初一歷史期末教學工作總結5篇

第第頁初一歷史期末教學工作總結5篇初一歷史期末教學工作總結篇1本學期我連續(xù)擔負七班級仲崇義2個班的歷史教學工作，認真地向學生教授了應當掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增長民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一、本學期實施的措施1、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，譬如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容認真的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充分樂趣。教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。2及時、細致批改學生的學案鞏固案，針對學生不同的特點予以不同的評語，使學生學案不但僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐性解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。3、樂觀參加歷史教研活動，吸取其他有經驗老師的教法，常常閱讀學校訂閱的教學雜志，深入學習教學理論。4、優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自身動腦、動口、動手的本領，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。5、充分利用各班的學習小組，進行預習檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。6、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，捉住基礎點，講清了重點歷史事件，評析了緊要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的緊要經濟、政治、文化各方面的內容。7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱誠和民族自負感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的本領；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問，然后批改打分，及時訂正來鞏固所學知識。期末復習也緊要是通過聽寫檢測來督促學生有計劃的復習。二、不足之處及存在問題學生對本學科的學習不足重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不足精細，有不少是被逼去學的。今后要從提高學生學習興趣方面動手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜好歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜好學習歷史。初一歷史期末教學工作總結篇2本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。一、基本情況1、教學基本情況本學期任教七班級（4）、（5）班，九班級（2）、（4）班的歷史科教學工作，使用的是岳麓版的新教材。這一學期，我在各位領導的正確引導下，認真落實教學工作計劃，努力學習課改理論，樂觀進行課堂教學改革，狠抓教學質量，認真完成各項料子和各項任務，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，本班學生成績長短不一，尖子生少，基礎差的學生較多，我在教學中變動傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，以期對下學期的教學工作有所借鑒。2、學生基本情況：剛進入七班級，學生的學習基礎相對孱弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學科，從內容到學習方法都不是熟識的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實的基礎，這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。3、教學完成情況：①、按質按量完成了本學期全部課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，捉住基礎點，講清了重點歷史事件，評析了緊要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的緊要經濟、政治、文化各方面的內容。②、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱誠和民族自負感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的本領；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟二、本期教育教學工作總結（一）、重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，樂觀參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、輕松、認真的形象去面對學生。依照「中學歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。（二）、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味味味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。（三）、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本領的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的.各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。（四）、狠抓學風。我所教的4個班，學生比較喜好該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，由于怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的緊要性，跟他們講一些有趣味味味的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自身的學習方法，分析原因，鼓舞他們不關鍵怕失敗，要給自身信心，而且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地稱贊他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。（五）、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必需的監(jiān)督。（六）、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、本期教學成績總結（期末考試）第一學期七班級歷史期末試卷以自主測試形式由縣統(tǒng)一命題，依據(jù)了《歷史課程標準》的要求，本著有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識及本領的精神，從地區(qū)八班級物理教學實際啟程。該套試題的命題素材緊要來自現(xiàn)有教科書及社會生活實際，試題內容快捷，重視生活實際和應用。1、優(yōu)點（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。學生能依據(jù)要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較嫻熟。（2）能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排出法來解答選擇題。（3）能依據(jù)題意認真解答。大部分學生能依據(jù)題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。2、存在問題（1）基本功不堅固結實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。（2）同類知識混淆不清。學生對同類知識掌握不堅固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。（3）時間、地方類的知識掌握不到位。（4）審題本領有待進一步提高。如28題圖示法的設置（5）復習不到位。本次考試一部分學生基礎知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，緊要原因是學生在復習過程中拿出的時間，沒有集中精力去記憶。3、改進措施。（1）、提高學生閱讀理解歷史資料的本領。老師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和本領。（2）、重視學生分析、概括和綜合本領的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生本領的基本內容，老師在教學中要加強這方面的練習。（3）、加強學法引導，老師在教學中要教學生如何審題，如何找尋試題的關鍵詞，捕獲有效信息。