2024-2025學(xué)年高中從我做起拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中從我做起拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：從我做起拒絕校園暴力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)對(duì)校園暴力有一定的了解，知道其含義和一些表現(xiàn)形式。同時(shí)，學(xué)生可能也掌握了一些應(yīng)對(duì)沖突和解決問題的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與自己生活密切相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是那些能夠直接影響到他們的校園生活的問題。在學(xué)習(xí)能力上，高中生具備較強(qiáng)的分析和思考能力，能夠從多角度審視問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解拒絕校園暴力的主題時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何界定校園暴力、如何區(qū)分正當(dāng)防衛(wèi)和暴力行為等方面存在困惑。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛞酝慕?jīng)歷，在表達(dá)對(duì)校園暴力的看法時(shí)顯得猶豫和敏感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如有）

3.信息化資源：與校園暴力相關(guān)的視頻資料、圖文資料、在線調(diào)查問卷

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括校園暴力定義、案例視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園暴力現(xiàn)象”課題，設(shè)計(jì)問題，如“你認(rèn)為什么是校園暴力？”、“校園暴力對(duì)個(gè)人和集體的影響有哪些？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看視頻、閱讀文檔，理解校園暴力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問）通過平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-視頻、圖文資料：提供豐富的信息化資源，幫助學(xué)生全面了解校園暴力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)真實(shí)的校園暴力案例視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的定義、類型、影響以及如何預(yù)防和制止。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)校園暴力的看法，教師引導(dǎo)討論如何拒絕校園暴力。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，共同探討解決方案。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解校園暴力的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕校園暴力的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，掌握拒絕校園暴力的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于如何拒絕校園暴力的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍、觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解校園暴力的背景和影響。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《校園暴力的心理學(xué)分析》

-書籍：《校園暴力：原因與對(duì)策》

-報(bào)告：《我國(guó)校園暴力現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告》

-文章：《如何預(yù)防和制止校園暴力》

-文章：《校園暴力對(duì)青少年心理健康的影響》

-書籍：《青少年心理健康教育》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看有關(guān)校園暴力的紀(jì)錄片，如《無聲的暴力》、《逃離暴力》。

-訪問相關(guān)網(wǎng)站，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）關(guān)于校園暴力的頁面，了解國(guó)際上對(duì)校園暴力的看法和措施。

-調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友對(duì)校園暴力的看法和經(jīng)歷，了解校園暴力在本地區(qū)的現(xiàn)狀。

-設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，收集同學(xué)們對(duì)校園暴力的認(rèn)知、態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。

-組織和參與公益活動(dòng)，如反對(duì)校園暴力的簽名活動(dòng)、講座、研討會(huì)等。

-撰寫一篇關(guān)于校園暴力的短文，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

-創(chuàng)建小組討論群，與同學(xué)們分享和討論關(guān)于校園暴力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-訪問心理咨詢室，與專業(yè)人士交流關(guān)于心理健康和校園暴力的問題。

-設(shè)計(jì)與實(shí)施一項(xiàng)校園暴力預(yù)防計(jì)劃，如開展校園暴力防范宣傳活動(dòng)、組織培訓(xùn)等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思考過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達(dá)能力、傾聽能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)校園暴力情境的理解和應(yīng)對(duì)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答案內(nèi)容、解題思路和書寫規(guī)范。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)評(píng)語中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，肯定他們?cè)谧鳂I(yè)中的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-解答疑問：在批改作業(yè)的過程中，遇到學(xué)生的問題和疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

3.評(píng)價(jià)方法

-定量和定性評(píng)價(jià)：結(jié)合定量測(cè)試和定性觀察，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

-形成性評(píng)價(jià)：通過持續(xù)的評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生過程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-自評(píng)和他評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和反思能力。

4.評(píng)價(jià)目的

-了解學(xué)習(xí)情況：通過評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：通過評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)能力。

-提高教學(xué)質(zhì)量：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。

5.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：在評(píng)價(jià)后，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-具體反饋：在反饋中，具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：在反饋中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步被認(rèn)可。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-校園暴力的定義和類型

-校園暴力的影響和后果

-預(yù)防和制止校園暴力的方法和建議

-拒絕校園暴力的態(tài)度和行為

2.關(guān)鍵詞

-校園暴力

-定義

-類型

-影響

-預(yù)防

-制止

-拒絕

-態(tài)度

-行為

3.重點(diǎn)句子

-“校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以優(yōu)勢(shì)地位對(duì)弱勢(shì)地位個(gè)體進(jìn)行的身體、心理、情感等方面的傷害行為。”

-“校園暴力的類型包括身體暴力、心理暴力、情感暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力等?！?/p>

-“校園暴力對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重的影響，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損等。”

-“預(yù)防和制止校園暴力的方法包括加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、建立良好的師生關(guān)系等。”

-“拒絕校園暴力的態(tài)度表現(xiàn)為堅(jiān)決反對(duì)校園暴力、積極參與校園暴力預(yù)防活動(dòng)、勇于維護(hù)自己和他人的權(quán)益。”

-“在校園中，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，積