生活經(jīng)驗隨便將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。2、試驗運用多種料子讓毛線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽試驗、勇于探究與表達的精神?；顒訙蕚洌?、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等料子活動難點：試驗運用多種料子讓毛線站起來?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒的奇怪心小伙伴你們看，今日張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小伙伴猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小伙伴猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請小伙伴上來摸一摸（指名幼兒摸口袋）二、了解毛線用途：幼兒從口袋里摸出毛線，老師提問：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？老師總結(jié)：三、玩一玩、變一變1、今日張老師要用毛線來變魔術(shù)，請小伙伴閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請小伙伴睜開眼睛看，老師將毛線彎曲成“s”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以依據(jù)自身的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？今日老師為大家準備了很多好玩的毛線，小伙伴也可以用毛線來變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，老師察看引導。（孩子把毛線變成了o形、s形、w形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等）3、老師總結(jié)：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來。四、啟發(fā)幼兒思考探究1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了很多有趣味味味的東西?？擅€悄悄地告知我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么方法讓它站起來呢？2、幼兒自由敘述讓毛線站起來的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）3、今日老師也為小伙伴準備了很多的料子，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些料子，看看能不能讓毛線站起來。4、幼兒分組試驗操作，讓毛線造型站立起來。五、畫一畫：1、線寶寶除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳個舞好嗎？2、老師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。3、請幼兒欣賞老師的作品，產(chǎn)生繪畫的欲望。4、幼兒作畫，老師進行個別引導。５、呈現(xiàn)作品，請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。小班課活動教案篇2活動目標：1、鞏固認得紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。2、在做漢堡的過程中，感受顏色更改的神奇與美，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、料子的良好習慣?；顒又攸c：知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色，感受顏色更改的神奇活動難點：養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、料子的習慣活動準備：ppt、紅黃藍三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱活動過程：一、復習三原色導入師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）師：今日，貓媽媽邀請我們小三班的小伙伴來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的！（引導幼兒察查查看圖片中，貓家房子的顏色和形狀）師：貓媽媽的家可真美麗呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰！師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數(shù)數(shù)看。師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣裳呢？師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓?？?，貓媽媽家里有三間房間，小伙伴們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。二、學做會變的漢堡師：小伙伴們都很棒，幫忙小貓找到了自身的房間。貓媽媽要送給小伙伴們一個神奇的禮物——會變的漢堡！這個漢堡可神奇了，它會變魔術(shù)，我們一起來看看！師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！師：紅果醬，黃果醬，變變變！師：你們說它變了嗎？變成什么顏色了？（請幼兒先料想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了）師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告知老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請小伙伴伸出小手和王老師一起來變?。ɡ蠋熢偈痉蹲円环N顏色，幼兒徒手與老師一起做）三、做會變的漢堡師：哇，漢堡又變了一種顏色，小伙伴們想不想試試看，看看自身的小漢堡是不是也很神奇呀？師：貓媽媽告知岑老師，做漢堡的時候，確定要小心，輕輕的把果醬涂一點在漢堡上，假假如醬放的太多了，漢堡就沒方法變魔術(shù)了。也要注意不要把果醬撒到美麗的小衣裳上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！師：那現(xiàn)在請小伙伴們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做神奇的漢堡，我們一起來做很多很多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡；也可以去告知客人老師，你都做了哪些特別神奇的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小伙伴們自身做的神奇的漢堡！四、結(jié)束共享1、與客人老師共享自身做的漢堡。2、老師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。小班課活動教案篇3社會活動：玩滑梯活動目標；1、在集體活動中學會輪流和等待。2、形成同伴之間謙讓的意識?；顒訙蕚洌?、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。2、教學用圖，《玩滑梯》活動過程：1、引出主題談話：“誰玩滑梯是正確的.”“誰玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來排隊試試看。”理解圖片3、師生共同理解圖片活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程當中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜好上幼兒園的興趣。小班課活動教案篇4活動目標：1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地掌控自身的身體。2.喜好參加體育活動，感受體育活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。2.物質(zhì)準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。場合布置圖：活動過程：1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。老師扮演螞蟻媽媽率領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。（爬來爬去、搬東西）引導幼兒學一學小螞蟻的動作。2.基本部分（1）利用情景進行游戲。"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去緩步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么?。柯勂饋砜烧嫦惆。⌒∥浵佅氩幌氚讯棺舆\回家?。?"可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自身想方法，說出自身的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以依據(jù)自身的本領(lǐng)選擇路徑。老師隨機引導幼兒動作完成情況。（2）共享溝通老師說："小螞蟻真聰穎，你們是怎么掌握平衡，讓自身不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才略不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種方法最好？"（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自身的好方法，同時充分感受游戲帶來的歡快。本領(lǐng)強的幼兒可以運多次。3.結(jié)束部分：幼兒放松練習：師："我們搬回了這么多豆子，真愉快，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。（三）自由活動：活動料子：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點引導：引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓舞幼兒對玩具有不同的玩法。小班課活動教案篇5活動目標：1、初步探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，2、體驗身體滾動的歡快，知道滾動時自我保護的簡單方法。3、磨練幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)?；顒訙蕚洌簩挸?、安全的室內(nèi)場合活動過程：一、開始部分：1、游戲：骨碌碌引導幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。二、基本部分：1、組織幼兒探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。（2）老師與幼兒一起試驗轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自身身體的各個部位。2、放音樂，大家一起運動起來。3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自身。（1）引導幼兒自由在地上滾動，對于不會的`幼兒可予以幫忙，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提示幼兒掌控好、保護好自身的身體。（2）幼兒分組競賽，注意保護自身的方法。三、結(jié)束部分：放松活動：師：“小伙伴，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐富的午餐吧。”率領(lǐng)幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環(huán)節(jié)，做全身的放松活動。小班課活動教案篇6發(fā)展動作：通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、快捷性?；顒觾?nèi)容：烏龜爬活動準備：1、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場合安全、泡沫地墊、引導重點活動過程（玩法）：一、導入部分：談話1、今日小烏龜來我們班是作客了。小烏龜您好，聽聞你昨天不在家，去哪里了啊？2、小烏龜請我們小伙伴猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、打開部分：1、模仿烏龜爬的動作1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。2）、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行?。?、布置場景，介紹游戲規(guī)定。1）、活動前為了躲避孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2）、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要否則就會被擠到懸崖下。3、分兩組跟著音樂爬?，F(xiàn)在小伙伴們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就漸漸的爬，快的時候就要快怕了。4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。游戲活動名稱：穿手鏈料子投放情況：紐扣、珠子、繩子若干玩法引導：1、老師引導幼兒選擇自身喜好的料子穿手鏈2、在試驗了一種料子后，可以啟發(fā)幼兒使用多種料子穿3、把自身穿好的手鏈送給老師、伙伴或者媽媽活動評價：幼兒基本上都能使用一種料子進行穿手鏈，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的快捷度不絕提升，在以后的游戲中可是適當?shù)脑偬砑右恍┝献?，使幼兒的快捷性得到更好的磨練。教學反思：這節(jié)課通過幼兒模仿喜好的`動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式特別適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，磨練和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在學習中體驗到很多歡快。小班課活動教案篇7（一）活動目標1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。2．引導幼兒樂觀思維，大膽操作和較完整連貫地表達。（二）活動準備1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。3．毛邊紙和書面紙折的船。（三）活動過程一、老師介紹準備的各種料子物品（幼兒說、老師說）二、幼兒試驗（一）提出試驗題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用？的符號記在記錄上（？表示上浮、表示下沉）。討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？引導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。三、幼兒試驗（二）提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？幼兒解題：介紹各種方法。引導：幫