四、存在的問題綜合本期教學工作和試卷批閱情況，并結合我校教學近況，我認為我的物理教學中存在以下問題：（一）教學素養(yǎng)遠遠落后于當前教育形勢。由于自身的業(yè)務水平有限，遠遠不能適應于當前的課改需要。有待于進一步提高和學習，要持之以恒地進行訓練。（二）學生成績不足理想。尤其是學生個人成績并不突出，要進一步加強對優(yōu)生的培養(yǎng)力度。爭取能取得好的名次。學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。（三）教科研成績不突出。教研成績少、檔次上不去。要加強教學理論的研討與教學業(yè)務的學習。五、下期發(fā)展方向針對存在的問題，下一學期的工作計劃是：（一）加強學習，提高教學業(yè)務水平。要進一步學習課改理論，學習先進的教育理念，學習教科研方法，提高自身綜合素養(yǎng)，多出教研成績，力爭提高成績檔次。（二）大面積提高教學質量和優(yōu)生冒尖兩不誤。做好差生的轉化工作和優(yōu)生的輔導工作，既要在統(tǒng)考中取得好成績，又要在各類競賽中取得好成績。（三）連續(xù)深化課堂教學改革。努力構建與新課改相適應的課堂教學，體現(xiàn)開放性、自主性，提高學生的試驗設計本領、試驗操作本領，理論聯(lián)系實際解決實際問題的本領，全面實施素養(yǎng)教育。（四）在教學中，學習中不絕積累經驗，認真寫好手記、案例，不絕進行理論學習，爭取撰寫出有質量的教學經驗論文（五）重視基礎知識和基本技能的教學，使學生對基礎知識學有所得，學有所用。（六）引導學生多察看身邊的事物，將學到的歷史知識運用于解決實際問題。初一歷史期末教學工作總結篇3一、試卷質量分析：七班級歷史期中考試落下帷幕，此次考試試卷結構合理，分為四部分：單項選擇、推斷并改錯、填空題和料子解析題。其中選擇題50分，推斷并改錯、填空題分別為10分，料子解析題30分。試卷難易度適中，比較重視基礎，同時也充分考慮本領的考察。在強調基礎知識的原則下，考察學生運用史學知識、史學理論分析史學現(xiàn)象的本領，并形成科學的唯物史觀。是一套有水平的測試題。二、學生答題情況：此次試卷位初一學生入校第一次進行系統(tǒng)的歷史測驗，有點緊要體現(xiàn)在絕大多數(shù)學生的字跡整齊、干凈，基礎知識掌握堅固結實，學生的本領得以體現(xiàn)；但在此次的考試中也發(fā)現(xiàn)諸多問題：1）選擇題部分：學生失分點緊要集中在18題、24題。2）非選擇題部分，推斷并改錯、填空兩個題學生答得比較差。反映了學生基礎知識不足堅固結實，馬虎。3）料子解析題回答情況較好，但反映的問題是不能認真審題，錯字、別字問題較嚴重，期中“葵丘會盟”的“葵”錯誤率高三、測試結果：最高分100分，最底分低于60分。平均分為84.1分，優(yōu)秀率60.5%。四、教學反思：期中考試結束了，為了今后的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：（一）、老師方面：1．強調基礎知識的學習，加強對學生本領方面的培養(yǎng)，加重視學以致用的原則。2．督促檢查的力度不足。以后在這方面多下工夫，提高培優(yōu)和不差的效率，整體提高教學質量。3．在讀圖題上多加練習。學生的讀圖題都做得不是特別好，可以看出來，讀圖本領欠缺，要率領學生分析歷史圖片，進一步提高本領。（二）、學生方面：1．史實不清，是致命的弱點。2．部分學生態(tài)度不端正。或不重視，或認為歷史特別好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。3．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理布置卷面，盡量多得分等等。4．不會讀書。學生習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意捉住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系。這是成績不理想的最緊要原因。（三）、今后的措施：1、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的方法。3、這里打造德育課堂，少講精講，讓學生多學習多探究多思考，提高課堂效率?？傊?，學習歷史要堅固結實、堅固、脈絡清楚。在今后的教學中，我們會努力探究，大膽試驗，與課改同步，敬重學生，酷愛學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領，把自身的教學工作做得更好的初一歷史期末教學工作總結篇4一、試題分析本卷為九校聯(lián)考卷，共二大題，50分。試題設計整體合理，偏重對基礎知識的考察，難易程度的把握和比例調配較為適當，既有利于知識的鞏固，也考察和磨練了學生的邏輯分析本領。二、學生得分分析第一部分選擇題學生得分為13.8分，第二部分大題平均分為15,。5，平均分為29.3.通過以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，此次考試的結果讓人較為掛念，學生對于基礎知識的掌握仍然不足牢靠，這與我們學生的素養(yǎng)有著確定的聯(lián)系，但同時也反映出歷史教學的負擔仍然較重。三、存在問題分析通過本次測試，反映出存在的緊要問題在于：1、基礎知識不堅固試卷中80%為基礎知識，且95%都是講過或多次評講的試題，學生仍然出過錯，說明學生對基礎知識掌握不好。2、學生對圖片的識讀本領不強。卷中顯現(xiàn)秦始皇建立中央集權措施表，讓學生總結加強統(tǒng)一的措施，學生答得是五花八門，甚至有學生答分封制。最終一題在圖上找出絲綢之路的起始點，長安和大秦，圖上標示明確，但是還是很多學生答錯。可見我們的學生從圖中提取信息的本領還很差。3、學生對答案的組織還很欠缺。答案書寫不規(guī)范，有些學生答題，一口氣寫完，卻反層次性。另一方面，語言組織不規(guī)范，偏于口語化。這些給老師改卷造成極大困難，也直接導致學生得分不高。四、今后改進措施1、夯實基礎，加強對初一學生基本歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、教學過程中加強對教材中圖片分析，點名相關的緊要知識點，培養(yǎng)學生從圖中提取歷史信息的本領。3、加強學生組織答案的條理性和規(guī)范性。要求學生字體規(guī)范性、語言規(guī)范性。另外，考前教學生如何審題，如何找關鍵詞，撲捉有效信息。初一歷史期末教學工作總結篇5繁忙而充實的日子總是過得很快，濃重的期末備考氣氛時時提示我，一個學期已經接近尾聲，本學期的教學工作基本結束，為更好的總結經驗，為下學期的教學工作打下基礎，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結：一、思想方面：本人能樂觀參加政治學習，關懷國家大事，擁護中國共產黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務，勤奮刻苦；關懷學生，珍惜學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面1、認真?zhèn)湔n。開學初，我樂觀參加了學校和教研組組織的教研活動，在校領導的引導下進行了集體備課，做到了認真聽，認真記，以領悟精神實質。然后依據(jù)要求，做到了提前一周備好課，寫好教案。備課時認真研討教材、教參，課程標準，虛心向同年組、同學科老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點確定自身的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我樂觀查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)能做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。5、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本領的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。三、業(yè)務學習：樂觀學習各種教育理論，以充實自身，以便在工作中以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學。我還利用課余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。四、努力方向：１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生本領的培養(yǎng)，知識上做到課課清。２、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。走進了21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。初一班級上學期歷史教學工作總結本學期我擔負了七班級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結。本冊教材是四川教育出書社出書的義務教育課程標準試驗教科書，共五個單元，每單元3—6課不等，共23課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學習中最緊要的。關于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內容，是我們學習的緊要內容；紅體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫忙理解宋體字內容的。在課文中還安插了很多有趣味味味的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內容更感興趣，引導我們去思