Unit1ThemassmediaGrammarandusage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ThemassmediaGrammarandusage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《Unit1ThemassmediaGrammarandusage》教學(xué)設(shè)計(jì)，選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.掌握與大眾媒體相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如broadcast,column,anchor等；2.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，分析其在描述媒體活動(dòng)中的應(yīng)用；3.運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述不同類型的媒體活動(dòng)，如新聞報(bào)道、訪談節(jié)目等；4.通過(guò)小組討論，分析媒體對(duì)我們生活的影響，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)他們的思辨能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit1ThemassmediaGrammarandusage》教學(xué)設(shè)計(jì)中，核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)大眾媒體相關(guān)詞匯和時(shí)態(tài)用法，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論媒體活動(dòng)；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在了解不同媒體形式的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析媒體活動(dòng)中的語(yǔ)法現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力；4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。以上目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)科素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.大眾媒體相關(guān)詞匯的掌握；2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法及在媒體活動(dòng)描述中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.不同時(shí)態(tài)在具體語(yǔ)境中的正確運(yùn)用；2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)。

解決辦法：1.采用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶媒體相關(guān)詞匯；2.設(shè)計(jì)豐富的語(yǔ)境練習(xí)，如角色扮演、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握不同時(shí)態(tài)的用法；3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力；4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性指導(dǎo)。

突破策略：1.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；2.注重反饋，及時(shí)糾正學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生自我糾錯(cuò)；3.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，提高知識(shí)運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握大眾媒體相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，為實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

-采用互動(dòng)式講授，提問引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂注意力。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解詞匯和語(yǔ)法的具體應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。

-設(shè)計(jì)與媒體活動(dòng)相關(guān)的討論話題，如媒體對(duì)社會(huì)的影響、新聞報(bào)道的公正性等。

-引導(dǎo)學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、模擬采訪等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-創(chuàng)設(shè)多樣化的媒體活動(dòng)情境，讓學(xué)生在角色扮演中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行情境創(chuàng)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示與媒體相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)形式。

-使用多媒體資源輔助詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶。

-播放媒體活動(dòng)視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中注意語(yǔ)法和詞匯的實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果和效率。

-使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。

-利用在線平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教具：結(jié)合實(shí)物教具，如報(bào)紙、雜志等，讓學(xué)生更直觀地了解媒體形式。

-使用實(shí)物教具展示不同類型的媒體，幫助學(xué)生拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)物教具中的語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1ThemassmediaGrammarandusage》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們平時(shí)是通過(guò)哪些媒體獲取信息？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大眾媒體的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大眾媒體的基本概念。大眾媒體是指廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種傳播渠道。它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜匾巧?，影響著我們的觀點(diǎn)和信息獲取。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的新聞報(bào)道案例。這個(gè)案例展示了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)在描述媒體活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大眾媒體相關(guān)詞匯和不同時(shí)態(tài)的用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大眾媒體相關(guān)的實(shí)際問題，如新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性、社交媒體的影響等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道模擬活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯進(jìn)行有效的信息傳達(dá)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬報(bào)道的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大眾媒體在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大眾媒體的基本概念、重要性和應(yīng)用，以及如何運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯描述媒體活動(dòng)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與大眾媒體相關(guān)的詞匯，如broadcast,column,anchor等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯描述媒體活動(dòng)。

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，并能將這些時(shí)態(tài)靈活運(yùn)用于描述媒體活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。

3.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，撰寫簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道、訪談節(jié)目等，具備一定的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

4.思辨能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析媒體對(duì)我們生活的影響，提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證和表達(dá)。

5.跨文化交際意識(shí)：學(xué)生了解了不同類型的媒體形式及其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為今后的國(guó)際交流打下基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，掌握了學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在討論、模擬采訪等活動(dòng)中，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

8.觀察能力和分析能力：通過(guò)對(duì)媒體活動(dòng)案例的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、分析和解決問題的方法，培養(yǎng)了批判性思維。

1.大眾媒體詞匯：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用教材中提到的大眾媒體詞匯。

-學(xué)生能夠在口語(yǔ)和書面表達(dá)中，恰當(dāng)使用這些詞匯描述媒體活動(dòng)。

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的基本概念，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠結(jié)合具體案例，分析不同時(shí)態(tài)在描述媒體活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。

3.媒體活動(dòng)描述：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，編寫簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道、訪談節(jié)目等。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)媒體活動(dòng)的觀察力和描述能力。

