Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit4Aglimpseofthefuture。本單元主題圍繞未來社會(huì)的發(fā)展和變化，主要介紹科技、環(huán)境、教育等方面的預(yù)測。教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握未來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語言技能和理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)未來時(shí)態(tài)，通過對(duì)比和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用未來時(shí)態(tài)。同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語法知識(shí)來討論未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，從而達(dá)到鞏固和拓展的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Aglimpseofthefuture，學(xué)生將提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下未來觀念的理解和尊重。在討論未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，學(xué)生將鍛煉分析、判斷、推理等思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是未來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及在不同情境下的表達(dá)方式。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）掌握未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要了解將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、將來完成時(shí)和將來完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及其用法。

（2）理解未來時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用未來時(shí)態(tài)表達(dá)預(yù)測、計(jì)劃、愿望等。

（3）學(xué)會(huì)在未來時(shí)態(tài)下進(jìn)行句子間的邏輯連接：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)倪B詞和副詞，使句子間的邏輯關(guān)系更加清晰。

（4）提高閱讀和聽力技能：學(xué)生需要通過閱讀和聽力練習(xí)，掌握未來時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用，提高語言理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）理解并運(yùn)用將來進(jìn)行時(shí)：學(xué)生需要掌握將來進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)在未來某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

（2）掌握將來完成時(shí)和將來完成進(jìn)行時(shí)的用法：學(xué)生需要理解這兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別，并能根據(jù)語境準(zhǔn)確地運(yùn)用它們表達(dá)過去某一時(shí)刻已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)，以及這個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)持續(xù)到未來某一時(shí)刻。

（3）聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確地理解含有未來時(shí)態(tài)的對(duì)話和短文。

（4）寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，表達(dá)對(duì)未來社會(huì)、科技、環(huán)境等方面的預(yù)測和看法。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握將來進(jìn)行時(shí)、將來完成時(shí)和將來完成進(jìn)行時(shí)的用法。

（2）設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生在未來時(shí)態(tài)語境下的語言運(yùn)用能力。

（3）開展小組討論和寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

（4）給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，讓學(xué)生預(yù)測未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行小組討論和報(bào)告。

2.交際法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在角色扮演、對(duì)話和討論等活動(dòng)中運(yùn)用英語，提高學(xué)生的交際能力。例如，模擬未來科技產(chǎn)品的發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行交流和介紹。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行未來社會(huì)主題的研究，共同撰寫研究報(bào)告并進(jìn)行展示。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示未來社會(huì)的場景和科技發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解未來科技的發(fā)展時(shí)，展示相關(guān)的視頻和圖片。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。例如，通過在線平臺(tái)發(fā)布聽力練習(xí)和閱讀材料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。例如，在講解未來時(shí)態(tài)時(shí)，使用互動(dòng)式軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未來時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未來時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未來時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹未來時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未來時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未來時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解未來時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未來時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未來時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未來時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的未來時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未來時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用未來時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未來時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未來時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未來時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未來時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用未來時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、研究報(bào)告、新聞報(bào)道等，以便學(xué)生更深入地了解未來時(shí)態(tài)的應(yīng)用和未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。例如，可以提供一篇關(guān)于未來科技發(fā)展的文章，讓學(xué)生閱讀并討論其中使用的未來時(shí)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以查找有關(guān)未來時(shí)態(tài)的在線資源，參加相關(guān)的在線課程或論壇，與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試自己編寫一段關(guān)于未來社會(huì)的短文，運(yùn)用所學(xué)的新知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的未來時(shí)態(tài)的應(yīng)用，例如，學(xué)生可以關(guān)注新聞報(bào)道、電影、小說等中的未來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，觀察和分析其中的特點(diǎn)和規(guī)律，提高語言理解和表達(dá)能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行未來社會(huì)主題的研究，通過采訪、調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，了解人們對(duì)未來社會(huì)的預(yù)測和看法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加與未來時(shí)態(tài)相關(guān)的比賽或活動(dòng)，例如，可以參加英語寫作比賽，以未來時(shí)態(tài)為基礎(chǔ)，撰寫一篇關(guān)于未來社會(huì)的短文，展示自己的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)1.未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

