部編人教版二年級語文上冊第23課《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)課件

紙船和風(fēng)箏23同學(xué)們都喜歡讀童話故事，誰來說說你都讀過哪些童話故事？

誰能從你讀過的童話故事中選一個你認為最有趣的，用三言兩語給大家講一講故事的主要內(nèi)容，說一說你從這個故事中明白了什么。同學(xué)們，看到課文題目《紙船和風(fēng)箏》，你想問什么嗎？預(yù)設(shè)一：課文中的紙船和風(fēng)箏都是誰的？預(yù)設(shè)二：課文中的主人公用紙船和風(fēng)箏來做什么？預(yù)設(shè)三：圍繞紙船和風(fēng)箏發(fā)生了什么事？（2）用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊圈畫出生字、新詞，同桌之間互相教讀。（1）遇到不認識的生字詞時，該怎么辦？箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：但是不但造句:雖然李月看起來很嚴肅，

但是她非常喜歡開玩笑。dàn音序：D部首：亻鼠幸愿箏哭取倆結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：張嘴張開造句:黑板上畫著一張可愛的

笑臉。zhāng音序：Z部首：弓（2）每逢重大節(jié)日，親人和朋友之間會互相祝福，傳遞親情或友誼。你知道人們多用什么方式傳遞親情或友誼？你了解哪些傳遞親情或友誼的語言？。（1）選擇自己能讀好的一節(jié)認真練讀，要求把它讀流利，不添字，不漏字，不改字，不錯音，等會兒請你讀給大家聽。（4）整體感知，課文講了一個什么故事？（3）像同學(xué)們說的這些傳遞親情或友誼的語言在課文中也有，它們是靠什么來傳遞的呢？讓我們通過讀課文，把它們找出來吧！課文講的是松鼠和小熊分別用紙船和風(fēng)箏給對方帶去問候和祝福，后來因為一點兒小事吵了一架，又通過紙船和風(fēng)箏重歸于好，互相原諒對方的故事。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：吵架爭吵造句:同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不要

吵架。chǎo音序：C部首：口從第一自然段中你獲得了哪些信息？①松鼠和小熊住在一座山上。②松鼠住在山頂，小熊住在山腳。③山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。你們看，這里有高高的山，茂密的樹林，還有清清的小河。松鼠和小熊就住在這么美的地方，可是他們的家究竟在哪兒呢？松鼠折了一只小船，小船載著松果，帶著祝福，漂到了小熊家門口；小熊扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏上掛著草莓，寫著祝福，飄到了松鼠家門口。這段話主要寫了什么？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折斷骨折造句:這部電影情節(jié)曲折，

十分感人。zhé音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：駐扎扎根造句:撲通一聲，她就扎進了水里。zhā音序：Z部首：扌漂到了小熊家門口。飄到了松鼠家門口。對比閱讀：第一組中的兩個句子有什么不一樣？“漂”是三點水旁，和水有關(guān)，順水而漂。“飄”是風(fēng)字旁，有風(fēng)才能飄，順風(fēng)而飄。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏的“飄哇飄”與紙船的“漂哇漂”有什么區(qū)別

“漂哇漂”，寫出了紙船從山頂漂到山腳的路途的彎彎曲曲，所以要用輕松、緩慢的語氣讀出紙船從山頂?shù)缴侥_一路迂回曲折漂流的過程。指名學(xué)生讀課文第三自然段。其他學(xué)生邊聽邊在文中找出描寫小熊收到禮物后心情的詞語。小熊拿起紙船一看，樂壞了?！皹穳牧恕钡男⌒苁鞘裁礃幼?？手舞足蹈眉開眼笑哈哈大笑又蹦又跳語境拓展非常生氣——氣壞了十分著急——急壞了受到驚嚇——嚇壞了干活很累——累壞了現(xiàn)場采訪。小熊，小熊，你為什么這么開心??？

因為我收到了松鼠折的紙船，收到了好吃的松果，松鼠還把最愛的松果給了我，把自己最心愛的東西送給別人，這說明松鼠非常真誠，我交到了好朋友。小熊收到了松鼠用小船和松果帶來的快樂，他又用風(fēng)箏送出了祝福。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。朗讀時速度可稍快，表現(xiàn)出松鼠的驚喜之情。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：抓起抓住造句:他抓起帽子放在了雪人的

頭上。zhuā音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：抓起抓住造句:我祝愿大家身體健康，

萬事如意。zhù音序：Z部首：礻

思考是什么讓住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊成了好朋友？紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，除了松果、草莓和這句祝福語，這對好朋友還會送給對方什么？

當(dāng)小熊生病的時候，松鼠就折了一只紙船，紙船里有很多

上面寫著：“

”！

當(dāng)松鼠不高興的時候，小熊就扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏翅膀上面寫著：“

”！是啊，紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，正當(dāng)他們沉溺在這幸福和快樂之中的時候，不愉快的事情發(fā)生了，這幸福和快樂就沒有了。試回顧一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。松鼠____________，____沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊____________，____乘著風(fēng)飄到松鼠家門口。__________上的禮物和祝福語讓小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。折了一只紙船紙船扎了一只風(fēng)箏風(fēng)箏紙船、風(fēng)箏樂壞了好朋友可是有一天，因為一點兒小事，他們吵了一架，紙船和風(fēng)箏還存在嗎？你從哪兒看出來的？山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