4.媒體影響分析：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，分析媒體對(duì)我們生活的影響，并提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)媒體活動(dòng)中的問題進(jìn)行深入分析，并提出解決方案。

5.跨文化交際：

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下的媒體特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠在交流中尊重文化差異，提高國(guó)際交流能力。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法和策略，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

7.語(yǔ)言表達(dá)：

-學(xué)生在討論、模擬采訪等活動(dòng)中，表現(xiàn)出較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。

8.觀察與分析：

-學(xué)生通過(guò)對(duì)媒體活動(dòng)案例的觀察和分析，提高了問題解決能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)媒體現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀教材中提到的媒體文章，如新聞報(bào)道、評(píng)論員文章等，以及與大眾媒體相關(guān)的英文雜志、報(bào)紙等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與媒體活動(dòng)相關(guān)的英文視頻，如新聞播報(bào)、訪談節(jié)目、紀(jì)錄片等，以加深對(duì)媒體表達(dá)方式和時(shí)態(tài)運(yùn)用的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看推薦的材料和資源，提高英語(yǔ)水平，拓寬視野。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，注意關(guān)注大眾媒體相關(guān)詞匯和時(shí)態(tài)用法，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考媒體活動(dòng)背后的意義和影響。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)和借鑒。

1.閱讀材料推薦：

-教材中的新聞報(bào)道、評(píng)論員文章等，要求學(xué)生關(guān)注其中的媒體詞匯和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-英文報(bào)紙、雜志中的相關(guān)文章，如《TheNewYorkTimes》、《TheGuardian》等，涉及國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件、社會(huì)問題等，以增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-英文博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)于媒體對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考媒體的社會(huì)責(zé)任。

2.視頻資源推薦：

-英語(yǔ)新聞播報(bào)，如BBCNews、CNNStudentNews等，讓學(xué)生了解不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道方式和角度。

-英文訪談節(jié)目，如《TheLateLateShowwithJamesCorden》、《TheEllenDeGeneresShow》等，觀察主持人如何運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)和詞匯進(jìn)行提問和回答。

-紀(jì)錄片，如《TheSocialDilemma》、《Citizenfour》等，探討媒體對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)媒體倫理和責(zé)任的思考。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-大眾媒體相關(guān)詞匯：broadcast,column,anchor等

-時(shí)態(tài)用法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)

②重點(diǎn)詞

-broadcast:廣播

-column:專欄

-anchor:主持人

-now:現(xiàn)在

-present:進(jìn)行時(shí)

-past:過(guò)去時(shí)

③重點(diǎn)句

-Thenewsanchorispresentingthelatestupdatesontheweather.

-Thecolumnistwritesaweeklycolumnforthelocalnewspaper.

-Thebroadcastiscurrentlylivefromthesceneoftheevent.

④藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-使用彩色的粉筆或白板筆，使板書更加醒目和吸引人。

-在重點(diǎn)詞匯和句子下方畫上簡(jiǎn)單的圖標(biāo)或圖案，如廣播圖標(biāo)、報(bào)紙圖案等，幫助學(xué)生形象記憶。

-使用思維導(dǎo)圖的形式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯進(jìn)行關(guān)聯(lián)，展示它們之間的聯(lián)系。

⑤條理清晰的設(shè)計(jì)

-將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句按照邏輯順序排列，形成清晰的層次結(jié)構(gòu)。

-使用粗體、斜體或下劃線等方式，突出重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。

-在板書的適當(dāng)位置留有空白，用于記錄學(xué)生的疑問和補(bǔ)充內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問：教師在課堂上提出與大眾媒體相關(guān)的問題，了解學(xué)生對(duì)詞匯和時(shí)態(tài)用法的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用程度。

-觀察學(xué)生：在教學(xué)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的反應(yīng)、參與程度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和投入程度。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論活動(dòng)中，教師評(píng)估每個(gè)小組的討論質(zhì)量、觀點(diǎn)表達(dá)和合作效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中可能存在的問題，并提供指導(dǎo)。

-課堂練習(xí)測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂練習(xí)和即時(shí)測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注詞匯的拼寫、時(shí)態(tài)的運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師提供具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮長(zhǎng)處，針對(duì)不足進(jìn)行改正。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-定期反饋：教師定期向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的整體情況，強(qiáng)調(diào)共性問題，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、模擬采訪等情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組合作