①未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+will+動(dòng)詞原形/begoingto+動(dòng)詞原形/情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形

②未來進(jìn)行時(shí)：主語+willbe+動(dòng)詞ing/begoingtobe+動(dòng)詞ing/情態(tài)動(dòng)詞+be+動(dòng)詞ing

③未來完成時(shí)：主語+willhave+動(dòng)詞過去分詞/begoingtohave+動(dòng)詞過去分詞/情態(tài)動(dòng)詞+have+動(dòng)詞過去分詞

④未來完成進(jìn)行時(shí)：主語+willhavebeen+動(dòng)詞ing/begoingtohavebeen+動(dòng)詞ing/情態(tài)動(dòng)詞+havebeen+動(dòng)詞ing

2.未來時(shí)態(tài)的運(yùn)用場景

①預(yù)測未來：通過使用未來時(shí)態(tài)，表達(dá)對(duì)未來事件的預(yù)測和期待。

②計(jì)劃和打算：用未來時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人的計(jì)劃、目標(biāo)和愿望。

③條件句：在條件句中使用未來時(shí)態(tài)，表達(dá)假設(shè)和條件。

3.未來時(shí)態(tài)的案例分析

①案例一：閱讀一段關(guān)于未來科技發(fā)展的短文，分析其中使用的未來時(shí)態(tài)，了解未來科技的發(fā)展趨勢(shì)。

②案例二：觀看一段關(guān)于未來城市的視頻，注意視頻中人們對(duì)于未來生活的預(yù)測和設(shè)想，探討未來城市的發(fā)展方向。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用未來時(shí)態(tài)描述你明天的計(jì)劃。

答案：Iwillgotothelibrarytostudytomorrow.

2.例題二：請(qǐng)用未來進(jìn)行時(shí)描述你周末的計(jì)劃。

答案：Iwillbevisitingmygrandparentsthisweekend.

3.例題三：請(qǐng)用未來完成時(shí)描述你下個(gè)月將完成的任務(wù)。

答案：Bynextmonth,Iwillhavefinishedmyresearchpaper.

4.例題四：請(qǐng)用未來完成進(jìn)行時(shí)描述你下個(gè)學(xué)期將完成的任務(wù)。

答案：Bytheendofnextsemester,Iwillhavebeenpracticingthepianoforsixmonths.

5.例題五：請(qǐng)用未來時(shí)態(tài)描述你未來五年的職業(yè)規(guī)劃。

答案：Infiveyears,Iwillbeworkingasasoftwareengineerinatechcompany.

6.例題六：請(qǐng)用未來時(shí)態(tài)描述你未來十年的生活目標(biāo)。

答案：Intenyears,Iwillhaveboughtahouseandstartedafamily.

7.例題七：請(qǐng)用未來時(shí)態(tài)描述你未來二十年的夢(mèng)想。

答案：Intwentyyears,Iwillhavefoundedmyownstartupandchangedtheworld.

8.例題八：請(qǐng)用未來時(shí)態(tài)描述你未來三十年的愿景。

答案：Inthirtyyears,Iwillhaveretiredandbetravelingtheworldwithmyfamily.

9.例題九：請(qǐng)用未來時(shí)態(tài)描述你未來五十年的人生規(guī)劃。

答案：Infiftyyears,Iwillhavebeenaninspirationtomanyandleftalastinglegacy.

10.例題十：請(qǐng)用未來時(shí)態(tài)描述你未來七十年的人生目標(biāo)。

答案：Inseventyyears,Iwillhavelivedafulllifeandpassedonmywisdomtofuturegenerations.課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用未來時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

（2）觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)提出問題并回答其他學(xué)生的提問。

（3）測試：教師在課堂上可以通過小測驗(yàn)或練習(xí)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于未來時(shí)態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，從而檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用未來時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改