2024秋一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗說課稿 新人教版

2024秋一年級語文上冊識字（二）10升國旗說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版一年級語文上冊《識字（二）10升國旗》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞“升國旗”這一主題，通過學(xué)習(xí)生字詞、理解課文內(nèi)容、朗讀課文以及描繪國旗、國徽等，讓學(xué)生掌握相關(guān)生字詞，理解國旗的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞語，對本國的國旗、國徽等有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對國旗、國徽的認(rèn)識，理解其背后的象征意義，培養(yǎng)愛國情懷。同時，學(xué)生通過朗讀課文、描繪國旗等實踐活動，提高語文素養(yǎng)和動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解“升、國”等生字詞，能夠流利地朗讀課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維能力：學(xué)生通過分析國旗的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生能夠理解和思考國旗背后的深層含義。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解國旗、國徽的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢字和詞語，對國旗、國徽等有一定的了解。他們能夠通過圖片和簡單的文字描述來認(rèn)識和理解國旗、國徽的象征意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，對圖片和實物有較高的興趣，他們喜歡通過觀察、操作和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠通過簡單的語言描述和圖片展示來理解和記憶新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過游戲、歌曲等互動活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對生字詞的認(rèn)讀和理解遇到困難，特別是對于一些較復(fù)雜的漢字，如“升、國”等。此外，學(xué)生可能對國旗、國徽的深層象征意義理解有難度，需要通過圖片、實物和實踐活動來輔助理解。同時，學(xué)生可能對課文的朗讀和背誦存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞和課文內(nèi)容。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如展示國旗、國徽的圖片和實物，讓學(xué)生在實際情境中理解和記憶相關(guān)知識。

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過布置相關(guān)的任務(wù)，如描繪國旗、編寫愛國詩歌等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示國旗、國徽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對國旗、國徽的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解國旗的象征意義。

-互動環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論國旗、國徽的象征意義，并進(jìn)行角色扮演，模擬升國旗的場景。

-實踐活動：學(xué)生動手描繪國旗，并在班級內(nèi)展示，分享自己的作品和感受。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對國旗、國徽的認(rèn)識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示國旗、國徽的圖片和課文內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放升國旗的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受升國旗的場景，增強(qiáng)愛國情感。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動活動，如小組討論、作品展示等，方便學(xué)生交流和分享。

-實物道具：準(zhǔn)備國旗、國徽的實物道具，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)對相關(guān)知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《升國旗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道升國旗是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于升國旗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受升國旗的魅力或特點。

簡短介紹升國旗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.升國旗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解升國旗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解升國旗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹升國旗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.升國旗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解升國旗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的升國旗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解升國旗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用升國旗解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論升國旗的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與升國旗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對升國旗的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國旗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括升國旗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)升國旗在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用升國旗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于升國旗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練地認(rèn)讀和理解“升、國”等生字詞，對課文內(nèi)容有深入的理解，掌握國旗的象征意義及其背后的文化內(nèi)涵。

2.思維能力提升：通過分析國旗的象征意義，學(xué)生將能夠提高邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將深入了解國旗、國徽的象征意義，培養(yǎng)愛國情懷，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對國家符號的尊重和愛護(hù)。

4.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：通過朗讀課文、描述國旗等實踐活動，學(xué)生的語言表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點和情感。

5.團(tuán)隊合作能力培養(yǎng)：在小組討論和活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

6.實踐操作能力提升：通過動手描繪國旗等實踐活動，學(xué)生的實踐操作能力將得到鍛煉，培養(yǎng)觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。

7.情感態(tài)度價值觀塑造：學(xué)生將通過對國旗的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛國情懷，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和歸屬感，樹立正確的價值觀和道德觀念。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)查找資料、整理筆記的能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。重點題型整理1.填空題

題型示例：請?zhí)羁胀瓿删渥?。（答案：升、國?/p>

答案：我國的國旗是紅色的，上面有____和____的圖案。

2.選擇題

題型示例：請選出正確的答案。（答案：C）

答案：國旗上的五顆星代表____。

A.中國共產(chǎn)黨

B.中國人民解放軍

C.工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級、知識分子

D.少數(shù)民族

3.判斷題

題型示例：請判斷下列句子是否正確。（答案：√）

答案：國旗是國家的象征，升國旗是一種莊重的儀式。（√）

4.簡答題

題型示例：請簡述國旗的象征意義。（答案：國旗是國家的象征，五顆星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級、知識分子，紅色象征革命，五星紅旗代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命勝利。）

答案：請描述升國旗的場景和感受。

5.應(yīng)用題

題型示例：請設(shè)計一個升國旗的儀式流程。（答案：略）

答案：請以小組為單位，討論升國旗的場景和儀式流程，并提出改進(jìn)意見。

6.作文題

題型示例：請寫一篇關(guān)于升國旗的短文。（答案：略）

答案：請結(jié)合個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于升國旗的短文，表達(dá)自己對國旗的認(rèn)識和感受。

7.連線題

題型示例：請將下列詞語進(jìn)行正確連線。（答案：略）

答案：請將下列詞語進(jìn)行正確連線：升國旗、愛國、象征、五顆星、紅色。

8.案例分析題

題型示例：請分析下列案例。（答案：略）

答案：請分析升國旗儀式在校園中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)意見。

9.小組討論題

題型示例：請以小組為單位，討論升國旗的意義和作用。（答案：略）

答案：請以小組為單位，討論升國旗的意義和作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

10.教學(xué)設(shè)計題

題型示例：請設(shè)計一個關(guān)于升國旗的教學(xué)活動。（答案：略）

答案：請設(shè)計一個關(guān)于升國旗的教學(xué)活動，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的學(xué)習(xí)與理解

-重點知識點：生字詞的認(rèn)讀與理解，如“升、國”等。

-板書設(shè)計：生字詞卡片，包括漢字、拼音、詞義等。

②課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解

-重點知識點：課文內(nèi)容的梳理，如國旗的象征意義、升國旗的場景等。

-板書設(shè)計：課文內(nèi)容框架，包括課文主要內(nèi)容、生字詞、重點句子等。

③國旗的象征意義與重要性

-重點知識點：國旗的象征意義，如五顆星代表工人、農(nóng)民等，紅色象征革命。

-板書設(shè)計：國旗的象征意義圖示，包括五顆星的位置、顏色等。

④升國旗的儀式與感受

-重點知識點：升國旗的儀式流程，如國旗的升起、國旗的歌唱等。

-板書設(shè)計：升國旗儀式流程圖，包括升國旗的步驟、注意事項等。

⑤國旗在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-重點知識點：國旗在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如學(xué)校、公共場所等。

-板書設(shè)計：國旗應(yīng)用場景圖示，包括學(xué)校、公共場所等地方升國旗的場景。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）抄寫生字詞：請學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，包括漢字、拼音和詞義，以加深對生字詞的記憶。

（2）朗讀課文：請學(xué)生朗讀課文，要求語音清晰、語調(diào)準(zhǔn)確，以提高朗讀能力。

（3）描繪國旗：請學(xué)生用畫筆描繪國旗，要求國旗圖案準(zhǔn)確、顏色鮮艷，以加深對國旗的認(rèn)識。

（4）編寫愛國詩歌：請學(xué)生編寫一首關(guān)于國旗或升國旗的詩歌，要求語言優(yōu)美、情感真摯，以培養(yǎng)愛國情懷。

（5）思考問題：請學(xué)生思考國旗的象征意義和升國旗的意義，以及國