指名讀，指導(dǎo)學(xué)生從朗讀的語氣進行評價?！吧巾斏显僖部床坏斤h蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?！彼俣壬月柡钋?，要讀出松鼠和小熊的傷心、孤獨。你從哪兒看出松鼠和小熊都很難過？小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。松鼠是好樣的，他能諒解朋友，并首先伸出友誼之手，請求對方的原諒。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:"如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!"他把這只紙船放進了小溪。如果你是小熊，看到漂來的小船和船上的字“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”你會怎么做？。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：哭聲哭喊造句:從樹林里傳來了小孩的哭聲。kū音序：K部首：犬激動的淚水興奮的淚水快樂的淚水幸福的淚水紙船又漂流在小溪里，風(fēng)箏又飄蕩在山頂?？偨Y(jié)紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。建立一段友誼很容易，維護一段友誼卻不容易，當(dāng)友誼出現(xiàn)裂縫時，容忍和諒解是彌補裂縫的最好辦法。拓展交流：說說松鼠每放一只紙船就會對小熊說一句什么呢？感情共鳴：如果你是小熊，你看到這一只只紙船向你漂來，你會怎樣做呢？聯(lián)系生活：說說你們在生活中和別人鬧矛盾后是怎樣解決的？小熊松鼠折紙船送松果做朋友做朋友送草莓放風(fēng)箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風(fēng)箏吵架受不了放紙船見紙船放風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏比賽開始滿足愉快快樂的近義詞（）愉快飄蕩的近義詞（）飄揚飄移飄揚生氣痛苦幸福的反義詞（）痛苦紙船和風(fēng)箏23（第一課時）松鼠小熊松鼠小熊折紙船扎風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。這篇課文跟前面學(xué)過的課文有什么不同？朗讀時遇到不認識的生字詞，該怎么辦？

請教同學(xué)、老師或者家長猜讀查字典自由讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆

但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ我會認liǎ這些加點字的讀音，你是怎么猜出來的？風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭......風(fēng)

箏shǔ看圖猜讀松鼠zhēnɡ字詞學(xué)習(xí)扌+爪=抓原+心=愿zhuǎzhuāyuànyuán字詞學(xué)習(xí)形聲字猜讀

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。kū字詞學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文猜讀

幸（幸福）

xìnɡ辛（辛苦）xīn字詞學(xué)習(xí)形近字猜讀你能做一做下面的動作嗎？zhézāzhuā字詞學(xué)習(xí)動作識記“取”的漢字演變甲骨文金文小篆康熙字楷體qǔ字詞學(xué)習(xí)字理識記漂飄與水有關(guān)，在水面漂浮。與風(fēng)有關(guān)，在空中飄蕩。piāopiāo紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。字詞學(xué)習(xí)對比識記選字填空：漂飄1.五星紅旗迎風(fēng)()揚。2.小小紙船順水()流。3.雪花在空中()舞起來。漂飄飄練習(xí)鞏固箏放風(fēng)箏鼠折漂扎抓幸倆但愿哭字詞學(xué)習(xí)取默讀課文，邊讀邊思考這篇課文圍繞著松鼠和小熊之間的友誼寫了哪些事情呢？找出文中表示松鼠和小熊心情變化的詞語串聯(lián)起來說一說。課文解讀紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？墒怯幸惶?，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。成為好朋友和好吵架后樂壞了很難過高興得哭了松鼠和小熊住在一座山上，他們分別住在哪里？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。課文解讀山頂山腳紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船，漂到了小熊家門口。漂哇漂讀一讀，比一比。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏，飄到了松鼠家門口。飄哇飄

小熊收到了紙船，松鼠收到了風(fēng)箏，他們的心情怎么樣？默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠的一片心意讓小熊很高興。課文解讀開心極了、高興極了、高興得不得了觀察表情，說一說，紙船漂到了小熊家門口，小熊樂得怎么樣了呢？小熊拿起紙船一看，樂得________________?？磮D說話小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”課文解讀松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”松鼠得到了友情十分開心。課文解讀紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。課文解讀折扎抓左右結(jié)構(gòu)（抓住）（抓起）（扎風(fēng)箏）（包扎）（對折）（折紙）我會寫書寫指導(dǎo)：折扎抓左窄右寬。“斤”略低于“扌”。第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。左右寬窄相當(dāng)，左邊長、右邊短?！皝]”沿著豎中線的右側(cè)書寫。左窄右寬。左部稍長，右部豎為垂露豎，捺在豎上起筆。折扎抓（抓?。ㄗテ穑ㄔL(fēng)箏）（包扎）（對折）（折紙）我會寫課后作業(yè)1.在田字格中練寫“紙、折、扎、抓”，抄寫詞語表本課詞語。2.有感情地朗讀課文。3.完成系列圖書中對應(yīng)課時的練習(xí)。紙船和風(fēng)箏23（第二課時）松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆

但是

愿意哭了取下詞語復(fù)習(xí)填一填飄漂紙船____哇____，____到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，____哇____，____到了松鼠家門口。飄飄飄漂漂漂詞語復(fù)習(xí)成為好朋友和好吵架后山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊的矛盾很深，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過的心情。課文解讀

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都想和好希望對方能夠看到課文解讀成為好朋友和好吵架后過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)