2024-2025學(xué)年中職生保障學(xué)生安全多強化營造和諧校園班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生保障學(xué)生安全多強化營造和諧校園班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生安全教育班會

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，中職一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月15日，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解校園安全的基本知識，提高安全意識。

2.通過案例分析，使學(xué)生掌握應(yīng)對突發(fā)事件的基本技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強班級凝聚力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園安全知識講解

2.案例分析：近年來發(fā)生的校園安全事故及應(yīng)對措施

3.小組討論：如何營造和諧校園，保障自己和他人的安全

4.總結(jié)發(fā)言：學(xué)生代表分享班級安全工作經(jīng)驗及感悟

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師簡要介紹校園安全的重要性，引起學(xué)生關(guān)注。

2.新課講解：詳細講解校園安全知識，包括交通安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

3.案例分析：分享近年來發(fā)生的校園安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因及應(yīng)對措施。

4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在本班級營造和諧校園，保障自己和他人的安全。

5.總結(jié)發(fā)言：每組選出一名代表，分享本組討論成果。教師進行點評，總結(jié)要點。

6.課后作業(yè)：布置有關(guān)校園安全的課后思考題，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評價學(xué)生的參與程度。

2.案例分析：評估學(xué)生在分析案例時的邏輯思維和應(yīng)對措施的合理性。

3.小組討論：評價學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，以及提出的建議的可行性。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.教材：《中職生校園安全手冊》

2.課件：教師自制的PPT課件

3.案例材料：近年來發(fā)生的校園安全事故相關(guān)報道

4.課后作業(yè)：相關(guān)思考題及答案

七、教學(xué)方法

1.講授法：教師講解校園安全知識，引導(dǎo)學(xué)生了解安全重要性。

2.案例分析法：通過分析真實案例，讓學(xué)生提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

3.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.總結(jié)發(fā)言法：學(xué)生代表分享經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.生命安全素養(yǎng)：通過講解校園安全知識和分析安全事故案例，使學(xué)生掌握基本的安全防護技能，提高生命安全素養(yǎng)。

2.社會適應(yīng)素養(yǎng)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，增強班級凝聚力，提高社會適應(yīng)素養(yǎng)。

3.自我管理素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校園安全管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我管理素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，使其在掌握安全知識的同時，形成積極向上的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的核心素養(yǎng)，為營造和諧校園打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

中職生在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的安全知識，例如交通安全、防火安全等，對校園安全有一定的了解。學(xué)生在生活中也積累了一些安全經(jīng)驗，如正確使用電器、遵守交通規(guī)則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職生普遍對實用性和實踐性較強的知識更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例分析來理解并掌握安全知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，中職生偏愛互動和實踐性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過討論和操作來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解較為復(fù)雜的安全知識時可能會遇到困難，如在面對復(fù)雜的安全問題時，可能不知道如何分析問題和提出解決方案。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較低的積極性，影響課堂氛圍和整體學(xué)習(xí)效果。在實際操作中，學(xué)生可能對一些安全技能的掌握不夠熟練，如急救技能、火災(zāi)逃生等。教師需關(guān)注這些學(xué)生，通過引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解校園安全知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的安全知識框架。

-案例研究法：分析真實的安全事故案例，讓學(xué)生通過討論和分析，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

-小組討論法：將學(xué)生分成小組，進行討論和分享，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成特定的安全項目，如設(shè)計安全宣傳海報或編寫安全手冊，提高實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬不同安全場景，如交通事故、火災(zāi)逃生等，增強安全知識的理解和應(yīng)用能力。

-實驗操作：進行安全實驗，如急救技能的演示和練習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。

-游戲設(shè)計：設(shè)計安全知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固安全知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示校園安全知識，圖文并茂，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放安全宣傳教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識和技能。

-在線工具：利用在線討論平臺，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流和安全知識的學(xué)習(xí)。

-安全手冊：提供相關(guān)的安全手冊和資料，供學(xué)生課后閱讀和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園安全知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解校園安全知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、安全演練等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、安全演練等活動，體驗校園安全的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.校園安全基本知識：了解校園安全的重要性，掌握交通安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基本知識。

2.安全事故案例分析：通過分析近年來發(fā)生的校園安全事故案例，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對突發(fā)事件，提高自身的安全防護能力。

3.小組討論與分享：學(xué)會與他人合作，參與小組討論，分享班級安全工作經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

4.營造和諧校園的方法與策略：了解如何在本班級營造和諧校園，保障自己和他人的安全，促進班級的穩(wěn)定與發(fā)展。

5.自我管理素養(yǎng)的提升：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校園安全管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我管理素養(yǎng)。

6.生命安全素養(yǎng)：通過講解和實踐活動，讓學(xué)生掌握基本的安全防護技能，提高生命安全素養(yǎng)。

7.社會適應(yīng)素養(yǎng)：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強班級凝聚力，提高社會適應(yīng)素養(yǎng)。

8.情感態(tài)度的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度，樹立安全意識。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認識到安全教育的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計了預(yù)習(xí)問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，對安全知識的理解和掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠認真閱讀資料，積極思考問題，而有的學(xué)生則顯得較為被動。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更加個性化的指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能夠掌握安全知識。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握安全技能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與實踐活動時，表現(xiàn)出很高的積極性和興趣，但是也存在一些問題。例如，在角色扮演和安全演練中，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠認真，影響了活動的效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能夠積極參與，真正掌握安全技能。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，表現(xiàn)出了很高的自主性和主動性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時存在一些問題，如理解不深、應(yīng)用不廣等。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。八、板書設(shè)計-本文重點知識點：校園安全基本知識、安全事故案例分析、小組討論與分享、營造和諧校園的方法與策略、自我管理素養(yǎng)的提升、生命安全素養(yǎng)、社會適應(yīng)素養(yǎng)、情感態(tài)度的培養(yǎng)。

-詞：校園安全、安全事故、案例分析、小組討論、和諧校園、自我管理、生命安全、社會適應(yīng)、情感態(tài)度。

-句：掌握安全知識，提高安全意識，應(yīng)對突發(fā)事件，團隊合作，班級凝聚力，遵守安全管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極向上的情感態(tài)度。

2.板書